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1、2023年美丽的蝴蝶中班美术教案(九篇) 作为一位无私奉献的人民老师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学实力。那么我们该如何写一篇较为完备的教案呢？下面是我整理的优秀教案范文，欢迎阅读共享，希望对大家有所帮助。 漂亮的蝴蝶中班美术教案篇一 1.会观赏雨花石中图形与色调的美。 2.知道雨花石是南京特产之一，可以用作保藏、装饰、美化生活。 3.培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4.培育幼儿的观赏实力。 5.培育幼儿的技巧和艺术气质。 1.收集各种雨花石、雨花石图片及雨花石饰品。 2.实物投影仪。 1.选石头，为每个小组供应一小盆石头，让幼儿从中选出自己喜爱
2、的石头，并说说为什么选它，这种石头叫什么名字? 2.老师与幼儿探讨雨花石的色调、花纹。 老师从幼儿的选择中，选出两、三个雨花石，用投影仪放大，供幼儿观赏，并探讨。 雨花石中有哪些好看的颜色? 提问：雨花石中什么样的花纹?像什么? 雨花石上的花纹是怎么来的?是人们画上去的吗? 小结：雨花石的颜色有、有色调特别明丽。雨花石上有各种各样的花纹，有的像、有的像这些花纹都是自然形成的，这种石头产在我们南京雨花台，是南京的闻名特产之一。 3.探讨雨花石的用途。 提问：你们知道雨花石有什么用吗? 小结：雨花石可以做成装饰挂件，可以放在鱼缸里欣赏，可以养水仙花，美化我们的生活，还可以用来保藏。 幼儿园指导纲要
3、中所说：引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、改变规律产生爱好和探究的欲望，从而使孩子更亲近大自然，珍惜自然资源，做一个生活的酷爱者。作为幼儿老师的我更应当注意激励、呼喊、鼓舞幼儿去动手、去操作、去探究、去发觉。 漂亮的蝴蝶中班美术教案篇二 星夜是梵高的一幅代表作，画家用了夸张的手法，通过色调的对比、流淌的线条(波浪线、螺旋线)生动地描绘了星夜蓝色的夜幕下，星月绚丽，彩云翻滚，大树卷曲旋转着向上升，让人感到生命的运动，宇宙的不停运转。整个画面倾泻着画家渴望生活的满腔热血，洋溢着画家激荡而坚韧的生命力，是梵高剧烈的思想感情的自然流露，同时也带有某种非理性的成分。 1观赏作品，感知画面中笔触、色调、
4、形象所传达出来的感情和思想，并能用语言进行表述 2创作“有星星的夜晚”，尝试在绘画中表达自己的情感 1图片“星夜”、梵高的自画像 2幼儿人手一张画纸和笔 1干脆导入 小挚友，今日老师带来了一幅画，我们一起来观赏一下吧！ 2观赏作品 （1）引导幼儿视察、描述画面 老师：小挚友，请细致看一看，画面上画了什么？ 幼儿1：我看到了龙卷风、房子、星星、月亮、火、树、大海 幼儿2：我看到了洪水涌过来了 幼儿3：我觉得天空在翻滚了 （2）引导幼儿从颜色上观赏、探讨 老师：这幅画用了哪些颜色？ 幼儿：有黑的、灰的、黄的、蓝的 老师：什么颜色用得多些？（黑的、深蓝的、紫的）这些是灰暗色还是光明色？（灰暗色） 老
5、师：它们在一起对比剧烈吗？你有什么感觉？ 幼儿：对比剧烈，心里有点不快乐 老师小结：画家用了深蓝色、紫色和黄色，色调显明，对比特别剧烈，给人一种担心的感觉。 （3）引导幼儿从线条上观赏、探讨 老师：这幅作品中画家用了哪些线条？ 幼儿：用了波浪线、螺旋线 老师：哪些地方用了波浪线？给你什么感觉？ 幼儿：树用了波浪线，似乎向上长一样。(请幼儿学一学) 幼儿：天空用了波浪线，我觉得云在滚动 老师：画家在什么地方用了螺旋线？ 幼儿：星星和月亮四周用了螺旋线 老师：你有什么感觉？（似乎包住了）星星和月亮被紧紧地包住了，那是什么感觉？（确定很难过） 请小挚友相互紧紧地抱住，感受难受。 （4）引导幼儿整体感
6、受. 老师：你看了这幅作品，有什么感觉？ 幼儿：很难受、恐惊 老师小结：星星和月亮似乎被旋涡围住了，大树像火苗一样向上旋转着上升，蓝颜色、紫颜色和黄颜色对比剧烈，画家用这些颜色和形象表达了自己惊慌、愁闷、难受的感情。 （5）请幼儿为这幅画起个名字。 老师：谁来为这幅画起个名字？ 幼儿：星星和月亮、胆怯的夜晚、恐怖的天空 3观赏梵高自画像，了解凡高的生平 4探讨 老师：我们看到的有星星和月亮的夜空是什么样的？心情怎样？ 5创作“有星星的夜晚” 本节活动中，幼儿参加性很强，互动和谐。具有以下两大主要特点。 1宽松的互动环境 美术观赏活动是幼儿对艺术作品自由表达的活动过程，在这个过程中，宽松愉悦的环
7、境对幼儿的表达特别重要。本节活动中，老师与幼儿的同等互动，让幼儿思维活跃，畅所欲言。 2有效的问题引领 这是一幅抽象的作品，但特性明显。本节活动中，老师预设了几个大问题，孩子们在问题的引领下充分感受了作品所表现的内涵和意思，体会了作者的内心世界。 漂亮的蝴蝶中班美术教案篇三 1、理解故事情节，能用较完整的语言表达自己对作品的理解和感受。 2、感受故事中彩虹色的花与他人共享欢乐，尽力帮助他人的美妙情感。 3、懂得乐于助人是一种永恒的美，情愿尽自己的力气去帮助别人。 教学ppt彩虹色的花，配乐。 师：小挚友你们喜爱花吗？（喜爱）你们都相识哪些花？ （桃花、月季花、荷花、玫瑰花、百合花） 师：小挚友
8、相识的花可真多。 师：今日老师带来了一本关于花的故事，你们想不想听？（想） 1、引导幼儿视察绘本彩虹色的花封面。 师：这个绘本封面上的花和我们平常看到的花有什么不一样？ （颜色不一样） 师：都有哪些颜色呢？ （有黄色、绿色、蓝色、紫色、粉红色、大红色） 师：这朵花可真美丽！它有着彩虹般五彩的颜色，这个故事的名字就叫彩虹色的花 2、老师打开故事彩虹色的花第一页，让幼儿细致视察。 师：图片上有什么？（有许多颜色）让你想起了什么？（彩虹、花） 1、图一（太阳、花） 师：太阳升起来了，把原野照得亮亮的，他吃了一惊：昨天还是积雪的原野上，竟然开出一朵花！太阳问：“早安，你是谁？”花儿说：“早安，我是彩虹
9、色的花。冬天的时候，我始终呆在泥土里，可我再也等不及了。现在最终见到你了，我多兴奋呀！我想跟每一个人共享我的欢乐。” 师：彩虹色的花有一个什么愿望啊？ （和每一个人共享它的欢乐） 师：对了。和每一个人共享它的欢乐，那它究竟是怎样和别人共享欢乐的呢？我们一起来看一看吧！ 2、图二（蚂蚁、花、蚂蚁过水洼） 师：过了几天，似乎有谁从花儿的身边走过。它是谁？（蚂蚁） 师：来了一只小蚂蚁。彩虹色的花说：“早安，我是彩虹色的花。你是谁呀？” 小蚂蚁说：“我是蚂蚁。我现在要去奶奶家。可是，雪溶化了，原野中间有一个很大的水洼。我怎么才能过去呢？”彩虹色的花说：“是这样啊。那你爬上来，摘一片花瓣试试看，说不定能
10、用得上呢。” 师：小蚂蚁遇到了什么困难？（幼儿说） 师：彩虹色的花是怎样帮助它的？（幼儿说） 小蚂蚁用花瓣怎样过水洼呢？（幼儿说） 师：小挚友们想的可真好，我们一起来看看小蚂蚁究竟是怎样过水洼的。 （出示小蚂蚁过水洼的图片） 师：谁来说一说，小蚂蚁是怎样过水洼的？ （请个别幼儿用完整的话说一说） 师小结：原来小蚂蚁正像你们说的那样，用一片橘黄色的花瓣当小船，划过水洼去奶奶家的。 3、图三（蜥蜴、花、蜥蜴穿着粉色的衣服） 师：又过了几天，一个很舒适的晴天，来了一只小蜥蜴。看看小蜥蜴他快乐吗？（不快乐） 师：他不快乐，从哪里看出不快乐，猜一猜它为什么不快乐？（幼儿说） 师：原来小蜥蜴要去参与一个宴
11、会，可是没有美丽的衣服，它会对彩虹色的花说些什么呢？彩虹色的花听了之后会怎么说？谁来学一学？ （请个别幼儿说一说） 师：送什么颜色的花瓣会与它的绿色相配？让它在宴会上更美丽呢？ （幼儿说） 师：小挚友们猜了这么多，我们来看看蜥蜴最终选了什么颜色的花瓣做衣服？ （出示蜥蜴穿着粉色的衣服） 师：这只小蜥蜴对于这件衣服满足吗？你从哪里看出来的？ （从它脸上的表情看出来的） 师小结：小挚友们视察的可真细致。小蜥蜴穿上这件美丽的粉红色衣服高兴奋兴地去参与宴会了。 4、图四（老鼠、小鸟、刺猬） 师：可是啊，还有一些小动物也遇到了困难，彩虹色的花是怎么帮助他们的呢？我们一起来看一看，说一说。（幼儿探讨） 师
12、：小挚友细致视察图片，看看谁又遇到了困难，遇到了什么困难，彩虹色的花又是怎样帮助它们的呢？（请个别幼儿说一说，边说边点相应的图片） （激励小挚友将图讲解并描述完整） 师：彩虹色的花把自己的花瓣一片一片送给了小动物，现在彩虹色的花只剩下最终一片花瓣了，可是连最终一片花瓣也被大风刮走了。（插入音乐） 师：后来，下起了雪，彩虹色的花也折断了，可是它仍旧静静地站在那里。雪越来越大，很快，大雪覆盖了全部的东西，一片白茫茫。雪地上什么都没有，这时候有谁会想起彩虹色的花呢？（引导幼儿说出得到过彩虹色的花帮助的小动物会想到彩虹色的花。） 师：彩虹色的花帮助了这么多动物，自己却渐渐地消逝了，离开了这个世界，小挚
13、友，你想对彩虹色的花说些什么？ 师：彩虹色的花听了我们的话，它还会再长出来吗？那我们就来完整的听一听这个故事吧。 师：小挚友其次年彩虹色的花又长出来了吗？（长出来了） 师：你们喜爱这朵彩虹色的花吗？为什么？（幼儿说一说） 师总结：你情愿像彩虹色的花一样，做一个乐于助人的好孩子吗？ 漂亮的蝴蝶中班美术教案篇四 1、引导用幼儿团、压、捏的方法学习制作饺子。 2、尝试用彩泥创建性地捏出不同形态的饺子。 3、培育幼儿手眼协调的实力。 4、体验嬉戏中相互合作的欢乐及获得胜利的满意。 引导幼儿用团、压、捏的方法学习制作饺子。 尝试用彩泥制作不同形态的饺子，体验泥工活动的乐趣。 饺子图片、彩泥、音乐喜洋洋
14、1、谈话：在上课之前，我要先考考小挚友们，看看谁是聪慧宝宝，我要请大家猜一个猜谜。谜面：白白胖胖像元宝，过年家家都要包，又有皮儿又有馅，鲜美佳肴味道好。 谜底是：饺子。 2、提问： （1）我们两周前刚吃过饺子，你们还记得饺子是什么形态吗？像什么？ （2）（出示饺子图片，相识饺子）小挚友，你们看这是什么？哇！是一盘香喷喷、热腾腾的饺子呀！还有各种颜色各种形态的饺子。 （2）你们知道这美味的饺子是怎样做出来的吗？想一想爸爸妈妈在家是怎样包的饺子？（引导幼儿说出包饺子的过程如：先擀饺子皮，再放馅包起来，最终煮饺子这样就做好了。） 3、激情导入。 今日我们教室里来了这么多的客人，我们来学一学包饺子，送
15、给客人吃好吗？ 1、包饺子要有面团，我们就用彩泥当面团，先取一个白色调泥捏一捏，然后团聚。（老师演示，幼儿用手仿照团员） 2、将白色调泥放在桌子上用手压扁，再用模具擀成圆形薄片。 3、取一块小于白色调泥的红色调泥搓圆做饺子馅。 4、将“饺子馅”放入“饺子皮”中。 5、将“饺子皮”边沿对折捏起来。 师：小挚友，我们自己来试一试包饺子吧！在包的过程中不要讲话，保持宁静，等会儿看谁包的饺子好。我们可以包白色的饺子，也可以包彩色的饺子，可以用不同颜色的彩泥做馅，包出不同形态的饺子，然后把包好的饺子放在纸盘里。 请幼儿说一说自己包的是什么颜色的饺子，是什么馅的？ 播放音乐喜洋洋，老师在前面带幼儿做包饺子
16、的动作，“品尝”自己包的“饺子”，巩固包饺子的方法，感受胜利的欢乐。 漂亮的蝴蝶中班美术教案篇五 下雪天虽然很少，但对于孩子们来说是特别感爱好，有些孩子没有亲眼望见过雪，只在电视上见过。部分幼儿对雪还是有肯定了解的，他们说下雪天会看到房顶上、地上等积成了白白的一层雪，雪花会飘，太阳一晒会雪溶化的，乘着这个爱好点就此开展“堆雪娃娃”这一活动。 活动中采纳猜谜语的形式进行，在猜谜过程中感受到了雪花的特征;又运用幼儿喜爱的贴纸形式进行操作，在粘贴的过程中也可以培育幼儿细致的视察力。用情境嬉戏贯穿于活动中，使孩子们在活动中对渗透五官粘贴位置的合适性能很好地进行探讨。假如要达到预期目的，是须要幼儿有肯定
17、的空间位置的推断实力。 1.接着巩固辨别大小圆形，并能将雪娃娃的五官粘贴在合适的位置。 2.雪是冬天特有的季节特征。 操作材料 一、猜谜导入了解雪花的季节特征 1.“说糖不是糖，说盐不是盐，天上飘下来，孩子最喜爱。”请幼儿猜一猜。 2.什么季节才会下雪?我们可以在雪地里玩什么呢?(冬天，堆雪人) 二、示范讲解知道粘贴雪娃娃五官的合适位置 1.出示大小两个圆形，比一比、放一放，大圆堆成雪娃娃的身体，小圆堆成雪娃娃的头。 2.出示粘纸，说一说胡萝卜可以变成雪娃娃的什么?两颗小樱桃呢?(鼻子) 3.雪人堆好了，我们一起到雪地里去玩吧。(添画人物) 三、幼儿操作粘贴雪娃娃 1.提示幼儿雪娃娃的头和身体
18、要紧紧的连接起来。 2.五官要粘贴在合适的位置。 四、共享沟通介绍自己堆的雪娃娃 说说你是怎么堆雪娃娃的? 漂亮的蝴蝶中班美术教案篇六 对利用废旧材料小制作感爱好?能利用废旧材料制作购物袋，并加以简洁的装饰 能在创建过程中感知变废为宝 重点：能利用废旧材料制作购物袋，对利用废旧材料的小制作感爱好 阅历打算：对购物袋有初步的了解 物质打算：各种购物袋；小超市场景；多种广告纸、挂历纸、剪刀、胶水 “今日我们的娃娃家超市开张了，我们进去逛逛，看看有自己须要的东西吗? (幼儿逛超市以后入座)” 1你在超市买了东西装在什么地方带回来? 2你见过什么形态的购物袋?它们是用什么材料做的? 3你们想设计一个怎
19、么样的购物袋? (幼儿自由探讨) 出示购物袋，让幼儿视察并探讨制作购物袋的好方法。 1“我有一个购物袋，你们看看，要装东西袋子应当有一个什么?” 2其他三面应当怎么样? 3粘好了要装上什么东西才可以拎? 1激励幼儿大胆选择自己喜爱的材料指做各种好玩的环保购物袋，并进行简洁的装饰。 2帮助实力较弱的幼儿完成重点部分。 3启发幼儿制作与别人不同的拎环。 1找找谁的袋子好玩又好看。 2提着自己制作的袋子去“超市”选购自己喜爱的物品，装在袋子里。 活动延长 在美工角中放置活动剩余的材料，让有爱好的幼儿接着制作。 活动评析 从环保教化动身，从幼儿的生活阅历动身，我将幼儿熟识的接触最多的超市购物袋作为环境
20、教化的内容。在活动过程中，启发幼儿联系自己的生活阅历，说说购物袋的用途、特征，激发幼儿的制作爱好，设计各种各样的购物袋，利用废旧的广告纸和幼儿自己家里带来的挂历纸来制作，即体现了幼儿的主体作用有使幼儿有了废物利用的概念。幼儿有实力制作各种各样的购物袋，虽然老师没有干脆示范如何粘贴袋子，但幼儿依据自己的生活阅历想出了各种粘贴的方法，并设计了别出心裁的拎环。充分体现了幼儿的创建性。最终的环节让幼儿自己拿着自己设计的环保购物袋去“超市”购物，事实上是给幼儿供应一个展示自己的机会，是幼儿在情感上得到胜利的满意。最终的环节在幼儿体验胜利的同时，可以在“购物”的过程中观赏同伴的袋子，老师也可以检测制作的完
21、成状况。 在整个活动中充分体现了幼儿主体作用，老师的引导作用。活动中，幼儿都是按自己的意愿进活动的：自由逛超市，自由探讨袋子的做法，独立地完成作品到最终的提自己的作品去购物。总之，幼儿对本次活动表现出很大的爱好，心情始终特别饱满。 中班美术教案:走进夏天-切西瓜 （泥工） 中班美术教案:走进夏天-切西瓜 （泥工） 目标： 1、在视察西瓜特征的基础上，了解西瓜的用途。 2、尝试用彩泥制作西瓜。 打算：西瓜、彩泥等 过程： 1、幼儿视察并谈谈西瓜的里外特征。 2、幼儿吃吃西瓜，尝尝西瓜的味道。 3、谈论吃西瓜的好处：能帮助我们防暑解渴。 4、制作西瓜： 用红色调泥做瓜瓤，绿色调泥做瓜皮，用小刀或线
22、玩切西瓜的嬉戏。 幼儿园中班美术教案：绒线编织小丑 材料：乒乓球、晴纶毛线、彩带、花布（边角料）、胶水。 工具：剪刀、锥子 制作： 1、先用晴纶毛线扎出小丑的身体和大小不同的彩线球，再把花布裱糊在纸上，卷成锥形帽子。 2、牢固 3、装饰眼睛、嘴，加工完成。 年龄班：大班 材料：白色劳动手套、棉花、毛线（二、三种颜色）、缝纫线（黑、白、红）、花布（边角料）。 制作： 1、将手套的无名指退进手掌里。再剪下小手指套，把小指套缝在与大拇指套对应的位置上。 2、向手套内填塞棉花。用毛线在大拇指套的根部扎出颈项的位置、调整好娃娃头的大小造型，即可将娃娃头的翻口处缝合。至此，手套娃娃的基本形体就组成了。 3
23、、在恰当的位置上用红缝纫线缀上嘴巴、黑缝纫线缀出眼睛、黑毛线缝制头发。 4、依据须要制作各种服饰。 材料与工具 材料：硬泡沫、毛巾、布、线等。 工具：美工刀、锉、剪、针、乳胶、大头针、砂纸。 制作方法 1、选一块泡沫用美工刀削去边角，再锯成粗胚（圆球形），然后修成小熊的头，再用木工锉、砂纸打磨平滑加工制成； 2、在头上包贴一层布，可用毛巾以及旧针织品，包贴时乳胶要图匀； 3、用8cm20cm的卡纸涂上乳胶，卷成比食指略粗的纸筒，在头下方挖一个交纸筒略小的圆洞，将纸筒插入固定在里面； 4、用卡纸或棕色绒布做耳朵，在头顶开槽口，将耳朵嵌进去； 5、用纽扣做眼睛，用细铁丝穿在孔中，做一道小小插脚，醮
24、上乳胶液插在头胚上，眼睛会显得水灵灵的，鼻子可以用包扣法做，抹胶粘上； 6、依据表演者的手形大小，用布缝制布袋； 7、按布袋的大小设计缝制木偶的服装，要求穿脱便利，以便更换； 8、用橡皮筋将布袋的颈部扎牢在头的颈部上，再穿上衣服，小熊布袋木偶就好了。 漂亮的蝴蝶中班美术教案篇七 4岁6岁幼儿15人 约30分钟左右(视状况取舍) 室内 1白色布若干块，规格约120cm80cm和2cm3cm的木条(也可用竹竿)各16根。取长短两种木条各两根扎成一个近似于“十”字的架子(如图所示)，再将布的四角系于木条的四端。寻一平安空间将此架子从中间悬吊起来，使之可以随意摇摆。 2大小玻璃珠子若干分别置于几个小水
25、桶中，在桶中加入水粉颜料(或丙烯颜料)，并加适当的水搅拌匀称待用。 3小漏勺(每个桶中各放一把)，小塑料盘若干(每个桶边各放置一些)。 4在活动空间旁边另置一个装了小半桶水的水桶，以供收集被大家用过的珠子。 5悬挂或晾晒“作品”的地方及方法事先要选择好，才便利刚好给每个架子更换画布。 教化可行性分析：帮助幼儿扩大阅历范围是艺术教化中，甚至一般教化中最重要的一项原则。扩大阅历范围意味着我们以儿童个人的程度为基准，对儿童思想、情感和感受力通过活动予以启发。找寻同一事物的不同侧面也是启发创建力的开端。 1组对。 由幼儿自由组对，或者老师依据幼儿个体发展的快慢不同而调配成对。 2规则宣讲。 (1)两人
26、一组，每一次用漏勺在桶里取一勺珠子倒入塑料盘里拿回来，再将盘里的珠子倒入架子上的布里。 (2)两人各执架子的一端摇摆架子。待珠子上的颜色摇尽后再用盘子将珠子舀出来倒入旁边的大水桶里。 (3)之后，才可再去取别的颜料桶里的珠子。 (4)直到画布上被滚满了彩色的线才可以更换画布。 3活动起先。 4沟通与观赏。 在本过程中可带领幼儿参观他们的被展示出来的“杰作”，回顾摇摆成画的过程，沟通心得与体会。 5老师总结，结束活动。 1在此活动过程中应亲密关注幼儿的一举一动，严防某些孩子将珠子误吞入口中。 2桶中的颜料应调得稠一些，太干或太稀都不便利珠子上挂满颜料。 3水粉颜料简单清洗，但留在布上的色调干后不
27、饱和。丙烯颜料弄到衣服上不易清洗，但色调饱和。无论选择何种颜料，都要告知孩子们不行弄到脸上。 4须在活动起先前给每个孩子穿好罩衣。并告诫幼儿不行大力胡乱摇摆架子，以防撞伤同伴。 漂亮的蝴蝶中班美术教案篇八 1.学习看图解折出牵牛花，促进幼儿动手动脑的发展。 2.能平整地翻出牵牛花。 3.培育幼儿的视察力、推断力及动手操作实力。 4.促进幼儿的创新思维，感受作品牵牛花的美感。 各色正方形彩纸、剪刀、牵牛花步骤图。 会看图解折出牵牛花并翻开花瓣。 一、猜谜语，激发幼儿爱好。 1.小小什么花呀，开满竹篱笆呀，一朵连一朵呀，吹起小喇叭呀。猜猜我是谁呀? 2.(出示牵牛花范例)牵牛花有几片花瓣?牵牛花开
28、在哪儿?藤蔓喜爱往哪儿爬?牵牛花会怎么样唱歌? 二、视察牵牛花步骤图，引导幼儿探究、沟通。 1.视察图解，引导幼儿沟通、探究折牵牛花的方法。 2.一个一个步骤引导幼儿尝试折牵牛花。 3.老师重点说明难折地方。 三、幼儿尝试看图解折牵牛花。 1.老师视察，随时适当指导和说明示范。 2.引导实力强的幼儿帮助实力弱的孩子。 四、幼儿观赏作品，共享胜利的喜悦。 幼儿观赏自己折的牵牛花，复习歌曲牵牛花，体验胜利的欢乐。 “小小牵牛花呀，开满竹篱笆呀” 首先，我以猜谜引出牵牛花，孩子们很熟识牵牛花一猜就对。接着我简洁介绍牵牛花的特征，这样孩子们对牵牛花有了初步的了解。但把牵牛花有几个花瓣漏了，还应多熟识教
29、案。其次，我变更了以往边教边折的方法，而是引导幼儿视察牵牛花步骤图，请个别幼儿一个一个步骤探究、沟通折牵牛花。给了孩子剧烈探究的机会，增加了孩子学习的欲望。 接着，幼儿制作牵牛花。在操作过程中，我发觉孩子们对于折、剪等基本方法驾驭的比较好，特殊是在翻出花朵时，起先时有几个孩子还在担忧请我帮忙，经过我的激励大多数幼儿都能正确的制作出来。而且也越来越精细。 最终，展示作品，让幼儿体验到了胜利的喜悦，因此多激励幼儿自己动手，就算一起先折得不算美丽也没关系，只要是自己的成果就行。 小百科;种植牵牛花一般在春天播种，夏秋开花，其品种许多，花的颜色有蓝、绯红、桃红、紫等，亦有混色的，花瓣边缘的改变较多，是
30、常见的欣赏植物。 漂亮的蝴蝶中班美术教案篇九 1、能够运用纸盘进行制作活动。 2、手工活动中能够自觉克服困难和干扰。 3、进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。 4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 1、手工示意图。 2、一次性纸盘，彩色回形针，水彩笔活动过程： 一、谜语导入课题一个姑娘穿的花，总爱听人把它夸，衣服抖开象花扇，名实相符真不错。 （当幼儿猜出谜底是，老师：大家说对了，是孔雀，小挚友见过孔雀吗？它长的什么样子？） 二、出示成品手工作品，引发幼儿爱好。 老师：我是一只雄孔雀，今日我要去比美，你们看看我的新衣裳怎么样？你觉的哪里最美丽？ 出示步骤示意图，幼儿分解探讨该如何进行制作、把看不懂的地方提出来，看不懂的先告知小组长来解决，小组长解决不了的综合性问题，老师赐予讲解、先在纸盘上画出孔雀的头，画好后将彩色回形针夹到纸盘边上，作孔雀开屏状 三、幼儿动手操作，老师巡回指导。 视察幼儿的操作的过程，提示幼儿其次步做尾巴的扇面时要留意回形针的宽窄，老师简洁的介绍， 四、听音乐跳舞，结束活动。 在幼儿操作的时候，我发觉小挚友们驾驭的较好，许多孩子通过自己的创想画出了不同物品的尾巴。孩子们本次活动完成的较好。在教学中，我通过跳孔雀舞、画孔雀来激发幼儿绘画的爱好，感受动物的美，陶冶了幼儿的情感。