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1、幼儿园小班游戏活动教案我们一起过家家含反思 小班嬉戏活动教案我们一起过家家含反思适用于小班的嬉戏主题教学活动当中，让幼儿进一步感受爸爸妈妈对自己的关爱，喜爱和老师一起仿照炒菜、喂娃娃的动作并演唱歌曲，能大方说出自己和小挚友玩娃娃家的嬉戏情节，在理解歌词的基础上创编歌词，快来看看幼儿园小班嬉戏活动我们一起过家家含反思教案吧。 1、喜爱和老师一起仿照炒菜、喂娃娃的动作并演唱歌曲;2、进一步感受爸爸妈妈对自己的关爱;3、能大方说出自己和小挚友玩娃娃家的嬉戏情节，在理解歌词的基础上创编歌词。4、遵守嬉戏规则，体验与同伴合作嬉戏及限制性活动带来的欢乐。5、体验合作创编嬉戏的乐趣。嬉戏道具：爸爸镜框几副、
2、妈妈用的假头发、娃娃一个、小勺子、小碗、音乐磁带等。环境创设：一个娃娃家。学问打算：幼儿会唱歌曲、事先请两个实力强的幼儿学习表演。1、律动表演头发、肩膀、膝盖、脚小挚友，现在请你们跟着音乐来做做动作吧!指导语：小挚友每天在幼儿园唱歌、跳舞做嬉戏真欢乐!那你能告知王老师你们最喜爱做什么嬉戏?娃娃家里有谁?他们会在家里做些什么事情?王老师把小挚友玩娃娃家的嬉戏编成了一首歌曲，名字叫我们一起过家家你们还记得吗?那我们一起来唱好吗?2、幼儿演唱歌曲我们一起过家家小挚友唱的真好，那有两个小挚友想来表演这首歌曲你们想看吗?3、观赏幼儿的表演，激发幼儿表演的爱好。指导语：小挚友，刚才这两个爸爸妈妈表演的怎么
3、样?像不像爸爸妈妈呢?你从哪里看出来的?(爸爸戴眼睛、妈妈有卷卷的头发)有没有谁做的动作和他们不一样呢?4、让幼儿学习表演炒菜的动作指导语：你看到爸爸妈妈是怎样炒菜的?你能学一学吗?引发幼儿仿照表演的爱好;激励幼儿运用不同的动作表现炒菜;幼儿听音乐尝试表演。老师反馈较好的动作供大家仿照表演。5、集体表演分角色两两结伴进行表演。提出表演要求：表演时眼睛要看着和你一起表演的小挚友，像玩娃娃家嬉戏时一样。你也可以请客人老师参与你的表演。6、结束语：小挚友的表演真棒老师为你们兴奋，现在我们一起跟着欢快的音乐跳起舞吧!教学反思：嬉戏是最相宜于促进幼儿主体性和特性化教化的形式，因此，老师应主动地将理念转化为行为，注意在活动中视察、捕获幼儿的爱好，把握时机刚好引导，促使孩子们更深化进行嬉戏，让孩子在健康嬉戏中得到更多的发展。小百科：过家家：流传于儿童之间的嬉戏。流行于全国各地。过家家是孩子仿照成年人的一种嬉戏，一个人或几个人都可进行。 几个人一起玩时，有当爸爸、妈妈、弟弟;有的去买菜，有的煮饭，有的抱娃娃等，也有模拟种瓜等生产活动的，仿照大人过日子。