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1、幼儿园小班主题活动教案大家一起玩含反思幼儿园小班主题活动教案大家一起玩含反思作为一无名无私奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，教 案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么大家知道正 规的教案是怎么写的吗？下面是我的幼儿园小班主题活动 教案大家一起玩含反思，欢迎大家阅读。设计意图：幼儿心理健康问题已日益引起全社会的重视。树立正确的健康观 念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。现在 的孩子大多数是独生子女，在家中都是以自我为中心，离开了熟悉的 家庭环境来到幼儿园，初次进入一个陌生的大集体，对幼儿园的一切 感到陌生，个别幼儿便出现了不合群现象，这样就会影响幼儿个性的
2、开展。根据这一现象，设计了小班教育活动大家一起玩。帮助孩 子开展认识自我的能力。只有较为正确地认识了自我，才有可能更好 地处理好自己与他人的关系。父母和教师要尊重孩子、相信孩子，给 他们适度的自由和自主抉择、自负其责的机会。活动目标：1、引导幼儿与同伴友好相处，学会提供。2、通过活动使幼儿体验，大家一起玩的快乐。3、培养幼儿合群、乐群的性格。4、体会集体合作游戏的快乐。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备:挂图、磁带、录音机、积木、玩具轮胎。活动过程：1、导入：宝宝们，我们一起听音乐做动作吧，（听儿童歌曲幸 福拍手歌做各种动作，如：拍手、跺脚、拍肩）我们做动作真开心 呀。有个叫兰兰的小
3、朋友也上幼儿园了，我们一起看看兰兰在幼儿园 玩的开心吗2、出示挂图，幼儿观看。图一、这个小朋友叫兰兰，你们看她在干什么（搭积木），她和谁 在玩你觉得兰兰一个人玩快乐吗你喜欢怎样玩那后来又发生了什么 事了呢请看下列图。图二、兰兰怎么了她为什么生气了鼓励幼儿想方法：你能不能想 个方法让她快乐起来呢（幼儿说自己的方法）小朋友想的方法真好，让 我们看看兰兰的小伙伴是怎样做的图三、小伙伴哄她（对不起，我不是故意的，你别生气了），兰兰 听到小伙伴的抱歉还生气吗对，不生气了。那后来会怎么样呢宝宝们, 你们猜一下（幼儿自己说）下面我们看一下你们猜的对不对图四、兰兰和小伙伴一起玩，真快乐呀！3、老师提问：你们觉
4、得兰兰一个人玩快乐，还是大家一起玩快乐你喜欢一个人 玩还是和大家一起玩，当你和小朋友玩玩具或做游戏时，不小心碰到 了别人或者碰坏了别人搭好的积木时，你该怎么办呢（个别幼儿回答） 对了，要说对不起，要向别人抱歉，这样别人就不生气了。老师给你 们准备了玩具，要大家一起玩，看看是不是很快乐呢4、幼儿玩玩具，体验大家一起玩的快乐，教师巡回指导幼儿,如发现一个人玩玩具，教师引导幼儿和大家一起玩。5、请小朋友说：你刚才是怎样玩玩具的大家一起玩快乐吗大家 一起玩玩具真快乐，以后大家有好吃的也要大家一块吃，现在大家都 成了好朋友了，我们做个找朋友的游戏吧！6、帮助孩子开展自我设计的能力。乎所有的孩子都会说：“
5、我将 来要当”这时，父母要鼓励孩子把远大的理想和现实结合起来。 问问他为什么会有这样的想法，通过一系列的提问和引导，把孩子的 一些远大理想内化成为孩子心目中的自我设计蓝图，一步步培养孩子 自我设计的能力。活动结束：宝宝们都找到了自己的好朋友，现在，我们和好朋友手拉手一块 出去做游戏吧。（播放幸福拍手歌带出）活动延伸重视培养孩子与其他人相处的能力。例如，可以带孩子参与公益 活动、福利活动等，增进孩子与老年人、残疾人等的交往，关心他人 的生活，使孩子从小就具有平等协作的思想与人道主义的精神。活动反思：由于小班幼儿年龄小，形象思维占主体地位，活动中我运用了四 幅幼儿喜爱的形象生动的挂图，并为幼儿准备了大量的、适合合作玩 的玩具，让幼儿在玩中体验合作的快乐，并引导幼儿与同伴友好相处, 培养幼儿合群、乐群的性格。鼓励孩子与更多的孩子经常往来、友好 相处。同伴群体交往，会丰富孩子的经验，培养其交往能力，引导孩 子注意他人的情感变化，学会关心与理解他人的感情，激发孩子与他 人提供快乐和解除别人痛苦的愿望。对于生活在现代社会中的孩子来说，心情教育已显得越来越重要 了。为了今天的孩子能够更好地适应明天的社会，就要让孩子从小懂 得爱父母，爱家人，爱社区，让孩子的心情素质在爱的熏陶下成长, 到他们长大成人，他们会懂得怎样去建立友爱和谐的社会。【幼儿园小班主题活动教案大家一起玩含反思】