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1、大班音乐活动教案秋天里来含反思 大班音乐活动教案秋天里来含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能依据提示唱准歌曲的副歌部分啷里格啷，学习用图片、图谱协助法理解、记忆歌词，并用自然的声音完整的演唱歌曲，感受歌曲活泼欢快的心情，体验歌颂活动和合作演唱的乐趣，快来看看幼儿园大班音乐活动秋天里来含反思教案吧。 活动目标：1.学习用图片、图谱协助法理解、记忆歌词，并用自然的声音完整的演唱歌曲。2.能依据提示唱准歌曲的副歌部分啷里格啷。3.感受歌曲活泼欢快的心情，体验歌颂活动和合作演唱的乐趣。4.熟识歌曲旋律，学唱新歌。5.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。活动打算：1、物质打算-图谱、秋天背景图2、
2、阅历打算-活动前丰富有关秋天的阅历活动过程：一、发声练习秋天多么美二、副歌前置图谱协助，初步感受歌曲活泼、快乐的旋律（一）出示小拨浪鼓的图片，引导幼儿视察两个小拨浪鼓有什么不同？会发出什么声音？一起说一说。（二）学唱副歌部分1.老师能把这些小拨浪鼓的声音唱出来，听一听。2.谁能自己来试试？3.怎样才能唱出欢快跳动的感觉？4.猜猜后面的小手表示什么意思？可以用什么动作表示？三、图片协助学唱歌曲，感受歌曲特有的结构，体验歌颂活动带来的乐趣。（一）老师示范演唱歌曲提问：歌曲的名字是什么？喜爱这首歌曲吗？听了以后有什么感觉？（二）借助图片学唱歌曲主歌部分，能有感情的演唱1.秋天来了，开得最多最美丽的就
3、是菊花了，一起说说吧。能不能试着唱出来。2.想一想太阳照着我们感觉怎样？太阳会照在哪里？声音大一些唱出来。3.你看到小挚友走过哪里？还有一对好挚友是谁？我们把这两句唱一唱。4.秋天的风光美不美？太美了，真是到处好风光，干脆唱出来吧。四、多种形式演唱歌曲，体验合作演唱的欢乐。1.整体接唱（师幼同唱）要求：用歌声大胆表现秋天漂亮的风光和欢快的心情。2.师幼接唱、幼幼接唱要求：先唱的听好前奏，接唱的要接得紧凑，嗨处一起唱。3.跟客人老师合作接唱活动延长：这是一首老歌，回家和爸爸妈妈合作唱。冬天里来梅花香，啷里个啷里个啷里个啷，寒冷的北风呼呼吹，吹动了我的花衣裳，啷里个啷，啷里个啷，走过田野和山冈，堆
4、雪人呀打雪仗，到处白茫茫，啷里个啷，啷里个啷，啷里个啷里个啷里个啷里个啷里个啷里个啷。 活动反思： 季节的更替，自然界漂亮而神奇的改变，秋天来了，这是一个色调斑斓的季节，一个丰收的季节，一个蕴育着生命的季节。 在这个季节我带领孩子们走进秋季，感受秋的色调，体会秋的品性，体验自然界的和谐与激情，是对一年级学生稚嫩心灵的抚爱和陶冶。11月12日我在一（5）班上了校内公开课，现将本人对本课的所感所想总结如下： 一、感受秋 在上课之前，我播放了一段秋天印象的视频，让孩子在视频里，观赏自然景色：蓝天、白云、落叶、树林、人物；找寻秋天的色调；找找人物衣着装扮的改变。目的是让学生初步感受秋天的意境和自然的美
5、。 二、激发爱好 学生对秋姑娘的礼物特殊感爱好，将秋天拟人成秋姑娘，秋姑娘给我们带来了很多秋天的礼物导入，符合一年级小学生的年龄特点。 三、图片观赏 通过大量的图片观赏，向学生展示秋天的漂亮容貌，从秋天成熟的果实或蔬菜中，找出想要表现的物品。激励学生亲自探访大山、田野、庭院，收集秋天的物品。让孩子对自己四周的自然环境又有一番新的相识。让孩子留意叶片、果实等秋天的礼物的造型美，感受酷爱大自然，酷爱生活的激情。让孩子了解学习创作的不同表现手段。 四、利用学科整合，丰富课堂内容 在本堂课的一个环节中，我把音乐融合到课堂。学生对去郊游这首歌曲很熟识，我出示时，学生能依据音乐一起唱起来，充分的让学生放松
6、了心情，带着愉悦的感觉去观赏接下来的图片，不但营造的氛围，同时也是调动了学生的听觉器官。还有就是把语文课上的语言训练带进了美术课堂，在观赏完每组图片时，都让学生用自己的语言去表达自己的感受，而不是老师讲解，充分的熬炼了学生的语言表达实力。 五、不足之处 整堂课学生的参加率还是较高的，但学生在语言表达方面没有自己的思想，这让我很头疼，我在出示一组图片后，让学生用一句话来说说自己看到的景象，学生在说时，都是根据前一位同学的语言套路去表达。这让我想起创作作品时，学生也是把看到的画在纸上，没有自己想象的内容，失去想象，画面就少了朝气。学生的回答须要老师刚好的评价和确定，我在本堂课中对学生的回答评价有点单调，我想在今后的课堂当中，多一些有新意的评价和激励！ 让孩子自由发表他们在课上看到的秋景的美，往往宠爱的素材是他们绘画的原动力。这节课主要让孩子自己看，让孩子自己说，让他们主动全情投入，从而带来更好的学习效率。 小百科：秋天，秋季，是“春夏秋冬”四季之一。从现代气象学上划分，北温带的秋季在8月23日（处暑）11月20日（小雪）；南温带的秋季在2月19日（北半球雨水）5月21日（北半球小满）。在我国，传统上是以二十四节气的“立秋”作为秋季的起点，至立冬结束。