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1、2023年最新初三工作计划标题初三工作计划和目标(9篇) 时间消逝得如此之快，我们的工作又迈入新的阶段，请一起努力，写一份安排吧。怎样写安排才更能起到其作用呢？安排应当怎么制定呢？下面是我给大家整理的安排范文，欢迎大家阅读共享借鉴，希望对大家能够有所帮助。 初三工作安排标题 初三工作安排和目标篇一 1、力求一个“早”字。初中毕业班工作不能等，更不能问题成堆才设法解决，必需及早分析探讨。做到：工作思索早，发展定位早，目标确定早，安排谋略早，问题解决早，各项工作行动措施早。力求把全部的困难尽量估计充分，把可能遇到的问题解决在萌芽状态，做到有的放矢，努力克服初三毕业工作的困难,实现“一步为先，步步领
2、先”。 2、把握一个“准”字。即必需依据课标和教材，对准中考要求。初三工作的脉络要号准，面临的状况问题分析准，教学方向要认准，措施方法要找准，仔细做到家底清、状况明、方法对、人头准。 3、落实一个“实”字。即坚持教学为中心的要求要落实，领导管理要务实，安排、目标任务要写实，各项工作要做实，切实做到不虚化浮夸、不夸夸其谈、不搞花架子，脚踏实地、实实在在地做好各项工作。 4、体现一个“活”字。即：思想政治工作要做活，工作方法措施要敏捷。基础学问要使活，典型讲评要讲活，信息、资料、阅历要用活。在以“不变应万变”的同时，也要做到以变应变。 5、突出一个“新”。初中毕业班面临新形势、新要求、新任务，要有
3、开拓的精神，创新的志气，做到树立新理念、引入新机制、运用新方法、解决新问题、努力创建出新阅历、新业绩。不因循守旧、固步自封，敢于迎接新挑战、探究新方法、写好新篇章、铸就新辉煌。 1、全面摸清状况：全部涉及抓初中毕业班工作的同志，尤其是分管校长、教育主任、班主任与学科老师一道下“深水”，沉到初三年级之中，全面摸清初中毕业班工作的状况，全面指导初中毕业班工作，为有针对性地、刚好及早地解决初中毕业班工作中可能存在或出现的问题，驾驭第一手材料。 2、全面整合资源：初中毕业班工作成果是集体才能的体现，是集体才智的结晶，是学校全部资源协调作用的效果。要充分利用学校全部可能对初三工作可用有用的人力、物力、财
4、力、信息等资源，全面整合，合理的运用，发挥好各资源及各资源整合效益。 3、全面贯彻方针：持之以恒地追求高质量，但追求的质量是全面的质量，因此必需全面贯彻教化方针，追求全面的质量管理，力求质量全面提高。即便单纯的教学过程，也要综合学问与技能，过程与方法，情感、看法与价值观的过程。是全面育人的过程，必需把教化方针落实在初三毕业工作的每一节、每一环。 4、全面(全员、全程)质量管理：质量含义的广泛性与提高质量的艰难性确定了质量管理的科学性。因此，着力提高初三质量目标的行动中，必需加强质量的全员、全程、全面管理，力求做到全程监控、全员跟踪、全面提升，以提高质量管理的功率。 5、全面整体进步：学生个体的
5、差异是客观存在，着力提高升学率也没错，但是升学并不意味必需放弃不能升学的学生，“不求人人升学，但求个个成才”，应当成为包含初三工作在内的全部学校工作的理念，应当作为初三后期教学管理的行动准则。因此，应当以着眼于将来，着眼于对每一学生负责的精神，在努力实现让每一个学生胜利的同时，以人为本，实现学校全面谐调发展，整体进步。 初三工作安排标题 初三工作安排和目标篇二 一、培优补差对象： 二、主要措施： 1、课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。 2、采纳一优生带一差生的一帮一行动。 3、请优生介绍学习阅历，差生加以学习。 4、课堂上创建机会，用优生学习思维、方法来影响差生。 5、对差生实施多
6、做多练措施，优生适当增加题目难度。 6、依据学生的个体差异，支配不同的作业。 7、采纳激励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并激励其接着进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习主动性和胜利感。 8、充分了解差生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成果。 9、重视中等成果学生，保持其成果稳定和提高。 我肯定努力把这项工作制定的措施落到实处，抓好落实，充分发挥各种主动因素，肯定要把此项工作做好，争取做出好的成果。 初三工作安排标题 初三工作安排和目标篇三 以党的教化方针为指针，坚持以人为本，敬重学生的特性发展特点，培育学生酷爱祖国语言文字的
7、思想感情，培育学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注意培育创新精神和创建实力，培育学生健康、高尚的审美情趣，提高学生的文化品尝，发展健康特性，逐步形成健全人格。 该班学生平常较为散漫，课上都有无组织、无纪律的现象，没有良好的学习风气，学习习惯较差，有时甚至出现乱课现象。部分学生厌学、痴迷电脑嬉戏。在新学年中要不断努力，争取不断前进，树立良好的班风。依据学校德育实施安排，坚持以“自主与责任”为主题，加强行为规范教化，深化爱国主义教化，做好德育工作的渗透和迁移。针对这些问题，本学期内我拟定一下几个对策： （一）德育方面： 1、当学生排斥时，我这样开展工作。 （1）敢于管理学生：对严峻违纪的
8、个别学生，不姑息纵容。 （2）有情感投入，化解与学生的对立心情，使学生真正相识到违纪的后果。让学生感受到自己对他的真正关怀。比如我设置的家庭练习本对于某些学生的小错误错误我是耐性的指出，说明开导。对我曾经当着全班面狠批的学生进行心理疏导，渐渐化解对立心情。 （3）激励正气，争取大多数学生的支持。我对孩子们说，该班是个整体，一荣俱荣，一损俱损，任何个人的自私都有可能因此损坏班级集体的荣誉。这一举措立即引起了大多数同学的支持，为确立学生正确的集体主义世界观，事事班级为先的良好习惯打下基础。 （4）争取家长的理解与支持。常常和家长联系。不管是来访还是去电。对于家长的任何询问都给与刚好的答复。并和家长
9、一起督促孩子仔细学习。 2、当遇到学生无理取闹时，要据理力争，不能示弱。严格根据校纪校规做事。坚决刹住学生的歪风。至今还没有遇见与我正面冲突的学生，但是我班孩子喜爱跟老师讨价还价，有些孩子的行为习惯不佳，我都是严格把关，动之以情晓之以理。 3、从抓班干部的培育入手，扭转班风、学风。 班级干部是学生的骨干，班级干部的素养干脆影响班风的形成，培育班级干部的凝合力是关键。我发觉本班班干部都喜爱捂着藏着，全班学生目前为止还没能找到一个行事果敢，作风泼辣，勇于为班级出力做事的领头人，包括课堂上也一样，学生明明会做题，却就是不举手，让老师在课堂上唱独角戏的场景屡见不鲜，缄默已经成为了他们的习惯。后来我就跟
10、班委开会，制定整改方案，社会须要特性张扬的人才，而不是羞答答的躲在后面的胆小鬼！ 4、解决学生与课任老师的冲突，疏通各种关系。如学生对教过他们的某些学科老师的授课有看法，导致学科偏科现象很严峻。此次更换了许多新老师，我在班级里介绍了这些老师的学识与风格，分析老师的特点，学生从情感上接受了，将来与老师也会协作默契。学生的学习主动性提高了，学风自然也会转变了。 5、正确疏导中学生与异性交往，教会学生应当与异性沟通的方法。注意行为要合乎社会准则。 （二）智育方面： 纵观上学期期末的各科成果，本班学生在学习上底子总体较薄弱，有尖子生，后进生不少，这是一个令人担忧的局面。 我认为只有增加他们九年级的毕业
11、意识，让他们有目的，有安排的学习。全面发展，避开偏科。同时有针对性的培育尖子生，帮助后进生进步。 九月；把重点放在订正全班学生的行为习惯，利用各种活动教化学生树立正确的人生观，世界观。要求他们养成良好的生活习惯，讲文明，懂礼貌，爱劳动，培育主动向上的班风。总结学习阅历教训，并逐个整改错误的学习习惯和行为习惯。 十月至十二月：接着以文明班级的要求全班的行为习惯。将有安排的常常找学生谈心；了解学生的须要。找到突破口，一语道破。作为班主任我将刚好与任课老师沟通，总结。 一月：重点迎接学期期末测评，投入全部精力迎考。并作好考后总结。撰写学生评语，填写学生素养发展报告单，支配寒假详细工作。 “教化之路漫
12、漫，吾将上下而求索”！以上就是我本学期的班主任工作安排，我始终坚信“只要付出就有回报”！信任在学校领导的关怀下，在我和各位任课老师的引领下，该班会走出属于自己的新的纪元。 初三工作安排标题 初三工作安排和目标篇四 初三年级的教学是学校工作的重中之重，为了确保中考的全面丰收，我要深化贯彻课改精神，仔细学习贯彻各学科的课程标准，团结和依靠全体家长及学生，规范教学常规管理，完善目标管理方案。我要扎实工作，花大力气，发扬苦干加巧干的精神，全面提高教化教学质量，确保本届升学目标的实现。为此，特制定本届初三班主任工作安排。 1对初三年级开展志向、信念教化活动。 抓学生的思想教化，以勤奋创建奇迹，胜利来自努
13、力 ，志向、目标、信任、榜样， 学问变更命运、奋斗成就将来激励学生，促使他们树立信念，鼓足志气，最终冲刺。 2帮助学生依据自己的学习现状，制定出短期和长期目标，树立良好的人生观、价值观。 3召开学习阅历沟通会，指导学法，帮助学生提高复习效率。 4、关注学习成果较不志向的学生，在情感教化上多下功夫，要对后进生做到有爱心、细心、耐性；在教化教学上，提问优先，作业批改优先，表扬嘉奖优先；要擅长挖掘他们的闪光点，扶植起步点，把握反复点，促进飞跃点；对待后进生不卑视，从而有效地保证后进生提高，不放弃任何一名学生。 5因此，我要搞好八个抓活动： 2抓中间10名，保考取中学率。 3抓差补差，保合格率，平均分
14、。 4抓思想教化，保稳定良好的迎考心态。 5抓家校协作，保紧密联系，齐抓共管。 6抓方法指导，保提高学习效率。 7抓质量监控，保实现目标。 8抓复习策略，保巩固复习效果。 6重视班会。仔细筹划每一次班会，要充分相识胜利的班会在班级管理中的重要作用。 7. 沟通学习方法,开展互帮互学,发挥团队作用,建立学习型班级体. 8. 开展中外文化沟通活动, 协作学校搞好了解世界中外联谊校本探讨活动。以饱满的心情迎接督导. 9. 进一步加强学生的养成教化,规范学生在校一日学习,生活要求. 10.协作各部门,完成相应工作, 主动参与学校组织的各项活动. 11. 在学生中开展丰富多彩，有益于健康的文明礼仪实践活
15、动，普及文明礼仪学问。 12. 接着开展日常行为讲规范，人际交往讲礼仪，社会活动讲公德，自身修养讲文明为内容的四讲活动。 13.强化学生知法，遵守法律，用法，爱护自己的意识。 14.主动争取社会各方面的支持，不断健全和完善学校，家庭，社会结合教化网，形成全方位的教化体系。 15.接着开展我校德育工作的三大系统工程，即：十无达标工程，榜样激励工程和环境育人工程。 总之，初三年级毕业班工作是学校教化教学工作的重中之重，时间紧，任务重，要求高，但我会仔细完成这光荣又艰难的任务，以此充分体现自己的人生价值，同时也为外语学校的进一步发展做出自己的贡献。 初三（）班班主任 张某某 20xx-10-5 初三
16、工作安排标题 初三工作安排和目标篇五 (一)班中学生40人，班级各方面状况稳定。具有良好的学习风气，学习氛围好。绝大部分学生行为习惯良好，在学习上具有较强的上进心。在学习上具有较强的上进心。 (二)班级整体学习成果稳定，班级的学习状况处于年级的首位。学生们能较快进入初三毕业班的角色中。在新学年中要不断努力，争取不断前进 上学期海珠区统考中四科与区第一名珠江中学的比较： 语文平均分：82.5分珠江中学平均分：78.2分 数学平均分：90.3分珠江中学平均分：92.88分 英语平均分：87.5分珠江中学平均分：85.95分 物理平均分：93.82分珠江中学平均分：91.06分 1总分在前五十名的是
17、21名。 本学期争取达到25至30人 其中6人有实力向冠军进军 250-100名有8人。 其中5人有实力突破进入前50名 容子健、庄杨煜、邹湛、彭远兆、陈阳 3100160名有6人 (其中陈柏豪、刘俊成有实力进入前100名) 张雪莹有实力进入前160名 仔细学习、贯彻校长先进的办学理念，全面落实学校工作总安排，紧紧围绕办学目标，为孩子的一生负责，努力培育真正具有世界眼光和中国灵魂的现代人。 一亲密协作学校高分通过区一级学校的验收，进一步加强学生的管理。 二全力以赴完成班级中考任务，为实现学校中考“保 五、争三”的总目标作出应有的贡献。 2确定夺冠人选。其中包括冲刺总分冠军和单科冠军人选 一德育
18、以“自主与责任”为主题以学生发展为本，培育学生仔细负责的看法和情感以及把事情做好的行为和实力。 (二)深层次地进行学习化班集体的建设,进一步凸现特色班级。 三强化班风,进一步营造向上氛围；狠抓学风,培育尖子生. 营造同等、团结、和谐、进取的班级氛围。强化班级深厚的的学习氛围，保证大部分同学在自主学习上达到前所未有的高度。 一将学生进行分层管理，进行“一帮一”工程。 在综合考虑学生的学习成果，学习看法，学习基础及行为习惯的基础上，把全班40名学生分为三个组： 培优组： 提升组： 补差组： 各组学生工作措施： 1培优组：进一步培育他们的夺冠意识。加强学习方法和学习状态的调整，并在各科留意培优。使他
19、们在学习上时刻保持最佳的冲刺状态。向冠军和700分冲刺。 2提升组：本组学生大多都有偏科现象，注意突破偏科现象。进一步调动学习的主动性，使他们在学习看法，学习效率等方面进一步提高对自己的要求。保持在学习上全速前进。向培优组进军。 3补差组：实行“一帮一”工程，让培优组带动他们向前发展。注意对他们薄弱学科的辅导和学习方法的指导。并进一步与他们进行沟通思想，树立他们的信念。 二与各任课老师在班级工作中保持高度一样，多与任课老师沟通。找出最好的方法。 1沟通各科学生的学习状况，组织协调好各科老师合理支配拉差补差人员和时间，朝歼灭不合格率的目标奋进。 2与学科老师沟通培优补差安排和实行。 (三)与家长
20、保持和亲密联系。分组召开学生家长会，沟通工作措施和看法。 四创建班级良性竞争环境，让学生在竞争中激发斗志，不断前进。 中考夺冠的激励意识。学生在初三起先就制订中考目标，给出每个重点校的分数线，让学生在对自己的分析之后作出自己。 初三工作安排标题 初三工作安排和目标篇六 初三其次学期，对学生来说他们面临着人生的第一次重要考试中考。而对于数学这110分的学科我该如何在短时间内提高复习的效率和质量，是孩子们所关切的。我的详细工作安排如下： 1、重视课本，系统复习。初中数学基础包括基础学问和基本技能两方面。现中考仍以基础的为主，有些基础题是课本的原型或改造，后面的大题是教材题目的引伸、变形或组合，复习
21、时应以课本为主。尤其课后的读一读，想一想，有些中考题就在此基础上延长的，所以，在做题时留意方法的归纳和总结，做到举一反三。 2、充溢基础，学会思索。中考时基础分许多，所以在应用基础学问时做到娴熟、正确、快速。上课要边听边悟，敢于质疑。 3、重视基础学问的理解和方法的学习。 基础学问既是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等。驾驭学问间的联系，要做到理清学问结构，形成整体学问，并能综合运用。例如：中考涉及的动点问题，既是方程、不等式与函数问题的结合，同时也涉及到几何中的相像三角形，比例推导等。还重视数学方法的考察。如：配方法、判别式等方法。 初中数学基本实力有运算实力、思维实力、空间想象实力以及体
22、现数学与生产、生活相关学科相联系的实力等等。 1、提高综合运用数学学问解题的实力。要求学生必需把各章节的学问联系起来，并能综合运用，做到触类旁通。目前应依据自身的实际，有针对性地复习，查漏补缺做好学问归纳、解题方法地归纳。 2、狠抓重点内容，适当练习热点题型。几年来，初中的数学的方程、函数、直线型始终是中考的重点内容。方程思想、函数思想贯穿试卷始终。另外，开放题、探究题、阅读理解题、方案设计、动手操作等问题也是中考的热点题型，所以应重视这方面的学习与训练，以便适应这类题型。 首先，我们必需了解中考的有关的政策，避开走弯路，走错路。研读中考说明，看清范围，探讨评分的标准，牢记每一个得分点。避开解
23、题中出现“跳步”现象。 1、初三下学期刚起先，每一周末支配一次综合练习。让学生起先接触中考题型、题量，3月底后就每周一次综合模拟测试。 2、每天利用几分钟时间练习。初一初二时是作为速度练习，初三时用作专题(解方程、方程组、不等式、不等式组、分解因式、代数式等)练习，在后段特地训练中考模拟试题中的选择题、填空题。其特点是题量少，时间短，反馈快，对中考模拟试题中的选择题、填空题是反复做。 3、整合习题，把握重点难点。对中考题进行精选和整合，将重点放在第124题之间的基本重点部分。 一般来说，中考复习可支配三轮复习。第一轮，摸清初中数学内容的脉络，开展基础学问系统复习，按初中数学的学问体系，可以把初
24、中内容归纳成八个单元： 数与式实数，整式，分式，二次根式 方程(组)与不等式(组)一次方程(组)，一元一次不等式(组)，一元二次方程，分式方程，简洁二元二次方程(组) 函数与统计一次函数，二次函数，反比例函数，统计 三角形 四边形 相像形 解直角三角形 圆。 中考试题中属于学生平常学习常见的“双基”类型题约占80%还多，要在这部分试题上保证得分，就必需结合教材，系统复习，对必需驾驭的内容要心中有数，心中有数。在此我指导考试首先肯定要协作你的老师进行复习，切忌走马观花，好高骛远，不要另行一套;其次，复习应配备适量的练习，习题的难度要加以限制，以中、低档为主，另外，对于较难的题，或者易错的题，应养
25、成做标记的好习惯，以便在其次阶段进行再回头复习。留意：套题训练不易过早，参考资料应以单元为主，本阶段复习宜细不宜粗。 其次轮，针对热点，抓住弱点，开展难点学问专项复习。学数学的目的是为了用数学，近年来各地中考涌现出了大量的形式活跃、趣味有益、启迪才智的好题目，在老师的指导下，对这些热点题型仔细复习，专项突破。热点题型一般有：阅读理解型、开放探究型、实际应用型、几何代数综合型、探讨性学习型等。 第三轮，锁定目标，备战中考，进行模拟训练。经过第一轮和其次轮的复习，学习的基础学问已基本过关，大约到五月中、下旬就应当是第三轮的模拟训练，其目的就是查漏补缺和调整考试心理，便于以状态进入考场，建议考生在做
26、好学校正常的模拟训练之余，运用各地中考试卷，设定标准时间，进行自我模拟测验。 1.复习无安排，效率低，体现在重点不准，详略不当，难度偏低，对课标和教材的上下限把握不准。 2.复习不扎实，漏洞多，体现在 1)高档题，难度太大，扔掉了大块的基础学问。 2)复习速度过快，对学生心中多数，做了夹生饭，返工来不及，不返工漏洞百出。 3)要求过松，对学生有要求无落实，大量的复习资料，只布置不批改;无作业。 3.解题不少，实力不高，表现在： 1)以题论题，不是以题论法，满意于解题后对一下答案，忽视解题规律的总结。 2)题目无序，没有按部就班。 3)题目重复过多，造成时间精力奢侈。 1.防止把第一轮复习机械重
27、复 2.防止单纯就题论题，应以题论法 3.防止过多搞难题 1.过多做练习，以练代讲 2.以复习资料代替教练，不备课，课堂组织松散 3.只注意学问辅导，不进行心理训练。 让学生向错误学习，放手让学生自己去搞点讲评，自己动手建立错题档案。对于有价值的题目，让学生总结题目考查了哪些学问点，每个学问点是从哪个角度考查的，题目考查了哪些数学思想方法，本题有哪几种解题方法，解法是什么?当自己出错时，是学问上的错误还是方法上的错误，是解题过程的失误还是心理上的缺陷导致的失误。切实解决会而不对，对而不全，全而不美的问题。 1、不放弃每一个学生，不管是上新课阶段还是复习阶段，每一次测试都对不同的学生提出他们可望
28、也可及不同的目标，在课堂上注意班级实际，注意学生实际，以基础为主，注意“双基”，不弄偏题、怪题，面对80%的学生，这样也有利于对班级的管理，也让他们感觉老师对他们关切。 2、对每一次测试都作出具体的分析，细到每一道题哪些学生得分，哪些学生失分及错误缘由，这样在讲评时就能更有针对性，对错的少的题就个别讲解，有时还得进行分层讲评。 3、一模后对每位学生进行得分分析，哪些题是必得分部分，哪些题是尽可能得分部分，在复习中重点放在哪些学问和哪些题型上，进行分层推动，优秀学生重点训练第24、25、26题的中考压轴题，中等学生重点训练第1723题，学困生重点训练选择题、填空题、方程和不等式。 初三工作安排标
29、题 初三工作安排和目标篇七 本学期是初三的第一学期，最重要的任务是顺当的完成初三期末质量管理考，因为这干脆关系到学生中学的直升问题，所以如何做好学生的思想工作，全力以赴迎接质管考，取得优异的成果是本学期的工作之重。 在以后的工作中，我安排从这些细微环节入手： 一、确立班集体奋斗目标和个人学习目标，为期末质量管理考做好充分的打算。短时间分阶段的目标可以帮助学生更好的投入到近阶段的学习中，并且不被远距离的雄伟目标吓倒，达到跳一跳够得到的目的。本学期有四次重要的分阶段考试，两次月考、期中考和期末质量管理考，每个阶段都要求学生自拟学习目标，并努力不断达到目标，从而不断获得信念;达到新的目标后再设置新的
30、目标，不断提高。假如未能达到目标，老师和同学主动进行探讨和反思，调整学习看法和方法，不放弃不气馁，充溢信念前进。 二、利用班会课、午休课等时间主动进行思想沟通、教化，帮助学生端正学习看法，建立正确的学习观、人生观、世界观。它山之石可以攻玉，在平常的工作与学习中，常常会阅读到一些具有激励性、指向性的值得青少年借鉴与学习的短文案例，我通过搜寻和整理，依据学生的实际状况进行宣讲和教化，让学生了解和学习胜利者的胜利事例，能不断进行自我激励，获得进步。 三、稳定并增加优等生的比例，提高落后生成果，使全班的总分有明显的提高。在日常的学习中培育学生的忧患意识和竞争意识，促成虚心谨慎，仔细学习的学风，同时狠抓
31、课堂和自习纪律，与学生的行规记录相联系，进行肯定的奖惩制度，为学习构建有力保障。在班级中，树立成果较好同学的典型，发挥模范带头作用;激励中间同学，促进他们能更上一层楼;找寻发扬落后同学的闪光点，帮助他们养成良好学习习惯。 四、做好常规管理，紧抓学生行为习惯，做一个合格的求真人。在班级中设置行为规范记录表，推动同学关切班集体、关切同学、关切校内中的一切事物，并进行加分嘉奖;对于平常行规不够好的同学，进行指责教化，并给于肯定的扣分惩处，同时与学生学期末的品德评定相联系，形成良好的行为习惯。 五、发挥班委团支部作用，起到监督与促进作用。接着开展班干部建设工作，通过老师教化引导、支持工作，加强其带头作
32、用，在班中树立正气，创设良好班风。让班干部成为老师的小眼睛、小帮手，能做到在老师不在的维持班级纪律及各方面班级事务。 六、帮助学生解决思想和学习生活中的各种困难，尽量帮学生做到轻装上阵，发挥最好水平。能细心视察学生的各种表情和表现，揣摩他们的心理改变，通过沟通沟通更深化的进行了解，知道他们的喜怒哀乐，得意之处、困惑之处、浮躁之处、胜利之处，更好的进行疏通引导，让学生信任老师，走近老师，脚踏实地攀登新的高峰。 七、在班级开展入团宣扬，充分发挥团的先进作用。每学期都有一次新团员的入团选拔，对于班级中成果优异、行规良好的同学老师予以举荐，并联系各科任课老师和全班同学的监督工作，严格选拔，意在促进学生
33、的严格要求自己，主动要求上进。 八、结合详细节日，设立不同主题，主动开展参与有意义的学校活动，同时增加同学们的团结精神和集体意识。老师节送上同学们的一片问候，迎国庆书法自己的爱国热忱，运动会发扬每个同学的拼搏精神，秋游和社会实践活动体现相互帮助的同学之情，尽力不同的情感体验。 九、发挥班级墙报、板报宣扬效应。我班墙报的主题为：努力着并进步着，胜利着并欢乐着，切合初三的迎考主题，通过表扬学习先进、进步显著、单科优异等同学，有了明确的竞争目标和竞争对象，激发其他学生的学习热忱，你追我赶，不断超越。“时事、通知”一栏让同学们了解社会大事，学校近况，做到“家事国事天下事事事关切”。 十、环境卫生，实行
34、卫生委员、值日组长负责制。卫生委员负责值日工作的统筹支配，值日组长负责分工协调，每一寸地方、每一件物品都有明确负责人，每一个人都有事情可做，目标明确，要求清晰，值日组进步行监督验收。班主任负责检查、提示，提出不足，指出做的好的地方。每周值日工作的扣分状况由卫生委员负责查明状况，并实行肯定的奖惩措施，与行规相联系。 十一、协作体育老师上好体育课和体锻课，提高学生身体素养，为体育考试做好打算。由于学校基建工作紧锣密鼓的进行中，对初三学生的体育课有肯定的影响，但要求每节体育课都仔细对待，主动熬炼，平常留意衣服的增加，留意休息，吃饭不挑食，提高身体素养。 十二、刚好进行家校联系，争取家长的主动协作和家
35、庭的正确引导，督促学生。在初三学习中，家长也更加关注学生的一举一动，想更多的了解自己孩子的状况，进行刚好的督促与补救工作。所以要求老师更多的联系家长，告知孩子的进步之处与退步之处，对孩子进行适当的表扬和提出更高的要求，学校家庭一起共同努力，关注孩子的成长点滴。 以上就是我对本学期主要琐碎事情班级事务的理解，虽然始终在做，但仍要对自己提出更高的要求，将工作做得更好，培育更优秀的学生! 初三工作安排标题 初三工作安排和目标篇八 初三是人生的一个重要转折阶段，学生们即将面临人生第一次大的考验中考，从某种意义上来说，学生正面临着一场可能会影响学生将来发展的选择。许多老师、家长、学生，都已严阵以待。在初
36、三这关键性的一年，我们1班全体任课老师会一如既往的以仔细负责的看法关注学生的品德、学业的发展。作为班主任，我班班级将从以下几个方面着重进行管理。 一、树立志向，鼓足信念 1、明确目标，树立志向 许多学生尚没有进入初三状态，表现为行为散漫，学习状态不主动。这是因为他们大多数没有明确的目标，始终还处于茫然混沌的状态。帮助学生树立远大的人生志向和明确的近期目标，变“要我学”为“我要学”，彻底变更学习状态。 2、找寻榜样，鼓足信念 利用语文老师的优势，通过阅读、写作等渠道，为学生树立拼搏、奋斗、责任等的榜样，尤其是华师一的毕业校友的先进事迹，可以用来激励学生发奋图强，激起他们不甘平凡的信念。另外，要帮
37、助学生分析自已的潜在优势，找到弥补劣势的方法。让他看到希望，用希望燃烧起光明，照亮他人生的路。 3、抗挫教化，调适心理 惊慌的初三，对于一些心理素养较差的学生来说，每一次小小的失败，都是一次沉重的打击。许多学生成长过程一帆风顺，抗挫实力较弱。班主任应时刻关注学生的心情改变。尤其是一些较大的阶段性考试之后，个别学生会因缺乏抗挫实力，而一蹶不振，进而引起其他一系列的连锁反应。班主任要刚好出现，对学生进行整体的抗挫教化或个别的心理疏导，引导学生面对挫折实事求是地分析失败的缘由，为他指出胜利的道路，和他具备的优势条件，教化其不应只重视一城一地的得失，而应着眼于人生的全局。鼓舞其接着努力的斗志。 二、指
38、导方法，提高效率 1、学法指导，适时进行 班内许多学生的学习很盲目，有的只知完成作业，不知自主复习。有的学习格外刻苦，成果却不见起色，事倍功半，缺少科学、合理的学法指导。 对于优秀生，要强调“山外有山，目光远大”，引导他们在课堂之外，自主复习，最好提前有自己的复习安排和行动实施。对于后进生，要接着培育学生正确的学习方法，课前预习，仔细上课，课后刚好复习，反复复习。重点强调听课效果。有的环节要团结全部科任老师关注，了解问题后再实行措施订正，直到这个学习习性养成，还须要针对每科的详细状况对详细科目的学习方法全方位的指导。 2、科学用脑，加强熬炼 文理科交叉学习，左右脑轮换休息，体育熬炼和学问学习相
39、辅相成，这些科学用脑的思想教化照旧要进行，科学的休息法、记忆法、养分褡配，都要提示学生留意。 3、师徒合作，共同进步 以自愿为主要原则，班主任指导学生结成“一对一”的师徒学习小组，形成简洁易行的师徒学习嘉奖制，师教徒，生帮生，在合作学习中共同进步。 三、化繁为简，突出重点 1、加强沟通，以勤管班 把握每个学生的思想，学习，生活的动态。常常性与学生闲聊，定期或不定期的在班上进行书面调查，让他们反映教室的纪律、卫生及学生在学习遇到的难题，刚好引导、修正和跟踪管理班级。 与科任老师保持每天沟通，刚好沟通班级状况，全方面了解学情。做好科任老师、学生、家长之间的协调者，我会以勤奋的看法，做好班级管理工作
40、。 2、简化管理，值周当行 废弃之前以培育全员实力的人人值日参加班级管理的制度，改为班委和自律优秀生的值周管理制度。给予值周班长全方面管理班级的权利，班主任支持值周班长召集班委会，完成学校、班级的各项任务，解决各种突发问题。 作为学校首届年级毕业班，我倍感肩上责任重大。在初三一年，我定会时刻保持醒悟的头脑，不遗余力，做到心安理得。 初三工作安排标题 初三工作安排和目标篇九 指导思想 1.依据学校相关要求和年级特别的阶段特点，做适合学校要求和孩子成长须要的教化； 2.依据班级的现实状况以及各种期盼，做立足自我基础和指向将来目标的契合班级实际的工作。 带班设想 ：9月1-20日。初步建立班级架构，
41、塑造“让彼此成为生命中的贵人”的价值灵魂。 详细如下： 1.分析班级现实，明确自我定位。让每个孩子和家长接受现实，找寻起点。 2.构建临时班委，运作班长和体育委员。打造班级的第一张名片。 3.推介带班路径，给孩子和家长树立信念，构建班级统一的灵魂。 4.不断传递能量，让形象影响形象，灵魂构建灵魂。 ：9月21日到10月底。逐步绽开工作，完备班级建制，让“彼此贵人”由理念转化为操作实践。 详细如下： 1.逐步让学习委员开展工作，构建班级特别的学习系统，在小组合作的基础上建立起立体的互助网络。 2.让团委开展工作，使得班级的小组竞争局面渐渐形成，将工作中的骄傲感因创意而加强。 3.生活部开展工作，
42、丰富每个孩子的班级生活，让灵魂构建再上新台阶，激发孩子们的内在潜能。 4.宣扬部起先开展工作。形成强有力的宣扬团队，打造立足学生特性发展和展示班级特色的行走方式，给更多的孩子熬炼机会，让每个人因得到敬重而爱上班级爱上学习。 ：11月初日到11月底。强化灵魂构建，形成班级强大的凝合力、激发孩子们强大的进取心。 详细如下： 1.开设班本教程，让班本文化成为强大的动力源泉。 2.开设家长课程，让凝合力从外力强化。 3.构建班级成长共同体，将班级发展延长到更广袤领域，借助更多力气完成自我构建。 4.成立班级智囊团队，为班级发展探究新路，开展有安排的财政改革，让流淌的财政点燃班级暖和。 ：12月初到1月
43、中旬。形成以团队为对象的评价机制，让完善的机制完备班级行走的路径。 详细如下： 1.打破组间平衡，让不平衡成为班级发展新的增长点； 2.形成完备的团队评价体系，让评价成为推动组间失衡的有效手段； 3.开设两端互助架构，让两端平衡成为班级水涨船高的新依据； 4.让班级叙事成为班级发展新纽带。 第五阶段：1月中旬到期末。组内结构新调整，让组内结构调整激活孩子们冲刺期末的动力。 详细如下： 1.组内平行发展转化为组内块状发展，让块状行走挖掘组内潜力，使班级发展走向快车道； 2.设计小高考冲击策略，为学业水平测试埋下伏笔。 3.各部门述职，谈下个学习工作设想； 4.期末公益，让班级课程构建进一步指向灵魂的丰盈。 设想是未知，行走才是正路。