《幼儿园语言活动教案《来自夏天的故事》教学设计和教学反思 (2).docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿园语言活动教案《来自夏天的故事》教学设计和教学反思 (2).docx(2页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、来自夏天的故事教学设计和教学反思一、教学目标1 .通过听来自夏天的故事的故事,激发幼儿对夏天的感性认识和体验,引 导幼儿表达对夏天的喜爱和对夏天的认识。2 .培养幼儿的听力能力,提高幼儿对语言的敏感性和理解能力。3 .练习幼儿的口语表达能力,引导幼儿用简单的语言描述夏天的生活。4 .培养幼儿的想象能力和创造力,激发幼儿对生活的热爱和探索欲。二、教学重难点1 .教学重点:通过故事培养幼儿的夏天感受,提高幼儿的口语表达能力。2 .教学难点:如何运用故事引导幼儿对夏天的感性认识和体验,如何帮助幼儿 克服语言障碍,鼓励幼儿表达自己的想法和感受。三、教学方法1 .情境化教学法:通过换季节、主题的情境营造
2、,让幼儿自然而然地学习和感 受。2 .故事教学法:通过故事引发幼儿的思考和兴趣,帮助幼儿表达自己的想法和 感受,培养幼儿的口语表达能力。3 .合作学习法:通过小组活动和互动交流,激发幼儿的兴趣和创造力,提高幼 儿的学习效果。四、教学准备1 .教具:故事卡片、夏天的水果和花卉图片、魔法棒、游戏道具等。2 .环境:整洁、舒适的教室环境,展示夏天的布置和装饰。3 .内容:故事来自夏天的故事、相关绘本、游戏活动。五、教学过程1 .创设情境,引出话题:老师在教室里放置夏天的水果和花卉图片,穿上夏季 服装,点上适当的香氛蜡烛,营造出夏天的气息。使用魔法棒活动引导幼儿入场, 欢迎所有小朋友来到夏天的世界。2
3、 .导入故事,培养感性认识:老师展示故事卡片,讲述来自夏天的故事。在 讲故事时,老师可以让幼儿闭上眼睛,想象夏天的景象,培养幼儿的感性认识。3 .引导交流,提高口语表达能力:老师用简单的问题引导幼儿讨论,如:“你最 喜欢夏天的什么? ”、“夏天有哪些游戏可以玩? ”、“夏天的天气怎么样? ”等等。 鼓励幼儿说出自己的想法和感受,提高口语表达能力。4 .开展游戏活动,培养创造力和想象力:老师为幼儿设计游戏活动,如夏季水 果采摘、制作夏季手工,通过游戏活动让幼儿自由发挥,培养幼儿的想象力和创 造力。5 .正确引导,鼓励表达:在教学过程中需要引导幼儿正确表达意思,允许幼儿 犯错,鼓励幼儿勇敢发声。6
4、 .接龙教学法,分层巩固:使用接龙教学法,将教学内容分层次逐步巩固,保 证幼儿理解和吸收。六、教学反思本次教学中,幼儿们很快进入到夏季氛围中,听取故事、互动交流、游戏活动, 幼儿们都很开心、积极参与。在教学中,老师发现幼儿在口语表达方面有一定的 障碍,需要老师继续引导幼儿,让幼儿能够勇敢地表达自己的想法和感受。在游 戏活动中,老师发现有些幼儿需要一些启示才能自由发挥,需要老师更细心的引 导和帮助。七、总结通过本次来自夏天的故事主题活动的设计教学,幼儿们在情境中感受到了夏 季的气息,提高了幼儿口语表达能力,培养了幼儿的想象和创造力。同时,教师 需要更加细心耐心地引导幼儿,让孩子们在轻松愉悦的气氛中充分发挥出自己的 才能和想象力。