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1、2023小学心理健康教育工作计划（精选10 篇）2023小学心理健康教育工作计划范文（精选10篇）时间一晃而过，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的 工作进展，我们需要开始做一个工作计划。下面是我整理的关于 yyyy的内容，欢迎阅读借鉴！ 2023小学心理健康教育工作计划（篇 1）20学年已经来临了，对于新的一年有许多的设想与期望达成的 目标想要去达成和实现。在新的学年里，我校心理健康教育工作的 开展有如下的计划：第一，上好高二心理课，不绝改善教学资料与形式。20_学年度，我将连续努力上好每节心理课，争取做到每节心 理课同学都能够得到必需的收益。为此，我计划在原有教学资料与 教学设计的基础
2、上不绝改善与完善。首先，收集更多的教学案例与 课件资料，整合资料中的精华资料，对这些资料进行整理与重组， 为我所用。其次，对自我旧的教学设计进行改造与创新。我计划本 学年度要在原有的教学资料与形式进行大胆改造，原先精彩的部分 保存，不适合的资料与形式要抛弃，重新来进行设计。再次，探究适合同学心理需要的新资料。每一届同学他们的心 理需要与年龄特征虽然大体相同，但在细小处却有较多的不一样， 所以，我要在细小处做文章，同样的资料能够有不一样的讲解方法, 尽量做到切合同学的实际，足够同学的心理需求。第二，做好心理咨询工作，适时为同学排忧解难。20学年度，我将连续做好同学的心理咨询工作。做到心理辅 导室
3、定时开放，热诚接待来访同学，耐性倾听同学的苦恼，为来访 者供应心理上的支持，与来访者一齐找寻解决问题的方法；咨询完成 后适时做好咨询记录，并对咨询过程进行反思，为下次咨询做好准 备；整个咨询结束后，注意对同学进行随访，以便适时了解咨询效果,5、心理健康教育工作组谈话会(三)家长版块1、讲座低班级：习惯决议命运；中班级：挫折教育、让你的孩子成为学习的高手；高班级：做个知心家长；2、咨询实在的方式有：(1)个体咨询(2)电话咨询(3)书信咨询(4)家校联系本交流3、亲子教育一一与同学家长的交流、沟通(四)学校文化版块1、办妥心理健康教育小报阳光之旅；2、出好心理健康教育专题板报；3、完善心理咨询室
4、的布置；4、办妥心育之声广播；5、做好校长信箱的信息反馈，老师心语、同学心语征稿收集活 动。五、心理健康教育教研的开展做好心理健康辅导方法的探讨：脱敏治疗方法、意想与对话法、 暗示法、音乐治疗法等。六、其他工作依据市县级要求做好各项工作的布置落实。实在工作布置九月：1、订立心理健康教育计划；2、出好心理健康教育专题橱窗或黑板报；3、利用家长会向家长宣扬家庭心理引导的有关内容，如：低班级：习惯决议命运；中班级：挫折教育、让你的孩子成为学习的高手；高班级：做个知心家长；4、开展常规咨询。十月：1、设立校长信箱；2、布置阳光之旅心理小报；3、聘请专家讲座；4、连续引导阳光小天使在班中开打开心果谈心角
5、活动。十一月：1、组织全体老师学习有挂念理辅导的学问、方法等。2、心理小报稿件收集、整理、展现；3、开展老师心理成长乐园活动（一）；4、学校心理健康网站的宣扬和启用；十二月：1、校内心理健康活动课赛课；2、开展老师心理成长乐园活动（二）；一月：1、心理教育论文评比；2、做好学期各类心理教育资料积累3、本期心理健康工作总结。2023小学心理健康教育工作计划（篇4）依据国家教育部中 小学心理健康教育引导纲要精神，进一步提高老师的心理健康水 平和教育本领，以适应新一轮基础教育课程改革的需要，培育同学 良好的心理素养。一、培训目的通过心理健康教育专题培训，不绝提高老师的心理健康水平， 并在教育教学工作
6、中自发运用心理健康学问及心理辅导方法和技巧 帮忙同学解决成长过程中碰到的一些心理问题，促使他们健康进展。二、培训对象全体在职的本校老师。三、培训形式1、选派骨干老师参与相关内容的学习与培训，学习有关的心理 健康教育理论、学问及心理辅导方法和技巧。2、重要采纳听讲座、教研组研讨和实践的方式，完成计划规定 的学习任务和作业，并进行测试。3、开设心理健康咨询的实践活动，开展心理健康教育辅导。4、由学校专兼职心理老师或邀请心理教育专家开设心理辅导讲 座。四、培训布置本次小学老师心理健康教育专题培训为期一年，定时间布置如 下：1. 20年3月，开展班主任（26人）培训活动。2. 20_年4月，开展全体老
7、师（75人）培训活动。3. 20_年5月，开展心理健康教育专兼职老师（8人）培训活 动。4. 20_年6月，开展心理健康教育骨干老师（14人）培训活 动。2023小学心理健康教育工作计划（篇5）近几年来，健康教育 在如火如荼地开展着。我校在程校长的引导下，健康教育也在不绝 地讨论、探讨、开展中，学校健康教育连续以全面培育同学健康的 心理素养为工作目标，针对同学心理特点，本学期还要坚持开展一 系列行之有效的健康教育：1 .坚持以理论学习为入口，提高健康教育认得我们从提高对健康教育的认得动手，不绝加强实施健康教育的 自发性和自动性。领导班子主抓老师，实行理论学习、问题讨论、 工作讨论、阅历总结等方
8、法，逐渐让健康教育在同学心中打下思想 认得基础。与此同时，引导大家从素养教育的高度来认得心理健康 教育的紧要性。使大家逐渐认得到，加强健康教育，培育一系列健 康的心理品质，能够有效地促进同学全面进展。2 .坚持以全员培训为龙头，强化心理健康教育技能我们提出这种老师全员培训的模式，是源于老师心理健康教育, 将要面对的是全体小同学，是活生生的人，是敏感、稚嫩、能动、 可塑的一颗颗心，没有一个良好的整体心理健康教育环境，心理健 康教育的效果和质量将得不到保证。可以确定地说，全员培训，是 小学心理健康教育的生命。当然，这种培训是依据老师心理健康教 育的目标系统，针对不同的对象，拟出不同的培训计划，然后
9、分层 次组织培训。3 .坚持以多种形式为结合，拓展健康教育渠道开展健康教育，坚持以人为本，依据小同学生理、心理进展特 点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，结合同学实际，围绕同学为中心工作开展活动。开展该项活动的目的在于提高同学的心 理素养，培育健康和适合现代社会需求的人才。首先以阵地建设为 手段，规范心理健康教育辅导：(1)利用黑板报和宣扬窗。开垦心理宣扬专刊。要求每班认真 收集资料，依据需要，有针对性地设计有关栏目。如此，有效地调 动了同学的积极性和自动性，使专刊真正成为同学学习健康学问的 园地。(2)开展课外活动和体育活动。我校每天坚持课外活动，充分 利用每天的课外活动和体育活动课，依
10、据实际的情况各班级各班级 进行轮番活动，让同学积极参与不同的体育课外活动，在大自然中 陶冶情操，放飞心情，缓解学习压力。(3)组织主题班会课。各班级充分利用班会活动课，班主任老 师依据学期计划及同学的特点，积极有效的开展活动，进行团体辅 导，在活动中加强心理健康教育。4 .以养成教育为基础，培育良好行为规范，促进身心健康进展。同学的良好思想品德的培育，要从大处着眼，小处动手，从养 成教育开始，从一点一滴抓起。所以，培育同学良好的行为规范， 是我校少先队德育工作的紧要任务。我们把常规管理与检查评比相 结合，老师的身传言教与同学自我教育相结合，通过争当升旗手、 卫生、纪律等检查评比，促进同学良好行
11、为习惯的养成。在同学中 开展措滴拿骰埃做文明事，当文明人数瞳，开展模范教育，评比摞 T爸星敢树立一个典型，带动一大片遵守校规、校纪、乐于帮忙他 人的好同学。2023小学心理健康教育工作计划(篇6)我们进行心理健康教 育的基础和工作重点将连续是：面对全体同学，开展防备性与进展 性的心理健康教育，帮忙同学在自我认得、承受挫折、适应新环境, 以及学习方法、职业爱好、交友方式方法等方面获得充分进展，努 力提高全体同学的心理素养和人格水平。本学期我们将实在开展以 下工作：1 .连续开展心理健康课。在准备和高一班级开设心理课，每周1课时。旨在普及心理学 学问，培育良好的心理素养，提高人格水平。本学期开设的
12、课程将 包含心理健康和心理咨询学问普及、提高学习效率系列、学习认得 自我系列（性别意识、本身的价值、悦纳自我）、人际交往技巧系列 （人际关系的建立和维护）、情感系列（包含师生情意、感恩父母、什 么是恋爱）、人生规划（职业规划、价值观澄清）等。本学年的课程不 仅局限在课堂内，而是由课堂向外延长。为了吸引同学关注，心理 活动课几乎每节课都使用多媒体，几乎每节课同学都有活动可以参 加，甚至还有户外活动课的内容。2 .健全心理咨询室的工作。咨询与辅导是达到学校心理教育整体目标的紧要途径。本学期 延续了以前的传统，每周一至周五中午12： 1513： 00, 丁洪春老师 和郑佼佼老师会在心理咨询市或各自的
13、办公室，接待来访同学的咨 询或预约，帮忙解决同学在学习生活中碰到的各种心理问题或困惑。 对于少数有心理困扰和心理障碍的同学，予以各种形式适时必需的 咨询、辅导。实践下来，这个部分的工作经过验证的确起到了肯定 作用的。不仅实实在在帮忙同学解决了问题，而且好的口碑也在同 学中传播，使得更多同学了解到这样一个可以倾诉的场所。3 .网络BLOG公告站。考虑到同学上网的不方便利，信箱设立的效果不佳。本学期网 络BLOG的工作相对削减，仅针对课外拓展、心理学专业学问的普及。 一些学而有余力的同学在上网的时候可以依据本身的需要阅读，并 和老师进行交流。4 .管理心灵絮语栏目。本学期我们将连续与学校青春藤文学
14、社联合，刊登一些文章介 绍心理学常识，同时为心理咨询室的工作起到肯定的宣扬作用。5 .完善同学心理健康档案。通过全体测试儿童团体智力测验、YG人格测验，个别测试 SCL90等来完成学校心理档案的建设。推测同学情形，防范于未然。 搭配老师做好同学德育工作。学校的心理健康工作任重而道远，从以往工作的阅历来看，这 项工作往往会被大家忽视或者轻视，可有可无，可轻可重。希望通 过新学年的努力，既可以为同学的健康成长做出贡献，也能树立起 心理健康教育崭新的形象。2023小学心理健康教育工作计划（篇7） 一、目的：加强小同学心理健康教育，是适应21世纪竞争日趋激烈，培育 同现代化要求相适应的数以亿计的高素养
15、的劳动者和数以千万计的 专门人才的必定要求，也是针对当前我国小同学存在的心理素养方 面的弱点，进一步提高其心理素养水平，实施素养教育的现实需要。 在将来人才的综合素养结构中，心理素养越来越紧要，人的乐观开 朗、积极进取、坚韧不拔等个性心理品质对人的健康成长和事业成 功起侧重要作用。二、要求：1、各班主任在学习有挂念理健康教育理论的基础上，依据教材 内容对同学进行心理健康教育。2、选材要尽量使心理学内容贴近同学生活实际，用一些通俗易 懂的例子帮忙解释，将身边的现象用心理学观点去分析，以便同学 更好地了解、接受心理学问，并在方法上努力做到既应用又便于操 作。讲话形式可采纳演讲式、说话式、报告式、讨
16、论式等。3、学习内容要适时记载，学校将每双周二晨会时间定为心理健 康教育时间，并在班主任工作手册上作仔细记载。三、内容：一班级：第一单元：我上学啦(1)阿姨再见(2)我不哭(3)老师像妈妈(4)学校像花园(5)我们爱学校第二单元：我爱学习(6)让我告知你(7)我进步啦(8)我戴上了红领巾(9)学习真欢乐第三单元：这就是我(10)我给本身画个像(11)我是“日间鹅”还是“丑小鸭”(12)我爱我第四单元：妈妈，我能行(13)让我本身走(14) 一人睡觉我不怕(15)本身的事情本身做2023小学心理健康教育工作计划(篇8)开展心理健康教育， 既是同学自身健康成长的需要，也是社会进展对人的素养要求的需
17、 要。小学心理健康教育是依据同学身心进展特点，运用有挂念理教 育的方法和手段，培育同学良好的心理素养，促进同学身心全面进 展和素养全面提高的教育活动。是全面推动素养教育，培育高素养 人才的紧要环节。因此，对小同学适时有效地进行心理健康教育是 现代教育的必定要求，也是广阔教育工所面临的一项紧迫任务，也 是我校今后工作面临着新的课题。为了更好地开展同学心理健康教 育，特订立我校20_学校心理健康教育工作计划，实在布置如下：一、引导思想我校的心理健康教育工作，将以中共中央国务院关于进一步 加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法和教育部中小学 心理健康教育引导纲要为引导，以完善学校心理健康教育的组织
18、 机构和工作机制为保障，以提高老师的心理健康水平、促进同学健 全人格进展为目标，紧密结合新课程改革精神，不绝加强学校心理 健康教育讨论工作，努力提高学校心理健康教育的质量和水平。二、总体目标引导老师树立自我保健意识与学会调适良好的心态，并在学校 管理过程中关注老师的心灵世界，重视营造良好的心理氛围，积极 建立和谐的人际关系。提高同学对学校生活的适应本领，挂念爱惜 同学，培育他们活泼、合群、乐学、自主的健康人格。三、工作要求（一）以人为本、关注差异，促进老师的心理健康和同学的人 格健全。社会的进展与变革以及基础教育的改革与进展的不绝深化，无 疑给老师的心理和行为带来了巨大的影响。如何帮忙老师应对
19、社会 和教育的改革与进展的新挑战，排出消极心理，优化心理状态，提 高心理承受本领，已经成为学校必需注重和关注的问题。各校要提 高认得、更新观念，加强对老师的人文关怀，定期组织老师学习心 理健康常识，引导老师树立自我保健意识与学会调适良好的心态， 并在学校管理过程中关注老师的心灵世界，重视营造良好的心理氛 围，积极建立和谐的人际关系，努力为老师的工作、生活和学习供 给支持性的心理环境。同时，要进一步深入贯彻中共中央国务院 关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法和教育 部中小学心理健康教育引导纲要的精神，实行切实有力的措施, 把心理健康教育作为实施素养教育的着力点和提高德育工作实效的
20、突破口，着眼于每个同学健全人格的培育和心理潜能的开发，不绝 促进同学的健康成长。（二）立足实际、制造条件，努力开展好学校的心理健康教育 工作。我们应充分认得开展好学校心理健康教育工作的紧要性，立足 学校实际，注意贴近同学生活，发挥学校优势，争取家庭和社会的 搭配，全方位、分层次、多渠道地开展心理健康教育工作，力求在 范围上有所拓展、在形式上有所创新，努力提高学校心理健康教育 的科学性、规范性和实效性。如举办专题心理辅导讲座、设计主题教育活动、优化班级心理环境、活动课，并利用学科教学、班队会、 家长会等途径对同学及家上进行心理健康教育的渗透与宣扬。（三）加强学习、借鉴阅历，大力开展心理健康教育试
21、验讨论 工作。我们应积极参与上级组织开展的专题师资培训、活动课观摩、 案例论文评比、阅历交流等活动，不绝提高学校心理健康教育工作 水平。各校也应围绕新课程改革这个中心，以新课程环境下学校心 理健康教育的实践探究为重要内容，以课题讨论为载体，加大试验 与讨论的力度，积极探究切合学校实际和同学特点的心理健康教育 模式，努力构建良好的学校心理健康教育的运行机制。如心理咨询、 开展个案追踪讨论、组织同学参与社会实践活动等等。制造条件把 心理健康教育作为校本课程，进一步开设心理健康教育课。2023小学心理健康教育工作计划（篇9） 一、工作目标：1、提高全体同学的心理素养，充分开发同学的潜能，培育同学 乐
22、观、向上的心理品质，促进同学人格的健全进展。2、实在目标是：使同学不绝正确认得自我，加强调控自我、承 受挫折、适应环境的本领；培育同学健全的人格和良好的个性心理 品质；对少数有心理困扰或心理障碍的同学，予以科学有效的心理 咨询和辅导，使他们尽快解脱障碍，调整自我，提高心理健康水平, 加强自我教育本领。3、建设心理咨询室，力求使之成为合格的学校心理咨询中心。二、内容与途径：1、学校心理健康教育队伍建设目前我校已有心理咨询员2名，4名正参与培训，并有15位具 备心理健康老师资格证及25位参与培训的老师，本学年，我校心理 健康教育的队伍将进一步得到扩大。心理咨询室将会以沙龙、个案 讨论、教研活动等形
23、式对老师进行进一步培训。心理教育吴扬的工 作范围为：中学心理健康教育工作，并承当全校各班级同学讲座，有反复的要适时进行干预或转介。本学期高一同学刚刚进入新的环境，可能会有各种不适应的情 景显现，所以在开学初，我计划经过各种途径向他们宣扬心理辅导 室的功用，使他们在碰到问题时能寻求心理老师的帮助，适时解决 自身的心理苦恼与困扰。第三，开设好心理拓展课，培育同学心理咨询员。20学年度，我要吸取学年开设心理拓展课的阅历教训，努 力让选修心理拓展课的同学学习到有用的心理学问，提高他们的自 我认得，加强他们的综合本领，培育他们助人的意识和精神，使他 们真正成为心理老师的好帮手。首先，严格选择选修心理拓展
24、课的人员，有重点地加强对他们 的培训与引导，使他们每个人都得到磨练的机会;其次，对原先的教 学单元进行调整与改动，依据上一学年同学的反馈看法对教学资料 进行调整与改动，从而使自我的教学资料更加完善与合理。再次， 适当增添课外活动时间，本学年我将依据教学资料选择教室内外相 结合的教学环境，譬如一些团体游戏活动，需要大的活动场地，可 选择在室外进行，加强同学参加的爱好和进取性。第四，进取开设市县级的公开课与比赛课，提高自身的教学本 领。20学年度，我将连续进取申报开设县级公开课和比赛课，每 一次公开课或比赛课，对自身来说都是一次磨练，一次成长。经过 课后的研讨，听取兄弟学校专家与同行的提议与看法，
25、你能更好地 了解自我的优点与缺点，改善自我教学中存在的不足，以便使自我 更快成长为一名成熟的心理老师。本学年度，我将要参与上海市心 理辅导活动课大赛的评比，这是一次难得的磨练自我提高自我的机 会。我将尽自我最大的努力做好比赛的准备，不管结果如何，我想 我都将会获得许多的阅历和感悟。第五，组织同学参与各种比赛活动，加强同学的心理素养。王天文负责高中心理健康教育工作，并承当全校各班级家长和老师 的心理讲座。2、学校心理健康教育的方式(1)开设高一心理课、各班级活动课或专题讲座。在高二高三 班级开设校本课程，全校开设心理学问讲座等，旨在普及心理健康 科学常识，帮忙同学把握一般的心理保健学问，培育良好
26、的心理素 养。(2)个别咨询与辅导。连续开放心理咨询室进行个别辅导，老 师和同学通过一对一的沟通方式，对同学在学习和生活中显现的问 题予以直接的引导，排解心理困扰，并对有关的心理行为问题进行 诊断、矫治的有效途径。对于极个别有严重心理问题的同学，要适 时识别并转介到上一级心理健康教育部门。(3)在班级设置心理班委，搭起学校心理咨询室和同学之间的 桥梁。(4)把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中。要创设符 合心理健康教育所要求的物质环境、人际环境、心理环境。找寻心 理健康教育的契机，重视发挥老师在教育教学中人格魅力和为人师 表的作用，建立起民主、公平、相互敬重的新型师生关系。班级、 团队活动
27、和班主任工作要渗透心理健康教育。(5)积极开通学校与家庭同步实施心理健康教育的渠道。搭配 学校德育工作，利用家长会、家长学校等途径引导家长变化教子观 念，了解和把握心理健康教育的方法，重视自身良好心理素养的养 成，营造家庭心理健康教育的环境，以家长的梦想、努力探求、品 行和行为影响孩子。(6)加强心理健康教育的教研活动和课题讨论。我校的省级重 点心理课题将在本学年全面开展，重要是实证讨论。做好集体备课 活动，统一布置。搭配市区开展各级教研活动，加强心理健康教育 的课题讨论与科学管理，在日常心理健康教育过程中，重视做好教 科研讨论工作。(7)做好市区志愿心理咨询工作。我校已进入两校合并的第二年，
28、各项工作逐渐进入正轨，心理 咨询室将搭配学校各项工作，注重同学自我心理健康教育，利用一 切资源开展同学心理健康教育，促进全体同学的健康进展。2023小学心理健康教育工作计划(篇10) 一、基本情况分析现代社会对教育提出了同学创新精神和实践本领培育的高标准 要求。端详我校当前学校的心理健康教育工作现状，通过调查发觉, 当今独生子女个性较强，学习压力带来厌学心理，人际交往显现障 碍，以自我为中心等很多亟待讨论和解决的问题。要想及早防备、 削减和解决小同学的这些心理健康问题，提高同学的心理素养，全 面提升素养教育品质，就离不高兴理健康教育。因此，在小学开展 心理健康教育，不仅是社会和时代进展的需要，
29、也是实施素养教育, 促进小同学全面进展的需要。二、引导思想为全面贯彻市区素养教育工作会议精神，立足学校心理健康 教育讨论模式的构建课题，通过心理健康教育，变化老师的教学 理念，改进教育教学和班主任工作方法，提高德育工作的针对性、 学科性和实效性，为学校实施素养教育营造良好的心理气氛。通过 各种途径认真开展形式多样的心理健康教育活动和引导，帮忙同学 取得心理健康的初步学问，培育小同学良好的心理素养，促进同学 人格的健全和谐进展。三、讨论目标学校心理健康教育面对全体同学，通过心理辅导促进同学心理 健康并不绝进展完善。对个别存在障碍的同学予以适当帮忙达到心 理健康，促使同学个性全面进展。加强对同学创
30、新人格的讨论，重 视培育同学的创新意识，进展同学的创新本领，以适应社会进展的 需要。四、实施措施(一)设施环境建设1 .加大经费投入，建设高标准的同学“心理咨询室”和“心理 辅导活动室”，并不绝进行完善和创新。2 .积极装备心理健康教育“爱心书屋”，创设良好的读书学习 环境。3 .建设心理健康教育“心灵交融”的主题文化，努力营造人与 自然、师生和谐、舒适、温馨的育人氛围。(二)六条途径入手1 .心理辅导活动课的讨论。1 1)通过每周一节心理辅导活动课，适时解决同学在日常生活、 学习、交往中发生的问题。2 2)举办“心理辅导活动研讨课”、“心理辅导活动观摩课”， 探讨心理辅导活动课实施模式。3
31、3)构建特色鲜明的心理辅导活动课校本课程体系。4 4)不绝积累讨论案例，编制适合不同年龄段的心理辅导活动 课教材。5 .学科教学中的心理辅导讨论。(1)依托“构建自主有效课堂”加强对教材教法的讨论，培育 同学深厚的学习爱好和自主学习的本领。引领同学自主学习和小组 合作学习，培育同学良好的创新思维本领。(2)开展丰富多彩的学科展现活动，为同学搭建个性展现的平 台，制造成功体验的机会。(3)提倡同学课堂大胆的质疑、批判，激励同学求异、求新。6 .小同学心理咨询讨论。(1)做好个案讨论工作，每学期确定个别辅导目标后，分别对 需要帮忙的问题同学校内外进行跟踪讨论，写出辅导记录与个案分析。(2)发挥每周
32、一句的“心理辅导老师的话”和每月一版的“心 灵交融”功能作用。(3)建立同学“知心姐姐”工作机制，建立学校、班级“二级” 知心姐姐活动小组，实施“知心姐姐行动”，定期召开“知心姐姐” 座谈会适时帮忙同学度过心理危机。7 .家庭教育中的心理辅导讨论。(1)创新家长学校工作，建立学校、班级“二级”家长委员会。(2)对一班级新生发放家庭情况调查表，了解家庭教育情形。 每学期对全校同学发放“同学心理成长评价表”，实施同学自评和 家长评价。(3)聘请专家来校进行家长学校“心理健康教育专题培训”， 组织家长会，与家长适时沟通交流，组织评比学习型家庭教育活动。(4)举办一次大型的“课堂教学开放日”活动，让家
33、长了解孩 子的学习生活。(5)聘请“中队家长辅导员”到校参加队主题活动，在家校之 间建立起多维度、立体式的教育网络。(6)家长学校开展“个性化辅导”家长咨询，实施以级部、班 级为单位的“成功父母成长讲堂”。8 .教育活动中的心理辅导讨论。(1)利用每班的班队课，为同学供给全面的帮忙，重要为塑造 班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。(2)深化学习力行弟子规教育活动，践行弟子规养成 教育成果展现。(3)开垦校报“心理导航”专版，设“特色教育”、“青苹 果”、“点金术”栏目。（4）开展丰富多彩的主题队活动，引导同学如何与人交往、怎 样与人合作的技巧和方法，提高生活本领，积累生存智
34、慧，促进心 理健康。（5）创编“学校心理情景剧”，让同学在情境中体验感知，认 得自我，进展自我。6.老师健康素养的培育。（1）成立学校教研团队，举办专题教研活动。（2）依托“老师负性情绪的产生原因与自我调整”课题讨论， 集中心团队力气，聘请专家对班主任及辅导员进行针对性问题培训 和互动培训，为老师实在传授排解负性情绪、体验执教幸福感的方 法与技巧帮忙，老师与专家面对面亲身感受心理成长。（3）发挥优秀老师的示范带动作用、骨干力气优势。五、大事布置四月份1 .学校依据中心组计划订立切实可行的学校年度工作计划。2 .力行弟子规教育，开展争做“四好少年”活动。3 .举办心理辅导研讨课。五月份1 .举办
35、“学科教学中心理辅导的讨论”课堂教学专题研讨活动。2 .召开学校“知心姐姐”行动工作座谈会，启动“成功父母成 长讲堂”活动。3 .装备心理健康教育“爱心书屋”，开展“心灵交融”班级文 化展评活动。六月份1 .组织开展“心理辅导活动研讨课”讨论活动。2 .组织“书香班级”建设工作及个案讨论专题研讨活动。3 .开展家长学校家长学校“课堂教学开放日”、“心理健康教 育专题培训”及家长学校家委会力行弟子规专题会议。七月份1 .组织开展家长座谈交流、同学个案辅导案例征集、老师心理 健康教育论文、案例征集评比活动。2 .中心工作阶段性总结交流。八月份1 .暑期组织“老师暑期训练营”团队综合素养专题培训。2
36、 .聘请心理健康教育专家进行“班主任团队专题培训”活动。九月份1 .组织一班级新生家庭情况调查。2 .组织优秀老师案例及个案讨论论坛。十月份1、组织家长学校“心理健康教育专题培训”。2、组织“心理辅导活动课观摩研讨”及“班级文化展评”专题 研讨活动。H一月份1 .组织家长学校“课堂教学开放日”活动及亲子主题活动。2 .开展“学校心理情景剧展现”活动。3 .组织开展“学习型家庭”、“学习型个人”评比活动。十二月份1 .学校工作总结论坛，班级档案成果展现、交流活动。20年X月20学年度，我将连续组织同学参与上海市家化杯四格 漫画展心声真情实感绘世博”的评比活动，还有生活的准则的 征文竞赛活动，经过
37、参加这些评比活动，不仅仅能够加强心理健康 教育。在师生中的影响力，而且能够培育同学良好的心理素养、健康 的生活态度与正确的价值取向。除了这些竞赛活动，我们也将进取 激励同学参与其它一些市县级心理评比活动，以便使同学在丰富多 彩的心理活动中，不绝加强自身的心理素养，提高自身的健康水平。第六，办妥心理小报，宣扬心理健康的基本学问。20_学年度，我计划将心理小报原先的栏目进一步完善，在资 料选择上严格要求，切实做到学问与趣味相结合，可读性与应用性 相结合，使心理小报成为同学课余生活的精神粮食之一；同时，我将 连续发挥心理社团成员的带头作用，让他们在课余时间收集心理小 报的资料，构思心理小报各栏目资料
38、，使心理小报真正贴合同学的 心理需要；还有，我将进取发动同学投稿，丰富心理小报的资料来源, 并对征用的稿件进行著名，提高同学参加的进取性。除此之外，我 还将连续发挥学校广播台、学校网、宣扬栏、民本校报等的宣扬作 用，向全校师生宣扬心理健康的基本学问。第七，加强对班主任和家长的培训与引导，扩大对同学的心理 辅导力度。本学年度，我将在德育处领导的支持下加强对班主任培训，并 当作学校的一项制度来执行。经过培训，让班主任了解高中生的心 理特点，了解同学中普遍存在的问题，适时发觉本班同学中存在的 异常心理情形，并进行有效的沟通与疏导，避开同学严重心理问题 的产生，构成班主任工作的艺术性和有效性。有些同学
39、的问题跟家 长的教育方式或家庭环境有很大关系，所以本学年度我将加强与家 长联系的自动性，经过家长会议、家长学校对家上进行心理学问的 培训与家庭教育的引导，经过电话或面谈的方式了解来访同学的信 息，从而做到对同学的问题进行更加客观的评估。第八，做好教育科研工作，总结反思阅历教训。作为一名老师，除了要上好课，还要提高自我的教育科研水平, 提升自我的理论素养。20_学年度，我将连续做好教育科研工作， 总结和反思工作阅历和教训，并将之转化为文字，写成心理案例和 论文，向各种教育和心理类的杂志投稿。经过两个暑假的集中学习，我已完成华东师范大学教育硕士的 课程学习，现阶段的任务是毕业论文的开题与讨论工作。
40、我将以此 为依托，在导师的悉心引导下，认真做好课题讨论和论文撰写工作, 为今后开展课题讨论积累珍贵的阅历。总之，成绩是过去的，将来还需连续努力，不绝地实现自我超 越，永不断止前进的脚步。2023小学心理健康教育工作计划（篇2）依据教育局的引导精 神，本学期我片区的心理健康教育计划如下：1、提高老师心理健康教育的意识与学问老师的心理健康情形，直接影响着同学的行为，影响到同学身 心的进展与成长，最后影响到教育的成败。老师的一言一行，比父 母对子女更有深刻的影响。倘若老师的心理不健康，必定污染整个 教育环境，对同学的心理健康造成严重损害。老师对同学的影响是 建筑在老师的人格的基础上的，老师的心理健康
41、对于同学的影响， 要比其他因素的影响都来得大。美国心理学家鲍德温讨论了 73位老 师与1000位同学的相互关系后得出结论：一个情绪不稳定的老师很 简单扰动其同学的情绪，而一个情绪稳定的老师，也会使其同学的 情绪趋向于稳定。因此普及心理咨询学问，有利于老师正确认得本 身，调控自身情绪，积极对待工作，最后有利于同学的心理健康。2、落实心理养育课程的教学。课程由各班的班主任承当实施。本学期周五的“生命/班队”课 中布置4节活动课。3、心理健康教育有机渗透到学科教学。学习活动是同学全部活动中的主导活动，也是同学心理健康问 题的重要来源之一。成绩与期望值之间的差距引起的无能感，长期 学业失败造成的尊重自
42、己心低落，过分强调竞争的学习环境给同学 造成的紧张与焦虑。事实证明，单靠心理健康教育课要从真正意义 上提高同学的心理素养是远远不够的，没有解决学科教学这个环节, 也就没有从根本上解除同学的心理困扰，更谈不上进展同学的心理 潜能了。要使同学的身心得到健康和谐的进展，必需把心理健康教 育与老师的教与同学的学结合，有机地渗透到学科教学中。4、建立和完善心理咨询室心理咨询室作为个别心理咨询的专门场所，它的建立和完善， 直接关系到个别辅导的效果。好的心理咨询环境能使来访的同学降 低焦虑，除去疑虑，愉悦情绪，达到更好地交流与沟通。(1)让咨询室成为心理放松室同学在学习和生活中会碰到各种各样的情绪问题，这些
43、情绪倘 若不能得到很好的调适，将会形成累加效应，最终导致心理瓦解。 心理放松室就是同学宣泄不良情绪，降低焦虑，找寻心理平衡的场 所。采纳温馨的颜色、使人全身心处于放松状态。(2)个人心理咨询的内容重要有学习辅导、情绪辅导、交往辅导。针对不同班级的同学, 辅导的内容不同，分班级段来进行辅导。(3)建立同学心理档案建立完善同学心理档案，帮忙老师、班主任、学校有的放矢地 开展教育活动，有助于同学更科学、更全面地了解本身，有助于家 长全面地了解孩子，更好地教育孩子。引导班主任老师建立本班特别同学的心理健康档案。5、利用家访的机会和家长沟通融洽的家庭氛围是学校心理健康教育工作顺当开展的有效保障。不少同学
44、的心理问题直接或间接地源于家庭。大多数家庭都是父一 一母一一子（女）三人结构的核心家庭，孩子是父母眼中的明珠，“含在口里怕化了，托在掌上怕掉了“。对子女的不恰当的教育方 式造成了独生子女的自我中心，任性、懈怠、倚靠等心理和行为问 题。不少家长缺乏心理学素养，关注子女的衣食住行及学习成绩大 大超过关注子女的心理健康成长，或由于缺乏有效的沟通方式，造 成了与子女的“代沟”。心理学讨论表明：父母的教育方式，父母的人格素养，父母的 和顺与否是影响孩子心理健康的重要因素，心理教育要取得好的效 果，没有家庭的积极搭配是行不通的。学校心理健康教育要取得好的效果，就必需做好家庭的心理健 康教育工作。通过家访宣
45、扬有挂念理健康学问、亲子对话、积极家 庭治疗等方式加深家长对心理健康的了解，使他们把握青少年心理 进展的规律，增长与子女的情感交流，促进家庭内部良好氛围的形 成。6、实在月工作布置：三、四月份：1、落实片区心理健康教育计划。组建片区心理健康老师组织。2、片区各学校落实心理养育教材的教学计划、保证教学时 间纳入学校课程教学计划。3、各班班主任学习本册心理养育教材内容，依据本班同学 实际选择4课内容，细心准备活动。五月份：1、开展心理辅导员二级培训工作。2、组织观摩心理养育教学活动。3、组织实施心理养育课程活动。六月份:1、在国旗下讲话时段中布置心理健康专题。2、开展心理健康教育的班队活动或班级团
46、体辅导活动。3、各校对本学期心理健康教育工作小结。2023小学心理健康教育工作计划（篇3）本学期为使我校心理 健康教育工作不绝深入进展，让我校的德育特色一一心理健康教育 工作更凸显其亮点，本学期依据本校的实际情况特订立如下计划：一、心理健康教育工作目标以打造阳光学校，创设和谐的人际关系为总目标。通过心理健 康教育工作，使我校每一名师生在日常工作、学习、生活中，苦有 地方倾诉、郁闷有人沟通、压力有地方宣泄，让我校的师生心理不 绝成长，人格不绝健全，承受挫折、适应环境的本领不绝加强，能 勇于面对现实，英勇挑战困难，以良好的心态欢乐工作、学习、生 活，真正做到高兴每一天。二、加强对心理健康教育的领导
47、和管理我校心理健康工作由校长直接领导，学校教育教学管理中心全 面引导、筹划；并由心育专题辅导员负责各项工作的落实，心育构 成员共同协作完成学校心理健康教育工作，实在布置如下：心育课题讨论负责人：唐瑛瑛、高清华心理咨询室（阳光小屋）负责人：李萍、吴晓莉阳光信箱负责人：李明媚、胡明花心育网站负责人：柳志强、柏春花心育活动负责人：戴红霞、陈梅同学心理科学小论文、心育日记负责人：童彩萍老师心育论文、个案等负责人：李丽丽心育构成员应积极参加学校各项心育活动，如：开设团体辅导、 班级团体辅导、班级活动课辅导、亲子教育、家长学校、个体咨询、搜集各种资料、学校文化氛围建设等，并充分发挥伙伴效应，连续 选拔阳光小天使，让同学参加，学会自主管理。三、加强心理健康教育的师资队伍建设搞好师资队伍建设提高老师的自身素养与心理健康教育水平， 是保障心理健康教育正常开展的紧要条件。1、组织老师订阅一些有挂念理教育的书籍、报刊，利用课余时 间进行自学，不绝充实本身，提高理论水平；2、组织心理辅导老师外出考察或培训学习，提高心理健康辅导 老师的专业素养和品性修养；3、聘请外单位有阅历的老师或专家做专题辅导报告；4、加强对班主任心理健康教育校本培训；5、心理健康教育小组单周例会，开展心理健康教育工作与理论