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1、2023学校心理健康教育工作计划（10篇）2023学校心理健康教育工作计划精选篇1一、指导思想：认真贯彻市、区关于学校心理健康教育的有关精神，根据小 学教育的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真 开展小型多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健 康的初步知识，促进学生人格的健全发展。通过心理健康教育， 不断转变教师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任方 法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素质 教育营造良好的心理气氛。二、具体目标.注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作。1 .重视心理咨询室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用, 进一步在全校做好宣传、
2、发动、普及、教育等工作。2 .做好班级保健的培训工作。3 .不断丰富教师的教学策略，有效提高教育教学水平4 .重视心理辅导试点班的实践研究工作，以“对独生子女进 行心理健康教育”为切入口进行以点带面开展研究活动。5 .认真开展心理健康教育试点班的课程活动。6 .做好家长辅导学校的心理健康知识讲座。与道德问题无论从问题的特性、内容，还是从产生源头上看都不 是一类问题，它们既有区别，又常常交织在一起。实践证明：开 展心理健康教育可以有效地丰富思想道德教育的途径，拓宽思想 道德教育的渠道，提高思想道德教育的成效。因此，我校树立“以 心育心、以德育德，以心育德、以德育心”的教育理念，把心理 健康教育作
3、为增强德育工作的针对性和实效性的突破口。同时， 逐步完善心理辅导室建设，充分发挥参加各级心理健康教育师资 培训的专兼职教师的作用，面向全体学生，定期开放，加强心理 辅导和心理咨询，及时对有心理障碍的个别学生进行心理危机干 预，帮助他们排除心理困扰，并积极做好心理健康档案的建设与 管理。在新的一年里，为深入贯彻落实中共中央国务院关于进 一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见的精神，同 时，鉴于思想道德品质的形成和提高是以个体健康的心理为前提 的，而良好的思想道德品质有助于提高心理健康水平，我校将组 织教师围绕开展“心理健康教育与思想道德教育的有效整合”这 个课题进行研讨。（四）、加强学习、
4、借鉴经验，大力开展心理健康教育实验研 究工作。我们将积极参加上级组织开展的专题师资培训、活动课观摩、 案例论文评选、经验交流等活动，不断提高学校心理健康教育工作水平。围绕新课程改革这个中心，以新课程环境下学校心理健 康教育的实践探索为主要内容，以课题研究为载体，加大实验与 研究的力度，积极探索切合学校实际和学生特点的心理健康教育 模式，努力构建良好的学校心理健康教育的运行机制。如开通在 线心理咨询、开展个案追踪研究、组织学生参加社会实践活动等 等。我校将逐渐创造条件把心理健康教育作为校本课程，开设心 理健康教育课。2023学校心理健康教育工作计划精选篇4一、指导思想本学期我校心理健康教育工作，
5、以完善学校心理健康教育的 组织机构和工作机制为保障，以学校的工作计划、德育计划为指 导，认真贯彻执行教育部关于加强中小学心理健康教育的若干 意见、中小学心理健康教育指导纲要，通过多种形式对不同年 龄层次的学生、家长和老师进行心理健康教育和指导，努力创造 条件辅助和激励学生健康成长。二、主要工作目标1、坚持以人为本，根据学生心理特点及发展规律，运用心理 健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理 素质，促进他们身心全面和谐的发展。2、立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学 生、理解学生。3、提高全体学生的心理素质，
6、充分开发他们的潜力，培养学 生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的 心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增 强自我教育能力。三、工作要点（一）、加强学校心理健康教育队伍建设学校心理健康教育不是心理健康教师一个人的事，是所有学 校教育工作者的事，所以学校应成立以心理健康教师为引领，班 主任教师为辅，其他教师为基础的学生心理健康教育战线。（二）、探索多渠道的学校心理健康教育的模式1、重视心理咨询室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用， 利用广播、五马心灵驿站微信公众号及博客的网络手段进一步在 全校做好宣传、发动、普
7、及、教育等工作。2、配合班主任上好心理健康课。利用每班的心理健康课，为 学生提供全面的帮助，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的 良好行为，激发群体向上的精神。及时给予老师们需要的帮助。3、接待个案来访。根据学生自动咨询、教师转介、家长咨询，做好个案来访，并完善记录。4、指导家庭进行心理健康教育小学生的心理健康教育仅仅由 学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理健康教育 主要依靠家庭教育，因为家庭才是学生的来源与归属，小学生心 理健康最后要归结于此。因此，学校、家长应该合力重视小学生 心理健康教育，我们利用家长学校、家长开放日等多种途径，坚 持不懈向家长提出各种建议，指导家长开展小学生
8、家庭心理健康 教育。5、利用心理健康讲座，指导小学生进行自我心理健康教育提 高心理健康课实效，心理健康老师应重视指导小学生学习简单有 效的自我心理健康教育的方法：(1)学会放松。要使小学生知道紧张是正常的心理反应，是可 以通过想象、转移注意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、 阅读、睡觉等方法调节放松。(2)与人谈心。要使小学生知道有问题要学会求助，在学校可 以找老师、心理辅导老师谈心；在家里可以找长辈、亲友谈心；在 社会上也可以有谈心的对象，如心理咨询电话等等。无论何事何 时都可以与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。(3)学习写日记或周记。小学生要学习用笔与自己谈心，把心 灵的轨迹用文字描绘
9、下来，对心理健康成长有很大的帮助。教师 和家长要尊重孩子的隐私，公开日记要得到本人的允许。小学生 也不用过分担心自己的内心秘密被他人知道，要学会坦然地对人 与对己。（三）本学期工作重点与特色根据区心育工作安排，两大工作重点：一、开展好“5.25心 育节”活动，二、积极参与我区“心育特色校”评比工作。结合 我校情况，为做好此项工作，本学期尝试与社会资源合作，开展 丰富的心育活动，同时通过参评心育特色校完善我校心育工作体 系。1 .专职教师与希望24热线志愿者共同组建“天津小丸子剧 团”公益组织，贵州参加培训，准备心育活动中演出。2 .将家长学校和教师心育培训整合，充分利用资源。3 .心育教师学习
10、并尝试开设家长、教师读书小组活动。4 .心育教师本学期计划学习小团体及游戏治疗（待定），尝试 运用在家长及教师团体和学生咨询中。总之，我校将进一步加强小学生自我心理健康教育，利用一 切资源开展小学生心理健教育，促进全体学生的健康发展。相信 在各级领导的大力支持下心育工作将会顺利进行。2023学校心理健康教育工作计划精选篇5为贯彻落实z省中长期教育改革和发展规划纲要（20 -20年），根据教育部办公厅关于实施中小学心理健康教育特 色学校争创计划的通知（教基一厅函2014号）要求，决定 从20_年起，在全省启动实施普通中小学心理健康教育特色学校 争创计划。现制定实施方案如下。一、目标任务通过实施心
11、理健康教育特色学校争创计划，在全省树立一批 心理健康教育先进学校典型，带动广大中小学全面普及心理健康 教育，落实心理健康教育指导纲要的各项要求，切实提高中小学 生的心理素质和健康水平，促进立德树人根本任务落实，加强和 改进中小学德育工作，引领学校特色发展。争取到20_年，在全 省创建30所左右的国家心理健康教育特色学校，150所左右的z 省心理健康教育特色学校。二、工作步骤（一）创建阶段。各市对照教育部制订的中小学心理健康教 育特色学校标准（试行）（附后），组织本行政区域内中小学校开 展心理健康教育特色学校创建工作，全面推进学校心理健康教育 工作。（二）认定阶段。z省中小学心理健康教育特色学校
12、认定从 20_年开始，隔年进行。各市每批推荐35所工作突出的学校, 参加全省中小学心理健康教育特色学校评选。我厅组织专家进行评审后，公布省级特色学校名单，并从中择优推荐部分学校参加 全国中小学心理健康教育特色学校评审。（三）推广阶段。依托专业机构建立工作交流平台，及时推广 宣传各地和学校开展心理健康教育的先进经验。三、工作保障（一）完善工作制度。各地和学校要将心理健康教育纳入整体 发展规划和年度工作计划，建立和完善心理健康教育工作组织实 施、检查督导、评估评价等方面的规章制度，完善心理辅导伦理 规范、档案管理、值班值勤、学生转介、危机干预等方面的工作 制度。建立针对学生个性特点的心理健康教育教
13、学研究制度，推 动学校积极开展校本研究，开发贴近学生实际的心理健康教育校 本课程。健全心理健康教育教师工作考核制度，将专兼职心理健 康教育教师开展心理健康教育教学活动和心理辅导计入教学工作 量。（二）注重专业指导。我厅组织省内中小学心理健康教育专家, 对各地心理健康教育特色学校争创工作给予指导，帮助学校提升 心理健康教育水平。各市要充分协调区域内外的心理健康教育资 源，结合实际建立学校心理健康教育工作指导机构，切实加强心 理健康教育指导，定期组织开展专题性培训、观摩研讨和经验交 流等心理健康教育学习交流活动。（三）加强队伍建设。在核定的编制范围内，做好专职心理健 康教育教师配备，并根据学生实际
14、需要配备兼职心理健康教育教 师。心理健康教育教师要有相关心理学教育背景或取得相关资格 证书，能够胜任心理健康教育教学工作。逐步建立中小学心理健 康教师持证上岗制度。加强心理健康教育培训，将心理健康教育 培训纳入教师培训计划，每年对专兼职心理健康教育教师和班主 任的心理健康教育的培训不少于10课时，每年至少组织一次针对 全体教职工的心理健康教育培训。保证心理健康教育教师在职务 评聘、工资待遇、评优评比等方面的待遇，鼓励优秀人才从事心 理健康教育工作。（四）保障工作经费。各地和学校要设立专项经费，为开展心 理健康教育教学、师资培训、课题研究、课程开发等提供必要的 支持。原则上，心理健康教育特色学校
15、年生均心理健康教育经费 不低于10元。附件：中小学心理健康教育特色学校标准（试行）根据中小学心理健康教育指导纲要（20年修订）精神， 为确保中小学心理健康教育特色学校争创工作规范有序开展，特 制订本标准。一、组织领导1、落实国家政策。全面贯彻国家教育方针和有关法律法规,认真落实中小学心理健康教育指导纲要（20年修订），积极推 进本校心理健康教育工作。2、纳入学校规划。将心理健康教育纳入学校整体发展规划和 年度工作计划，一般应有3年以上心理健康教育发展规划，有学 期或学年心理健康教育工作计划和工作总结2023学校心理健康教育工作计划精选篇6在贯彻党和国家的教育方针，推进教育改革，努力实施素质 教
16、育的进程中，心理健康教育越来越显示出其独特的重要性和不 可替代性。在关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见 中明确要求：通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康 教育和指导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折， 适应环境的能力。在认真领会意见精神的同时，根据我校的 实际情况，特制定20-20年心理健康教育计划纲要。一、任务与重点：面向全体学生，开展预防性与发展性的心理健康教育，帮助 学生在自我认识、承受挫折、适应环境，以及学习、择业、交友等 方面获得充分发展，以努力提高全体学生心理素质和人格水平。 这是基本任务和工作重点。对于少数有心理困扰或心理障碍的学 生，给予有效的心理咨
17、询和辅导。二、方式与途径：心理健康教育要全面渗透在整个学校教育过程中，要与学校 德育和学生管理工作紧密结合。各处室、各科任老师尤其是教导 处、生管组、班主任、教师，要有加强学生心理健康教育的明确 意识，能够掌握一些基本的学校心理咨询辅导的理论与方法，同 时也能自觉地使教学与德育活动成为有助于提高学生心理素质的 载体。共青团、少先队、少年团校、学生干校等学生社团都应该 为提高学生心理健康水平提供具体丰富的活动舞台，努力创设文 明健康的校园氛围。还应向家长和生区宣传普及心理卫生知识， 争取家长和生区的配合，共同关心学生的心理健康教育。1、开设心理健康教育讲座。心理健康教育旨在普及心理科学 常识，帮
18、助学生掌握一般的心理保健知识，培养良好的.心理素质, 提高学生的人格水平。除了在课、体育卫生保健课中已安排的心 理健康教育内容外，还要通过健康教育专题讲座、健康教育图片 展、健康教育影片等对学生进行教育，还可安排社会实践活动在 社会上进行宣传，让全社会都来关心学生的健康成长。2、开设简易的心理咨询与辅导。心理咨询与辅导是配合心理 教育，达到学校心理健康教育整体目标的重要途径。目前，已有 二位老师参加了无锡市级中小学心理健康教育师资培训班学习并 顺利结业，为学校开展心理健康教育活动，还将聘请校外心理辅 导教师定期对学生进行心理咨询与辅导，对全体教师进行心理健8组织心理健康区域教师学习、交流，并整
19、理出心理活动课及心理辅导课的评价方案。三、主要工作加强队伍建设，提高自身素质1 .参加有关心理健康教育的学习，进一步提高认识，充实自 我，掌握基本的心理辅导知识、方法、形式等，并提倡全体教师 在自己的工作实践中运用心理知识及教育方法，不断丰富自己的 教学策略，提高教育教学水平。2 .继续通过家委会、家长会组组学习学校心理健康教育的有 关内容，使家长逐步认识到对学生开展心理健康教育的重要性， 不地提高家长对学生进行心理健康教育的素质。认真做好学生心理辅导及心理咨询工作。1 .加强心理咨询室的常规建设，做好学生心理咨询工作，并 能有所侧重地进行跟踪调查，建立心理档案。咨询途径：学生自愿前往咨询（团
20、体咨询为主）班主任老师推荐辅导老师访谈.设立“倾心链接”心理咨询信箱，做好学生的心理咨询和心理训练工作。康教育讲座。三、具体年级目标：1、初一年级目标：适应新的学习环境和学习要求，富有责任感和进取心，形成 良好的自我认识能力。（1）驾驭中学的学习生活（学习方法）（2）众 人拾柴火焰高（自我价值）（3）做一个快乐的人（乐观开朗的心 态）（4）我是谁（自我认识）（5）兴趣温度计（兴趣培养法）（6）如何诊 断行为习惯（自我测量）（7）自我改变有妙法（行为矫正）（8）筑起防 范恶习的城墙（杜绝对烟、酒、毒、赌的好奇心）（9）当不幸降临的 时候（心理承受方法）2、初二年级目标：掌握青春期的生理和心理卫生
21、常识，适应自我身心变化，能 够大方得体地与同学、异性和长辈交往，勤奋精神和刻苦毅力逐 渐培养。（1）镜中的我（悦纳生理变化）（2）青春的快乐与烦恼（认识 青春期心理）（3）交往心态PAC（人际交往）（4）学会说“不”，学会 自我保护（抵御能力）（5）不下苦功何有乐（意志培养）（6）开发大脑 有诀窍一一发散性思维和突破定势（思维方法）（7）职业大舞台（择 业意识）3、初三年级目标：形成锲而不舍的个性特征，掌握自我心态、情绪的调适方法，改善学习方法，能够在升学就业方面作出合适的决定。内容（耐挫）: 人生发展的六个阶段（心理发展知识）（2）人生百味（人生价值 取向）（3）成功在于再坚持一下的努力之中
22、（意志力）（4）成功者的 个性物质（榜样启示）（5）把握升学选择的方向（择业指导）（6）保持 考前最佳状态（情绪与作息调适及处理压力技巧）（7）告别母校，迎 接挑战（情感与进取）2023学校心理健康教育工作计划精选篇1一、指导目标1、根据各班级幼儿年龄特征及实际情况，设计心理活动，并 按计划分班开展心理健康教育活动及心理辅导活动，使不同年龄 阶段的幼儿得到相应的发展，各方面能获得不同的进步，确保幼 儿身心健康发展，愉快成长。2、针对各班特殊幼儿（如：较差的行为习惯、性格孤僻、留守 儿童、离异儿童等），给予科学有效的心理辅导，通过多种形式的 个别辅导活动，使他们尽快摆脱障碍，改善自我，提高心理健
23、康 水平，增强发展自我的能力。3、继续以面向全园幼儿为主，个别别辅导为辅，让心理健康 教育及心理辅导真正进入课堂在课堂教学中要有别于其他学科的 教学方式，主要是通过活动让幼儿获得心理体验来改变自己。4、对全园教师进行团体心理辅导活动，减轻教师来自各方面的压力，关爱自我，提升教师们的快乐指数！二、具体工作1、加强团队凝聚力。2、为了更好的上好心理健康教育课，多与各班老师交流，分3、实施心理健康教育课，以面向全体幼儿为主，个别辅导为 辅4、做好“心联小屋”的工作、幼儿园博客的更新、教师与家 长的培训工作，为孩子的身心健康做出努力。三、具体实施：1、教师方面：(1)对教师进行一次团体心理辅导的培训。
24、(2)为每个班的幼儿上好心理健康教育课。备好心理健康教育 课教案，井请各班的老师随堂听课。2.幼儿方面(1)通过心理活动，幼儿掌握寻找快乐的方法，学会自我调适。(2)让幼儿学会变得坚强，勇取的面对一切困难。(3)让幼儿学会感恩，知道自己的事情自己做，原意为他人服 务。3、家长方面：与家长多沟通；为全园家长组织一次培训。(以家长会的形式）四、只体工作安排利用好宣传栏对家长及教师宣传心理健康常识，旨在普及心 理健康科学教育，帮助她们掌握一般的心理保健知识，培养良好 的心理素质。3月份、6月份分别进行一次班级家长讲座，4月底或5月初 进行一次教师团体心理辅导培训。2023学校心理健康教育工作计划精选
25、篇8一个学生的心理状态是否正常、健康，往往会影响一个学生 的学习态度和对前途的看法，关系到学生能否健康成长的重要问 题。21世纪是充满竞争的世纪，敢于冒险、敢于探索、善于竞争、 善于合作、富于创造，是21世纪对人才规格的基本要求。这些品 质无一不与良好的心理素质有密切相关。学校心理辅导通过集体 辅导、个别辅导、教育教学中的心理辅导以及家庭心理辅导等多 种形式帮助学生自我认识、自我接纳、自我调节，从而充分开发 自身潜能，促进其心理健康与人格和谐发展的一种教育活动。心 理辅导是实施健康教育的一个重要方面。1、开展形式多样、生动活泼的集体辅导。学校开设健康教育课或讲座，利用广播、宣传栏、黑板报等 宣
26、传工具，针对大部份学生的心理特点及知识要求，让学生从多 角度、多场合接受心理健康辅导。引导他们正确认识其身心发展 特点，掌握解决心理问题的方法和技巧，转变不良行为，从而使 其具有良好的心理和社会适应能力。开学初，针对一年级新生刚从幼儿园的学习生活转入小学学 习生活需要一个适应的过程的问题，对新生的家长进行健康指导, 让家长能配合学校以实事求是的精神从孩子的生理、心理特点出 发，对孩子进行心理指导和行为矫正。让孩子以健康的心态投入 新的学习生活。2、开展心理咨询。心理咨询是解决学生心理问题的特定形式，是心理素质教育 的重要方面。学校设立心理咨询室、心理咨询热线电话、心理咨 询信箱，学生心理健康档
27、案，帮助学生战胜心理障碍，不断提高 学生的心理素质。心理辅导室以热情，具有无私的助人之心和奉献精神接待前 来咨询的学生与家长，并给予最大的帮助。3、积极开展心理辅导方面的课题研究心理辅导和学校教育、教学是相互依存、相互促进、互为制 约的。心理辅导是学校整体教育教学工作中的一部分，教师要转 变观念，变应试教育为素质教育，在教学中多给学生爱和尊重， 多表扬、多鼓励、少批评，创造和谐的教学环境，建立良好的师生关系。心理辅导室积极开展培养小学生健康的学习心理的方 法研究的课题研究，并把教师的研究成果编辑、刊登在心灵 小屋报上进行反馈。语文教师乔丽红撰写的在“玩”中学作文指导学生“玩” 出名堂来，真正做
28、到在创设情景中下功夫，在“玩”字上作文章。体育教师严军平撰写的在体育教学中培养学生心理素质, 学校体育教学树立健康第一的指导思想，不仅培养学生健康的体 魄，而且维护他们的心理健康和提高他们的心理素质。2023学校心理健康教育工作计划精选篇9在上级有关精神的指导下，我校落实学校心理健康规划，扎 实开展心理健康教育工作。以学校自主整合为核心，以自主实践 体验为模式，以开展心理辅导活动课为重点，加强对学生心理素 质的培养，增强承受挫折、适应环境的能力，培养学生开朗合群、 乐学自立的健全人格。一、不断完善我校个别心理咨询工作本学期根据心理健康教育省级示范学校心理咨询室建设标 准，更新心理咨询室设备，增
29、添硬软件设施，继续完善学校个别 心理辅导工作，着重做好以下几点：1、教师利用每周第七课时间定时开放心理辅导室，开展心理 咨询活动，帮助学生排解、消除心理困惑和心理障碍，进行危机干预。2、建立心理辅导热线与信箱，帮助解决部分学生的心理困惑。3、完善个别辅导的心理健康档案，跟踪记录个别异常学生的 情况，及时了解学生身心发展的规律，有针对性、有步骤地进行 辅导二、扩大心理健康教育的宣传与普及力度要营造良好的心育氛围，扩大心理健康教育的宣传是很有必 要的。具体做法如下：1、充分利用好学校广播站、学校宣传栏、学校校刊、学校网 页等宣传平台，普及常见的心理健康知识。2、成立心理协会，培养一支心理辅导员队伍
30、，平时在班中发 挥小辅导员的作用。各班均有一个名额学生，组成一个心理协会。 定期参加由本协会举办的活动。协会成员平时仔细观察本班同学 学习生活状况与心理状况，及时向心理老师报告本班同学特殊的 个案，以便及时发现学生问题。3、加强和政教处的联系，组织、做好本学期心理健康教育主 题班会的开展工作。4、有目的地开展一些心理互动活动，提高学生学习心理的兴 趣。5、与班主任共同协助，利用班会或谈话等形式，抓好学生的团体辅导和个人心理辅导。三、继续心理健康课堂教学改革心理健康活动课是学校开展心育工作的主渠道，为此，新学 期要从各方面完善心理健康教育课，使该课程更加系统，更加生 动活泼。1、注重学生的亲身参
31、与，更新教与学的主客体观念，充分调 动学生的积极性。2、注重学生心理“自理”能力的培养，学生能通过每一次学 习与互动参与，学会解决一些日常生活学习中遇到的心理问题， 学会应对压力、处理好人际关系，以积极的心态面对生活。3、注重学生心理互动能力的培养，例如学生充当调研人员, 自行设计职中生心理行为调查问卷，发放与收集资料，整理资料， 根据结果与分析写出调查报告；学生能义务承担心理互动（指导同 学的心理疑难）活动，热心为同学服务。附具体工作安排：9月份1、制定工作计划和规范各项制度。2、制作第一期校园“心灵之声”广播栏目。3、建立个别异常学生的心理档案。10月份1、完善我校的心理网页，做好网络心理
32、咨询工作。2、“知心姐姐”信箱与心理咨询室工作的正常运作。11月份1、整理个别异常学生的心理档案。2、制作第二期校园“心灵之声”广播栏目。3、针对学生实际进行心理健康讲座4、学生的心理档案的整理工作。12-1月份1、整理个别异常学生的心理档案。2、制作第三期校园“心灵之声”广播栏目。3、心理健康板报的编辑、制作。4、总结学校心理辅导工作情况，做好查漏补缺的工作。2023学校心理健康教育工作计划精选篇10心理健康教育是学校素质教育的重要内容，是学校德育工作 的重要方面。对全体学生开展心理健康教育，使学生不断正确认 识自我，悦纳自我，增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力; 培养学生健全的人格和良
33、好的个性心理品质。对少数有心理困扰 或的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障 碍，调节自我提高心理健康水平，增强发展自我的能力。让心理 健康教育贯彻在教师教育教学的全过程，贯彻在学校工作的方方面面。一、指导思想：根据高中生生理、心理发展特点，运用有关心理教育方法和 手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和 素质全面提高。特别要注重提高其正确认识自我、自我调控、承 受挫折、适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心 理品质，并助其充分认识和发展心理潜能。并关注少数有心理疾 患的学生，重视对其进行心理疏导和矫治。二、教育目标：1、学校心理咨询室的内部设施进一步
34、完善，配备相应的适合 高中生年龄特点的书籍、报刊、活动器材等。2、建立好学生心理档案。3、完善咨询工作制度。从不同年级、学生开展好心理健康教 育。4、建立学校、家庭、社会心理健康教育的沟通渠道，优化育 人环境。5、出好心理小报。使其成为沟通学生、老师、家长的桥梁。三、领导机构（一）领导小组 组长：陈国旺（校长）副组长：黄向辉（副校长） （二）心理辅导教师：陈维义商冬洁孙阳2 .建设心理咨询室，做好六月份迎接各级领导检查的准备。3 .在家教指导活动中，举行专题讲座，让心理健康教育走进 千家万户，使家校教育形成合力，促进亲子沟通，进一步提高学 生的心理素质。5积极发挥课堂主渠道作用，各班班主任要利
35、用二会一课进 行心理健康教育。四、具体工作三月份：1 .制订并讨论学期心理辅导工作计划。2 .做好心理健康教育的宣传和氛围建设工作。3做好班级心理咨询员的培训工作。4召开五年级部分学生座谈会，并进行毕业前夕个别心理咨 询。5举办青春期心理卫生讲座（四、五年级部分女生）。6组织心理健康区域教师研讨，并整理出心理活动课及心理 辅导课的评价方案。四月份：1 .组织全体老师学习有关心理辅导的知识、方法等。2 .出好心理健康教育专题黑板报。3 .召开特殊学生会议，并进行个别心理咨询。四、具体措施：（一）面向高一年级的心理辅导课：以预防和促进发展为目标,对全体学生开展心理健康教育，帮助他们形成正确的自我意
36、识， 良好的人际关系，情绪的识别和控制，以及应付挫折和解决问题 的能力，从而提高他们的社会适应能力。（二）心理健康知识宣传：主要目的在于加强全体学生和家长 以及老师对于心理健康重要性的关注，特别是学生。主要采取心 理讲座、心理版报、心理征文、心理电影、心理信箱等的推广形 式，强调趣味性和实用性。（三）学生心理咨询方面：1、心理咨询室的改造：为每位来访者营造舒适、安全、自由 的咨询氛围。2、心理咨询的科学化、规范化、专业化：包括咨询预约，咨 询室座位安排，一次咨询时间的控制，咨询记录的保存归档，咨 询内容与过程的保密性，诊断评估的谨慎性以及与来访者关系各 个阶段的把握等。3、个别严重案例的分析与
37、研究：针对个别症状较严重、情 况较不稳定的来访者，根据其症状特点设计长期有效的治疗方案, 并定期进行随访复查。4、健全学生心理档案：在心理教育与心 理咨询的积累基础上，进一步为每位来访的学生建立完整的心理档案。（四）学校心理学与教育心理学方向的科研：主要针对学生日 常生活学习中存在的问题，以及日常心理课教学中发现的问题， 选择性地进行立项；同时，积极与周边高中校建立长期稳定的合作 关系，共同为学生心理健康教学事业的发展以及学生心理的研究 而努力。（五）积极配合德育处各项工作，加强与各位班主任的交流与 沟通等。4与全区的心理健康教育教师交流评课的方案。五月份：1 .继续指导心理健康保健员在班中开
38、展“开心果”谈心角活 动。2 .利用家长会向家长宣传“家庭心理指导”的有关内容。3进行心理健康测试六月份：1.做好学期总结及资料积累和个案分析、心理档案建立工作。2分析心理问题3参加香坊区心理区域教研汇报活动，争取圆满完成评课任 务。面对新的学期新的工作任务，心理的压力很大。但是我相信， 只要我努力，我呈现给学生、家长的答卷，只有更好！2023学校心理健康教育工作计划精选篇2一、指导思想：面对高速发展的21世纪，人类将面临激烈的国际竞争和严峻 挑战，人的一切财富、智慧、成就和幸福都来源于人的心理健康。 心理素质将是21世纪人类生存和发展的重要素质。中共中央关 于进一步加强和改进学校德育工作的若
39、干意见中明确要求学校： “通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导,帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折，适应环境的 能力”。二、现状：我校心理健康教育工作在教育行政部门的领导和支持下，取 得了较大的发展，学校心理健康教育在规模和普及率上都达到了 一定层次，为心理工作的开展奠定了基础。根据目前的具体情况， 我们下一步的计划是围绕着完善学校心理健康教育服务设施，提 供教师素质，增强学校心理健康教育服务功能，促进学生人格健 康发展的中心，努力完成建立适应学生发展需要的多层次学校心 理健康教育服务体系的任务进行的。三、工作打算：根据这一任务，本学期学校心理健康教育工作计划完成以
40、下 具体工作：（一）促进学校心理辅导室标准化建设建议学校划拨部分资金用于完善学校心理辅导室设施用途， 增强辅导室的服务功能：基本完善中心的硬件设施，使之具备心 理教育指导、咨询、辅导服务以及相关功能，并建立心理健康辅 导咨询热线、网络辅导咨询信箱，定期针对学生、家长、教师开 设个别辅导和心理教育活动。1、设学校心理辅导热线：利用此项资金购置录音电话，安装直线电话，建立定期对外开放的心理辅导热线，为学生、家长和 社区服务。2、开设网络心理辅导信箱：利用该资金购置联网设施、开辟 网上论坛、开设电子信箱，定期回复心理咨询邮件。3、制作学校心理健康教育网页，并且使之与学校网站联网, 及时发布学校心理教
41、育信息。4、完善心理辅导室硬件设施：购置必要的心理仪器、活动器 材、测试软件、测试量表和参考书籍等。美化咨询室，营造和谐、 优美的咨询环境。软件方面，完善咨询制度和档案管理，继续坚 持周五值班制，实行专题咨询和随意咨询、当面咨询和书信咨询 相结合。5、进一步修缮心理教室的投影、音响设施。（二）加强队伍建设，提高心理教师素质1、参加每年的“健康杯”心理健康教育征文活动。2、做好教师的心理健康教育培训工作。3、在校开辟专栏并充分利用学校的宣传栏进行心理健康教育 的学习与宣传，扩大心理健康教育的影响。引导师生正确认识， 并进行心理健康教育。主题为“关注教师心理健康”、“家庭教 育中的心理问题”。4、
42、尝试心理科研:心理咨询室应认真收集学生个案资料，努力探索心理规律及 咨询技巧。择期进行学生烦恼问题普查、教师认为学生严重问题 普查。建立特殊学生心理档案，并跟踪教育辅导。（三）做好心理健康教育与学校各项教育整合工作。2023学校心理健康教育工作计划精选篇3心理教育是实施素质教育的重要一环。良好的心理健康教育, 不仅能促进学生在校期间各方面得到充分的发展，而且对学生的 一生也将会产生重要的影响。只有把心理健康教育纳入学校教育 的整体规划之中，渗透于学科教学、班级管理、德育工作、家庭 教育的每一个角落，有序深入生动地开展起来，心理健康教育才 会迎来真正灿烂的春天。学校现拟把心理教育渗透在整个教育过
43、 程之中。全方位、多渠道、多途径、多层面、多形式地开展心理教 育活动，构建学校一家庭一社区心理教育的立体网络。一、指导思想我校的心理健康教育教研工作，将以教育部中小学心理健 康教育指导纲要为指导，以教育局制定的中小学德育工作要 点为依据，以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为 保障，以提高教师的心理健康水平、促进学生健全人格发展为目 标，紧密结合新课程改革精神，不断加强学校心理健康教育研究 工作，努力提高学校心理健康教育的质量和水平。二、总体目标指导教师树立自我保健意识与学会调适良好的心态，并在学 校管理过程中关注教师的心灵世界，注重营造良好的心理氛围， 积极建立和谐的人际关系。提高学生
44、对校园生活的适应能力，关 心爱护学生，培养他们活泼、合群、乐学、自主的健康人格。三、工作要求（一）以人为本、关注差异，促进教师的心理健康和学生的人 格健全。社会的发展与变革以及基础教育的改革与发展的不断深化， 无疑给教师的心理和行为带来了巨大的影响。如何帮助教师应对 社会和教育的改革与发展的新挑战，排除消极心理，优化心理状 态，提高心理承受能力，已经成为学校必须重视和关注的问题。 我校要提高认识、更新观念，加强对教师的人文关怀，定期组织 教师学习心理健康常识，指导教师树立自我保健意识与学会调适 良好的心态，并在学校管理过程中关注教师的心灵世界，注重营 造良好的心理氛围，积极建立和谐的人际关系，
45、努力为教师的工 作、生活和学习提供支持性的心理环境。采取切实有力的措施， 把心理健康教育作为实施素质教育的着力点和提高德育工作实效 的突破口，着眼于每个学生健全人格的培养和心理潜能的开发， 不断促进学生的健康成长。在新的学期里，围绕“教师良好心理素质与学生健全人格培养”的主题，我校将分别开展优秀论文评 选活动、学术研讨会、经验交流会、典型案例剖析等活动。（二）、立足实际、创造条件，努力开展好学校的心理健康教 育工作。虽然我校资源条件差，但我们充分认识开展好学校心理健康 教育工作的重要性。我们迎难而上，立足学校实际，注意贴近学 生生活，盘活教育资源，发挥学校优势，争取家庭和社会的配合， 全方位、
46、分层次、多渠道地开展心理健康教育工作，力求在范围 上有所拓展、在形式上有所创新，努力提高学校心理健康教育的 科学性、规范性和实效性。如举办专题心理辅导讲座、设计主题 教育活动、优化班级心理环境、活动课，并利用学科教学、班队 会、家长会等途径对学生及家长进行心理健康教育的渗透与宣传。 随着我校教育信息化工程的推进以及校园网的逐渐完善，校园网 络正以其自身的特点和优势，为学校心理健康教育的开展提供了 更加广阔的时空，开辟了一条全新的心理健康教育的绿色通道， 我校将充分利用校园网络平台，为学生和家长提供心理健康教育 服务。（三）、加强探索、不断实践，努力促进心理健康教育与思想道德教育的有效整合。学生道德品质的形成与心理发展水平密切相关，而心理问题