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1、2023学生心理健康教育工作计划（10篇）2023学生心理健康教育工作计划（篇1）一、指导思想：认真贯彻省、市关于学校心理健康教育的有关精神，根据小 学教育的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真 开展多种多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健 康的初步知识，促进学生人格的健全发展。通过心理健康教育，不断转变教师的教学理念，改进教育、 教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和 实效性，为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。二、主要工作目标1 .坚持以人为本。根据学生心理特点及发展规律，运用心理 健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理 素质，
2、促进他们身心全面和谐的发展。2 .立足教育，重在指导。遵循学生身心发展规律，保证心理 健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学 生、理解学生。3 .提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学 生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。4.对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的 师和家长要尊重孩子的保密，公开日记要得到本人的允许。小学 生也不用过分担心自我的内心秘密被他人明白，要学会坦然地对 人与对己。本着“成长比成绩重要，成人比成才重要”的理念，我们全 体教育工作者全心投入，重视小学生自我心理健康教育，利用一 切资源开展小学生心理健康教育，促进全体学
3、生的健康发展，为 孩子的心理健康保驾护航是我们为之努力的目标。2023学生心理健康教育工作计划（篇3）20年小学心理健康教育工作计划本学期我校心理健康教育 工作，以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障， 以学校的工作计划、德育计划为指导，认真贯彻执行教育部关 于加强中小学心理健康教育的若干意见，经过多种形式对不一样 年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，努力创造条件辅助和 激励学生健康成长。一、指导思想：提高学生的心理素质，提高学生的心理健康水平是教改的重 要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理健康 教育作为中小学德育的重要组成部分。所以要经过多种方式对学 生进行心理健
4、康教育和辅导，帮忙学生提高心理素质，健全人格， 增强承受挫折、适应环境的本事。二、具体目标：1、注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作，做好个案辅 导、登记工作。2、重视心理咨询室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用, 进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。3、重视学生心理团体辅导工作。4、不断丰富教师的教学策略，有效提高教育教学水平。5、做好家长的心理健康知识讲座。6、充分利用班队会加强对学生的心理健康教育。(每学期最 少开设两节以心理健康为资料的主题班队会)三、资料要求：1、学习心理与智能发展指导。(1)帮忙学生了解自我，认识自我的潜能，激发其学习的信心。(2)引导学生构成强烈持久
5、的学习动机。(3)引导学生养成良好的学习习惯。(4)学习策略的辅导，包括阅读、记忆、思维、问题解决、自 我监控等策略。(5)特殊时段的学习心理调适。如竞赛前夕、升学考试前夕。2、情绪、情感、情操教育。(1)认识情绪的丰富多样性与易变性。学会认识自我与他人的情绪。(2)掌握控制、表达、发泄情绪的适当方式与合理途径。(3)学会坚持进取心境的方法。3、坚强意志与承受挫折的教育。(1)培养坚持不懈、坚忍不拔的意志品质。(2)培养学生构成处事果断的良好习惯。(3)培养学生良好的自我控制力。(4)引导学生正确应对挫折与困难。4、自我意识、人际交往及性教育。(1)学会正确认识自我，悦纳自我，尊重自我、相信自
6、我。(2)学会正常人际交往，与同学、教师、家长良好关系。(3)正确认识性别差异，理解发育过程中的身体变化，正确认 同性别主角，同异性同学坚持正确的交往心态。5、人格养成教育。(1)引导学生树立发展健全人格的愿望与动机。(2)注重学生的自我人格养成教育。(3)对有人格障碍的学生进行重点辅导。四、学校心理健康教育的途径(1)心理课辅导。每个月的最终一周班主任教师利用班会课根据本班具体情景开展心理活动课。(2)心理咨询室。逐步开放“心灵家园”，理解以学生个体或 小组为对象的咨询。逐步做到心理咨询室有专任教师负责，固定 的开放时间，固定的场所。(3)办好“心灵信箱”，以便个别学生羞于启齿，能够利用写
7、信的方式和学校的心理教师进行沟通、预约咨询，一般的问题由 心理教师转交班主任回复，特殊的由心理辅导教师进行个别咨询。(4)以“点”带“面”，利用学校宣传阵地。“各班板报、红领巾广播站”是我校学生熟悉的宣传阵地， 本学期将充分利用现有的阵地宣传心理知识，在红领巾广播站、 多媒体教室进行讲座，对个别案例进行解析，对一些常识性的问 题进行解答，让学生在学习、生活中随时坚持正常的心态。(5)指导家庭进行心理健康教育。小学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要 的意义上讲，小学生心理健康教育主要依靠家庭教育，因为家庭 才是学生的来源与归属，小学生心理健康最终要归结于此。所以， 学校、家长应当合
8、力重视小学生的心理健康教育，我们利用家长 会等多种途径，坚持不懈地向家长提出各种提议，指导家长开展 小学生家庭心理健康教育。(6)指导小学生进行自我心理健康教育。指导小学生学习简单有效的自我心理健康教育的方法：A、学会放松。要使小学生明白紧张是正常的心理反应，是能 够经过想象、转移注意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、 阅读、睡觉等方法调节放松的。B、与人谈心。要使小学生明白有问题要学会求助，在学校能 够找教师、心理辅导教师谈心；在家里能够找长辈、亲友谈心；在 社会上也能够有谈心的对象，如心理咨询电话等等。无论何事何 时都能够与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。C、学习写日记或周记。小学生要
9、学习用笔与自我谈心，把心 灵的轨迹用文字描绘下来，这对心理健康成长有很大的帮忙。教 师和家长要尊重孩子的保密，公开日记要得到本人的允许。小学 生也不用过分担心自我的内心秘密被他人明白，要学会坦然地对 人与对己。本着“成长比成绩重要，成人比成才重要”的理念，我们全 体教育工作者全心投入，重视小学生自我心理健康教育，利用一 切资源开展小学生心理健康教育，促进全体学生的健康发展，为 孩子的心理健康保驾护航是我们为之努力的目标。五、每月具体工作安排如下：3月：1、制定心理健康教育工作计划，明确本学期工作思路。2、开放心灵家园，心理教师开始正常值班。3、开放“心灵信箱”。3、利用“红领巾广播站”进行心理
10、健康知识专题讲座。4月：1、组织班主任学习有关心理辅导的知识、方法等。2、建立学生心理档案。3、开展心理健康教育讲座一一打开心灵的欢乐频道，对学生 进行常规心理健康测查。5月：1、利用家长会向学生家长宣传心理健康知识。2、开展心理健康知识专题讲座。6月：2、心理健康教育学期工作总结。3、心理健康教育档案资料汇总整理。2023学生心理健康教育工作计划（篇4）为了更好地促进学生健康成长，推进素质教育，贯彻教育部 颁发的中小学心理健康教育指导纲要，本学期我校心理健康教 育工作计划如下：一、指导思想提高学生的心理素质，提高学生的心理健康水平是教改的重 要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心
11、理健康教育作为中小学德育的重要组成部分。因此要通过多种方式对学 生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素质，健全人格， 增强承受挫折、适应环境的能力。二、总体目标指导教师树立自我保健意识与学会调适良好的心态，并在学 校管理过程中关注教师的心灵世界，注重营造良好的心理氛围， 积极建立和谐的人际关系。在学生中开展“认识自我”主题教育 活动，提高学生对校园生活的适应能力，帮助小学生具有乐观开 朗的心态、勇敢自信的品质和关心他人的亲社会态度，培养他们 活泼、合群、乐学、自主的健康人格。三、工作要求（一）以人为本、关注差异，促进教师的心理健康和学生的人 格健全。社会的发展与变革以及基础教育的改革与发
12、展的不断深化， 无疑给教师的心理和行为带来了巨大的影响。如何帮助教师应对 社会和教育的改革与发展的新挑战，排除消极心理，优化心理状 态，提高心理承受能力，已经成为学校必须重视和关注的问题。 提高认识、更新观念，加强对教师的人文关怀，定期组织教师学 习心理健康常识，指导教师树立自我保健意识与学会调适良好的 心态，并在学校管理过程中关注教师的心灵世界，注重营造良好的心理氛围，积极建立和谐的人际关系，努力为教师的工作、生活 和学习提供支持性的心理环境。着眼于每个学生健全人格的培养 和心理潜能的开发，不断促进学生的健康成长。（二）立足实际、创造条件，努力开展好学校的心理健康教育 工作。我们应充分认识开
13、展好学校心理健康教育工作的重要性，立 足学校实际，注意贴近学生生活，发挥学校优势，争取家庭和社 会的配合，全方位、分层次、多渠道地开展心理健康教育工作， 力求在范围上有所拓展、在形式上有所创新，努力提高学校心理 健康教育的科学性、规范性和实效性。如举办专题心理辅导讲座、 设计主题教育活动、优化班级心理环境、活动课，并利用学科教 学、班队会、家长会等途径对学生及家长进行心理健康教育的渗 透与宣传。（三）加强学习、借鉴经验，大力开展心理健康教育实验研究 工作。我们应积极参加上级组织开展的专题师资培训、活动课观摩、 案例论文评选、经验交流等活动，不断提高学校心理健康教育工 作水平。学校也应围绕新课程
14、改革这个中心，以新课程环境下学 校心理健康教育的实践探索为主要内容，以课题研究为载体，加 大实验与研究的力度，积极探索切合学校实际和学生特点的心理健康教育模式，努力构建良好的学校心理健康教育的运行机制。 如心理咨询、开展个案追踪研究、组织学生参加社会实践活动等 等。应逐渐创造条件把心理健康教育作为校本课程，开设心理健 康教育课。四、具体措施1、健全组织机构师资队伍建设是搞好心理健康教育的关键。心理健康教育是 学校一项系统工程，全体教师的.共同职责。为此我们逐步建立起 在校长领导下，以班主任和兼职心理辅导教师为骨干，全体教师 共同参与的心理健康教育工作机制。学校成立心理健康教育领导 小组组长：副
15、组长：_（分部负责）组员：2、开设心理健康教育课，保证心理健康教育活动的时间；各 班开展形式多样的心理健康活动，提高班级凝聚力，集中解决班 级中存在的普遍问题。3、在课堂教学中渗透心理健康教育，把心理健康教育和课题 研究结合起来；结合学科教材内容，渗透有机专题教育，如语文课, 课文中丰富的思想内涵可以直接成为心理健康教育素材；体育课竞技项目教学同样可以帮助学生提高心理品质。4、整理心理健康教育相关材料，教师集中与分散学习相结合; 可以通过召开讲座、团体辅导、个别咨询、自学材料、外出培训 等途径提高教师理论水平和实践能力。5、建立校园心理健康知识宣传专栏，帮助学生掌握一般的心 理保健知识，培养良
16、好的心理素质。6、设立心理咨询室，真正发挥心理健康教育的矫正性功能; 专人辅导学生解决心理问题，并做好心理咨询档案的收集与整理。7、把心理健康教育和班会、队会结合起来，落实发展与预防 功能；尝试以队会的形式、班会的内容来进行心理健康教育，在学 生喜闻乐见的形式中，春风化雨地渗透心理健康教育。8、充分利用国旗下讲话、宣传栏、小报等宣传途径，让更多 的人正确认识心理健康教育。附：20学年校小学心理健康教育教研工作月份安排三月份1 .制订20_年心理健康教育工作计划。2 .学校心理健康知识板报宣传。3 .班级团体心理教育主题一一自我认识4 .四-一六年级出一期“自我认识”的心理健康主题小报。5 .各
17、班建立特殊儿童心理档案。心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增 强自我教育能力。三、具体工作1 .学校心理健康教育队伍建设。学校心理健康教育不是心理健康教师一个人的.事，是所有学 校教育工作者的事，所以学校成立了以心理健康教师为主，班主 任教师为辅，其他教师为基础的学生心理健康教育战线。优秀的 师资队伍是开展心理健康教育的坚强支撑。本年度，继续组织教 师参加心理健康教师资质认证。同时，将适时举办班主任心理健 康教育讲座，缓解班主任心理压力，提高班主任自身心理健康水 平。心理健康教师对学生的心理健康情况收集整理，定期以板报、 广播等形式向全校学生进行心理健康指导。2 .全力推进
18、心理健康教育。要更新观念，要高度清醒地认识 到，心理健康教育是提高广大学生心理素质的必要途径，是青少 年学生思想道德建设的重要组成部分。学校将围绕市心理健康教 育的主题是“和谐、阳光、快乐、健康”这一主题，开展系列活 动。要进一步加强问题学生的结对帮教制度，落实帮教措施，建 立结对帮教档案。3 .加强制度建设。将心理健康教育课纳入教育教学计划；学 校要定期开展心理健康教育的交流、研讨；把心理健康教育课的四月份1 .班级团体心理教育主题一一学习心理2 .教研活动之理论学习，主题一一关注小学生心理3 .四一一六年级出一期学习方面心理健康主题小报。4 .班级团体心理教育主题一一交往。五月份1 .班级
19、团体心理教育主题一一休闲2 .四一一六年级出一期“休闲”的心理健康主题小报。3 .教研活动之上课、评课。六、七月份1 .班级团体心理教育（各班根据本班实际确定教育主题）2 .教研活动之组织典型个案研讨会。3 .本学期心理健康活动总结。2023学生心理健康教育工作计划（篇5）一、目的意义新世纪的人才，需要具备在生理素质、心理素质、社会文化 素质三方面全面发展、和谐统一，构成完善人格的整体。学校是 培育新型人才的摇篮，作为基础工程，小学教育需要从培养21世 纪现代化建设需要的能经受全球挑战的人才目标出发，加强小学 生的心理健康教育，全面推进素质教育。心理健康教育立足以人为本，让学生健康活泼的成长，
20、开发学生的心理潜能，陶冶学生 的心理情操，锻炼学生的心理素质，预防学生的心理疾病，树立 心理健康意识，把和谐、平等、民主的新型的师生关系寓于健康 教育活动中。二、教材分析（一）、教学目标运用心理学、教育学的原则与方法，以小学心理健康教材为 载体，对青少年进行有关心理健康方面的.教育、咨询和行为训练, 培养他们良好的心理素质，提高他们的心理健康水平，促进他们 全面和谐的发展（二）、课程内容特点心理健康教育的内容，除包括排除中小学生的心理障碍、预 防心理疾患之外，还包括中小学生的全面心理健康。主要有：学 习心理：学习活动在促进心理成熟中起着至关重要的作用，通过 这部分内容的教育，使中小学生喜欢学习
21、，掌握科学的学习方法， 养成良好的学习习惯；自我心理：自我意识就是人除了意识到周 围世界的存在外，也意识到自我的存在及自我与周围世界的关系, 成熟的自我意识包括认识自己身体和生理状态，认识自己心理状 况，认识自身与外界关系；交往心理：良好的社交能力对于学生 今后走向社会，适应现代社会生活具有重要价值，在这部分内容的教育中，主要是增强学生社会交往的主动性，克服交往中存在 的心理障碍。每课内容分档案馆、咨询台、活动区、实际园四方 面安排，档案馆提供各种心理问题案例素材；咨询台是对案例的 从心理学、教育学方面进行分析说明；活动区是师生讨论、表演 再现案例的内容，让学生加深理解；实际园是让学生通过讨论
22、、 调查、访问等，进行心理锻炼、培养心理素质等。全书共分三十 课六单元，一学年教学。（三）、重点、难点1、重点：对学生问题行为的过程分析，科学地“诊断”学生 问题行为产生的根源、合理的归因。强调和学生讨论和沟通的过 程，更多的以心灵的感化来促进学生的自我反省和自我完善，助 人自助。2、难点：探索促进和影响学生心理健康发展的因素及其作用, 提出解决这些问题的措施和方法，从而保证学生的心理健康和谐 地发展。宣传推广各种维护心理健康的科学知识和方法。指导和 训练学生运用心理学原理和方法克服心理障碍，使自身的心理和 行为更趋完美健康；了解并掌握良好的人际交往方法，提高社会 适应能力。三、教学方法在课堂
23、教学中，以活动课为主淡化理论，强化行为为指导和行为训练，教学各种心理健康教育渗透。通过多种途径，多种手 段，有目的、有计划地对学生的心理发展施加影响。同时注意结 合运用现代的教学手段辅助教学，使之更加生动形象直观，从心理咨询、心理讲座入手，进而将心理健 康教育贯穿于全部教育教学活动中。采用如下方法进行：1、心理咨询法：通过心理咨询，纠正心理上的不平衡，使学 生对自己与环境有新的认识，以达到对生活有比较良好的适应；2、分题讨论法：把大的主题分成几个小专题，每组学生只讨 论一个小专题，最后集中交流；3、设题展示法：确立主题后，学生分别准备材料，集体展示， 进行总结；4、小品表演法：将心理健康教育的
24、内容渗透于小品之中，确 定主题后，由学生自编节目，自行分配角色，自己演出，然后大 家讨论，升华主题。小品可以是情景剧，也可以有音乐、唱歌、舞 蹈、相声、快板、比赛、游戏穿插其间；5、设境讲解法：先创设情境，后讲解点拨。讲解中有信息、 有知识、有思想、有新的语言；6、故事启迪法：讲述生动故事，使学生从中明白事理，要求故事真实、贴切、新颖、灵活；7、社会活动法：从主题设计始，经活动实践，最后交流体会。2023学生心理健康教育工作计划（篇6）一、基础现状分析由于我国心理健康教育起步较晚，大多数人对心理健康教育 的认识还存在一定的偏差，甚至有一些错误的认识，尽管我校在 心理健康教育方面做了一些工作，但
25、在师生中未能正确认识心理 健康教育的现象还是存在的，在学生群体中，对心理健康持有不 正确观念，或者知之甚少的例子还比较普遍，学生心理健康教育 工作计划。如何消除部分教师对心理健康教育的不正确认识，加 强教师对心理健康的了解；如何让更多的学生认识心理健康，甚 至主动参与心理健康教育，是本学期应该重视、优先解决的问题。二、主要工作目标1、坚持以人为本，根据学生心理特点及发展规律，运用心理 健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理 素质，促进他们身心全面和谐的发展。2、立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理 健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学 生、理
26、解学生。3、提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学 生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增 强自我教育能力。三、具体做法：1、学校心理健康教育队伍建设学校心理健康教育不是心理健康教师一个人的事，是所有学 校教育工作者的事，所以学校应成立以心理健康教师为主，班主 任教师为辅，其他教师为基础的学生心理健康教育战线。2、学校心理健康教育的方式(1)团体辅导。每个班级间周开展一节心理健康课(或活动)， 为学生提供全面的帮助，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体 的良好行为
27、，激发群体向上的精神，工作计划学生心理健康教 育工作计划。班主任根据本班的实际和团体辅导计划进行心理健 康教育。(2)心理咨询室。开设心理咨询，接受以学生个体或小组为对 象的咨询。心理咨询室有专任教师负责和专门的工作计划，固定 的开放时间，固定的场所。心理咨询室建设的环境布置除了符合 心理辅导的要求，还要考虑儿童的审美特点，让学生一进门便喜 欢它。在心理咨询室内设心理咨询信箱，以便个别学生羞于启齿， 可以利用写信的方式进行咨询。个案教育。以智优学生、智力临界学生、模范学生、问题较多的学生作为个案对象，以本人知道或不知道两种方式研究。 采用跟踪研究，合作的方式进行。特别抓好学校住读生的.心理咨
28、询，让住读学生能够以平常的心态对待自己的住读问题，让他们 在住读期间所发生的问题能够得到及时倾诉与解决。3、指导家庭进行心理健康教育小学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要 的意义上讲，小学生心理健康教育主要依靠家庭教育，因为家庭 才是学生的来源与归属，小学生心理健康最后要归结于此。因此， 学校、家长应该合力重视小学生心理健康教育，我们利用家长学 校、家长开放日、等多种途径，坚持不懈向家长提出各种建议， 指导家长开展小学生家庭心理健康教育。4、指导小学生进行自我心理健康教育每周要规定一定的时间，心理健康老师应指导小学生学习简 单有效的自我心理健康教育的方法：(1)学会放松。要使小学
29、生知道紧张是正常的心理反应，是可 以通过想象、转移注意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、 阅读、睡觉等方法调节放松。(2)与人谈心。要使小学生知道有问题要学会求助，在学校可 以找老师、心理辅导老师谈心；在家里可以找长辈、亲友谈心； 在社会上也可以有谈心的对象，如心理咨询电话等等。无论何事何时都可以与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。(3)学习写日记或周记。小学生要学习用笔与自己谈心，把心 灵的轨迹用文字描绘下来，对心理健康成长有很大的帮助。教师 和家长要尊重孩子的隐私，公开日记要得到本人的允许。小学生 也不用过分担心自己的内心秘密被他人知道，要学会坦然地对人 与对己。5、以点带面学校利用心理
30、咨询这个阵地，对个别案例进行解析，对一些 常识性的问题进行解答，让学生在学习、生活中随时保持正常的 心态。总之，重视小学生自我心理健康教育，利用一切资源开展小 学生心理健教育，促进全体学生的健康发展，是我们的工作终极 目标和收获。2023学生心理健康教育工作计划(篇7)在贯彻党和国家的教育方针，推进教育改革，努力实施素质 教育的进程中，心理健康教育越来越显示出其独特的重要性和不 可替代性。中共中央在关于进一步加强和改进学校德育工作的 若干意见中明确要求：通过多种方式对不同年龄层次的学生进 行心理健康教育和指导，帮助学生提初心理素质，健全人格，增 强承受挫折，适应环境的能力。在认真领会意见精神的
31、同时，根据我校的实际情况，特制定20-20_年心理健康教育计划纲 要。一、任务与重点：面向全体学生，开展预防性与发展性的心理健康教育，帮助 学生在自我认识、承受挫折、适应环境，以及学习、择业、交友等 方面获得充分发展，以努力提初全体学生心理素质和人格水平。 这是基本任务和工作重点。对于少数有心理困扰或心理障碍的学 生，给予有效的心理咨询和辅导。二、方式与途径：心理健康教育要全面渗透在整个学校教育过程中，要与学校 德育和学生管理工作紧密结合。各处室、各科任老师尤其是教导 处、生管组、班主任、政治教师，要有加强学生心理健康教育的 明确意识，能够掌握一些基本的学校心理咨询辅导的理论与方法, 同时也能
32、自觉地使教学与德育活动成为有助于提初学生心理素质 的载体。共青团、少先队、少年团校、学生干校等学生社团都应 该为提初学生心理健康水平提供具体丰富的活动舞台，努力创设 文明健康的校园氛围。还应向家长和生区宣传普及心理卫生知识, 争取家长和生区的配合，共同关心学生的心理健康教育。1、开设心理健康教育讲座。心理健康教育旨在普及心理科学 常识，帮助学生掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质，提初学生的人格水平。除了在政治课、体育卫生保健课中已安排 的心理健康教育内容外，还要通过健康教育专题讲座、健康教育 图片展、健康教育影片等对学生进行教育，还可安排社会实践活 动在社会上进行宣传，让全社会都来关心
33、学生的健康成长。2、开设简易的心理咨询与辅导。心理咨询与辅导是配合心理 教育，达到学校心理健康教育整体目标的重要途径。目前，已有 二位老师参加了无锡市级中小学心理健康教育师资培训班学习并 顺利结业，为学校开展心理健康教育活动，还将聘请校外心理辅 导教师定期对学生进行心理咨询与辅导，对全体教师进行心理健 康教育讲座。三、具体年级目标：1、初一年级目标：适应新的学习环境和学习要求，富有责任感和进取心，形成 良好的自我认识能力。（1）驾驭中学的学习生活（学习方法）（2）众人拾柴火焰初（自我价值）（3）做一个快乐的人（乐观开朗的心态）（4）我是谁（自我认识）（5）兴趣温度计（兴趣培养法）（6）如何诊断
34、行为习惯（自我测量）开展情况纳入学校教育德育工作的年度考核之中，并开展心理健 康教育课评比活动；设立网上心理咨询室，为学生提供咨询辅导， 设立心理信箱，组织全体教师参与心理健康教育工作。4 .学校心理健康教育的方式(1)集体辅导。班主任利用心理健康课，根据本班的实际进 行心理健康教育，为学生提供全面地帮助，主要为塑造班级集体 良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。另外，每 月一次，利用国旗下讲话，对一些共性问题，由心理辅导老师进 行集体心理健康辅导。(2)心理咨询室。心理咨询室建设的环境布置考虑到了符合 心理辅导的要求，还考虑到了儿童的审美特点，让学生一进门便 喜欢它。每周二周五的中
35、午12： 3013： 10、下午的14： 40 15： 40开放心理咨询室，接受以学生个体或小组为对象的咨询, 由心理辅导老师负责。在心理咨询室内门外设有“心理咨询信 箱“，以便个别学生羞于启齿，可以利用写信的方式进行咨询。(3)个案教育。以智优学生、智力临界学生、模范学生、问 题较多的学生作为个案对象，以本人知道或不知道两种方式研究。 采用跟踪研究，合作的方式进行。(4)博客互动。在我校网站上，心理辅导老师建立自己的博 客，在博客中另开心理专题，欢迎学生、老师、家长等的咨询，这（7）自我改变有妙法（行为矫正）（8）筑起防范恶习的城墙（杜绝对烟、酒、毒、赌的好奇 心）（9）当不幸降临的时候（心
36、理承受方法）2、初二年级目标：掌握青春期的生理和心理卫生常识，适应自我身心变化，能 够大方得体地与同学、异性和长辈交往，勤奋精神和刻苦毅力逐 渐培养。（1）镜中的我（悦纳生理变化）（2）青春的快乐与烦恼（认识青春期心理）（3）交往心态PAC （人际交往）（4）学会说“不”，学会自我保护（抵御能力）（5）不下苦功何有乐（意志培养）（6）开发大脑有诀窍一一发散性思维和突破定势（思维方法）（7）职业大舞台（择业意识）3、初三年级目标：形成锲而不舍的个性特征，掌握自我心态、情绪的调适方法， 改善学习方法，能够在升学就业方面作出合适的决定。内容（耐 穆）.（1）人生发展的六个阶段（心理发展知识）（2）人
37、生百味（人生价值取向）（3）成功在于再坚持一下的努力之中（意志力）（4）成功者的个性物质（榜样启示）（5）把握升学选择的方向（择业指导）（6）保持考前最佳状态（情绪与作息调适及处理压力技巧） （7）告别母校，迎接挑战（情感与进取）2023学生心理健康教育工作计划（篇8）一、指导思想：认真贯彻市、区关于学校心理健康教育的有关精神，根据中 学教育的特点和中学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真 开展小型多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健 康的初步知识，促进学生人格的健全发展。通过心理健康教育， 不断转变教师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任方 法，提高德育工作的针对性，学科
38、性和实效性，为学校实施素质 教育营造良好的心理气氛。二、具体目标1、注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作。2、重视心理咨询室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用, 进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。3、做好班级保健的培训工作。4、不断丰富教师的教学策略，有效提高教育教学水平5、重视心理辅导试点班的实践研究工作，以“团体辅导”为切入口进行以点带面开展研究活动。6、认真开展心理健康教育试点班的课程活动。7、做好家长辅导学校的心理健康知识讲座。三、主要工作加强队伍建设，提高自身素质1、组织学习有关心理健康教育资料，进一步提高认识，充实 自我，掌握基本的心理辅导知识、方法、形式等，并提倡
39、全体教 师在自己的工作实践中运用心理知识及教育方法，不断丰富自己 的教学策略，提高教育教学水平。2、继续通过家长会组织学习学校心理健康教育的有关内容, 使家长逐步认识到对学生开展心理健康教育的重要性，不地提高 家长对学生进行心理健康教育的素质。认真做好学生心理辅导及心理咨询工作。1、加强心理咨询室的常规建设，做好学生心理咨询工作，并 能有所侧重地进行跟踪调查，建立心理档案。咨询途径：学生自愿前往咨询（团体咨询为主）班主任老师推荐辅导老师访谈2、设立“知心信箱心理咨询信箱，做好学生的心理咨询和 心理训练工作。3、协助校园之声办好“心灵之友”栏目，并在试点班的黑板 报中辟出一角为“心理健康园”。4
40、、邀请专家对全校学生进行心理辅导知识讲座。5、在家教指导活动中，举行专题讲座，让心理健康教育走进 千家万户，使家校教育形成合力，促进亲子沟通，进一步提高学 生的心理素质。6、积极发挥课堂主渠道作用，各班班主任要利用班会课进行 心理健康教育。7、非毕业班心理辅导课不少于8学时，毕业班不少于4学 时。四、重视试点研究，增强科研意识1、试点班老师要善学、勤学，阶段性地进行调查研究和分析， 并在班主任例会中进行交流，帮助他们不断提高认识、开拓思路、 更新方法。2、试点班进行“感恩一一心理健康教育”活动，帮助学生从 中领悟心理健康之重要。3、试点班要重视调查分析、研究，并进行个案分析，不断地积累资料，逐
41、步在校内进行推广。五、具体工作三月份：1、制订并讨论学期心理辅导工作计划。2、做好心理健康教育的宣传和氛围建设工作。3、做好班级保健员的培训工作。4、召开初三级部分学生座谈会，并进行毕业前个别心理咨询。5、举办青春期心理卫生讲座（初一年级部分女生）。四月份：1、组织全体老师学习有关心理辅导的知识、方法等。2、出好心理健康教育专题黑板报。3、召开特殊学生会议，并进行个别心理咨询。五月份：1、继续指导心理健康保健员在班中开展“开心果”谈心角活 动。2、利用家长会向家长宣传“家庭心理指导”的有关内容。六月份：做好学期总结及资料积累和个案分析、心理档案建立工作。2023学生心理健康教育工作计划（篇9）
42、新的学年又开始了，我也继续担任班主任工作.初，对学生来说，取得好成绩就是最重要的事情。现在的班风比较不稳定，学 习基础在全级也不是很好，所以这个学期我们班就要先稳定班风, 然后在稳定班风的基础上继续抓好学风建设，争取成绩能有一个 突破，达到理想的成绩。为了能把本班建设成具有团结、活泼、 严谨、求学的班风，把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪 律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。特制定 班级工作计划：一、本学期基本工作要点1）、确立班级体的奋斗目标班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班 集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以， 一个良好的班集体应
43、该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远 期、中期、近期目标的结台，逐步实现目标的过程会产生梯次激 励效应，形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结 合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。在 实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极 性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目 标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的 欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。2）、在学生中培养竞争意识，有你追我赶的比学风格;1,通过各种方式，端正学生的学习动机和态度，指导他们掌 握科学的学习方法和良好的学习习惯。要谈们时刻记着：积极的 人像太
44、阳，照到哪里哪里亮；消极的人像月亮，初一十五不一样。2、经常与各门学科的任课教师进行沟通，了解学情与班情, 做好协调工作，齐锄共浇促苗长。3、尽量做到面对全体学生，要顾全大局，做到抓两头促中间， 但也不可忘记九年级的是学校的品牌更要关注尖子生，做到以点 代面，用面促点；4、要抓好班级的纪律，因为纪律是成绩的保证。要抓好纪律 关键在德育工作的开展与后进生的教育。德育面向全体用其促后 进生特别是双差生的习惯，时时讲时时落实，事事讲事事落实；5、成绩、表现好的学生要经常鼓励，既要肯定成绩，也要不 断督促与鞭策，使他们不断取得进步；6、力争做好每位学生的思想疏导工作，使他们提高认识，加 强德修与自律，
45、从而不断有所上进。7、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。8、健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。二、具体措施1、充分利用班会向学生进行思想教育。2、发挥干部的作用，师生共同管理班级。一个良好的班集体,必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子，组成班集体的核心, 有了这个核心，才能带动全班同学去努力实现集体目标。班干部 作为班级核心力量，分别负责其它级别的各项工作。3、充分利用课堂40分钟向学生进行教育。4、抓住机会，及时进行总结，指导，鼓励。三、认真抓好活动课程建设，注重培养学生良好的心理素质 今年是升学的关键，所以我准备利用活动课开展各类的学科 趣味竞赛或游戏，这样不但
46、对学习有好处，而且可以提高同学们 的学习兴趣。另外，我还要多召开关于理想，前途教育的主题班 会，使他们能以最好的心理状态去迎接中考。四、加大安全教育力度安全是学校一切工作的重中之重。新的学期里，我将继续坚 决执行学校制定的安全事故防范措施，经常性地深入学生间了解 情况、发现问题，加强学生在诸如教室、校园、回家途中甚至在 家中等地点的安全防范意识，消除学生在日常生活中存在的一切 不安全因素。五、班级主要活动内容：1、第一周召开班委会议，明确具体分工，使班委工作正式运 作。2、及时进行班风校纪教育，以常规管理为载体，规范学生的各项管理要求，重申学校各方面的要求，防患于未然。3、开展诚信教育和人文素
47、质教育和安全教育，从学生的吃穿 住行等方面入手，养成良好的卫生习惯，同时进一步优化人文素 质环境，增强集体凝聚力。4、开展学雷锋活动。5、进行爱国教育，出期黑板报，召开爱国主题班会。6、组织古诗背诵，开展古诗比赛活动。7、开展做文明学生活动，定期评选文明学生。8、加强阅读指导，开展阅读比赛。9、开展语文实践活动，定期出版语文小报。10、抓好学生的写字，组织班级写字比赛。11、开展心理健康教育，增强学生的心理品质，摆正学生的 交往观念，确保主要精力放到学习上。12、充分利用考试的杠杆作用，每次考试结束要求每一位学 生写出考试的得与失，查找经验与不足，并列出整改计划和下次 考试的目标。13、做好双差生的工作和重点学生的家访工作。只要心中有一片希望的田野，勤奋耕耘终将迎来一片翠绿， 我相信，我努力，我拼搏。2023学生心理健康教育工作计划（篇10）心理健康教育是提高中学生心理素质的教育，是实施素质教 育的重要内容。为切实做好我校学生心理健康教育指导工作，特 制定计划如下：一、指导思想认真贯彻省、市、区关于学校心理健康教育的有关精神，在 学校领导和政教处的指引下，在学生中宣传、普及心理健康知识， 帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折