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1、高考作文指导：写作文的7种模式20XX年高考作文指导：写作文的7种模式什么叫“有文彩”?作文怎样做到“有文彩”?这样能训练孩子作文的 写作能力吗?下面本店铺为大家整理了一些7个写作绝技，欢迎大家 参考！【7个写作绝技】请比较下面两个句子：1 .繁忙的工作之后，女孩开始有些想家了。2 .繁忙的工作之后，女孩喜欢一个人爬上顶楼，面对家的方向， 去读雁阵、夕阳。（颜文静寻人启事）两句话虽然都表达“女孩想家了”，但前一句只是普通性的交待， 想家”是抽象的、含糊的，而后一句是通过女孩“一个人爬上顶楼，面对 家的方向，去读雁阵、夕阳”的意象，蕴蓄思念萦怀、感伤别离的孤 傲感、凄凉感的，很容易使人想起“乡书
2、何处达?归雁洛阳边” “断送 一辈子蕉萃，只消几个黄昏”之类的诗句，所以给人的印象特殊深。再如，一位同学在写小提琴演奏的艺术效果时，说“琴声吸引了 许多路人驻足倾听”。这句话没有写出小提琴的演奏内容和旋律之美， 也没有写出听众的沉浸之态，体现不出小提琴演奏的艺术效果，显得 索然无味，缺乏应有的艺术美感。不妨改写为：“优美的梁山伯和祝英台小提琴协奏曲，轻轻地飘出小楼的窗口，穿过蒙蒙细雨，散 落在林间的小路上。许多行人情不自禁地放慢了脚步，听得如痴如 醉。”二、化静态为动态莱辛在拉奥孔中说，动态之美是一纵即逝却令人百看不厌的 美，比普通的美能产生更强烈的效果。正因为如此，对那些静态的事 物，我们要
3、善于“化静为动”，使之富有生气，充满活力。例如孔孚 的千佛山龙泉洞某佛前即景，是这样描写佛像和绿苔的：他微笑着，看苔爬上脚指，他微笑着，听苔跃上双膝，他微笑着， 任苔侵佛头佛本是静态的，就是生长着的苔在我们看到的一刹那也是静止 的，作者却用“微笑、看、听”“爬、跃、侵”等动词，使佛和绿苔动 态化了，宛然有了生命似的。山水名胜，多为静物，静则无势，无 势则不能动人，所以，要善于让静物动起来，让无生命的东西活起来。三、绘形绘声绘色所谓“绘形绘声绘色”，就是把自然界的声响、物体的形状与色 彩等具体地描写出来，使人有身临其境的感受。陀斯妥耶夫斯基举过 一个例子，他说“有个小银圆落在地上”，这个句子不够
4、好，应该写 成“有个小银圆，从桌上滚了下来，在地上丁丁当当地跳着”（转引自 秦牧语林采英）=这样一来，就有声有色了。四、幽默俏皮活泼表达过于严肃，不免给人沉重感、压抑感，来一点幽默，讲一点俏皮话，能使文章形象生动，活泼有趣。请看高考满分作文跟时代起改变收尾部份:我们并不一定要追赶潮流，彻底可以做自己;并不需要一味地学着人家的样儿，彻底可以做更“高级”的事。改变自己，使自己有高尚的品格，而不是只知“忙 改变自己，使自己有爱国的情操，而不是“爱大米”。改变自己，使自己有出色的修养，而不是只看搞笑和言情。改变自己，让自己有鹤立鸡群的素质，如今个性也是潮流，像这种特点，无疑是最“in”的。周围的一切，
5、正在对我们的成长形成影响，而它们往往是负面甚 至颓废的，真是“一点技术含量也没有”。但只要改变自己，我们一 样可以拥有过人的气质。否则，“后果很严重”。作者娴熟地运用杂文笔法，写得亦庄亦谐，轻松自如，使文章具 有了特殊的情调，读之令人忍俊不禁。五、善用修辞手法根据表达的需要，恰当地运用比喻、拟人、借代、夸张、对偶、 排比、设问、反问等修辞方法，可以有效地增强文章的表达效果。请 看数例：1 .蜘蛛也惜春归去，网住残红不放飞。以“残红”代落花，鲜明生动;用拟人手法，生动地表达出惜春之 情。2 .水清鱼读月;山静鸟谈天。用对偶，有音乐之美;用拟人，不仅表现出环境的优美、幽静， 而且渲染了一种让人心旷
6、神怡的浓郁的书卷气。3 .那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里头养着两丸 黑水银（刘鹤老残游记）用博喻刻划白妞的眼睛：“秋水”见其清澈纯净，“寒星”见其晶莹 璀璨，“宝珠”见其圆润光泽，“水银”见其黑白分明、水灵生动。这双 眼睛真是顾盼传情，漂亮动人。4 .春听鸟声，夏听蝉声，秋听虫声，冬听雪声；白昼听棋声，月 下听箫声，山中听松声，水际听钦乃声，方不虚此生耳。（张潮幽 蝇）运用排比，列举一连串悦耳之声，令人浮想连翩，心旌摇荡。5 .少年读书，如隙中窥月;中年读书，如庭中望月，老年读书， 如台上玩月。皆以阅历之浅深，为所得之浅深耳。（同上）以赏月喻读书，表达读书所获与阅历相关的道理，深
7、入浅出。6 .这个地方花朵是太少了，颜色全被女人占去;石头是太少了， 坚毅全被男人占去;土地是太贫乏了，内容全被枣儿占去;树木是太枯 瘦了，丰满全被羊肉占去。（贾平凹延川城）用对照的手法，凸现延川少花少石、土地贫瘠、树木枯瘦和女人 漂亮、男人坚毅、枣大羊肥的特点，造语新鲜，让人过目不忘。7 .石墨黑不溜秋，稀松寻常，价格低廉;而金刚石光采熠熠，坚 硬无比，价值连城。两者相比，如同鱼纵与蛟龙，宛如毛虫与彩蝶， 好比麻雀与凤凰，宛如地上的癞虾蟆与碧霄的白日鹅.（悦纳压力）鲜明的对照，生动的比喻，不仅突出了石墨与金刚石之间的天 壤之别，而且给人审美的享受。8 .白生生、轻飘飘、软绵绵的棉花糖，在风中
8、颤颤悠悠，好像一 片洁白的云要从我手上飞走，我赶紧把它们往怀里靠一靠，拢一拢。 我一跑，棉花糖似乎又要飞走，我赶紧把它们团一团，捏一捏（王珂 甜丝丝的回顾）“洁白的云”的比喻形象、贴切，委实引人入胜。六、注意句式变化整句和散句、长句和短句灵便搭配，交替使用，语言就会变化多 姿，产生特殊的美感。比如2022年浙江卷满分作文且息且行中 的一段话：有的人征服了高峰，又举目遥望更险峻的山崖;探得了魂宝，又 跃跃于另一次奇妙的冒险;策马路过梅园，却一心想着直奔边关，戍 国杀敌。这样的人不是痴顽，而是执著，他们在奔波里冲击生命的极限， 在征服里体验生命的快乐，在“无所息”里实现自己的终极意义 最伟大的战士
9、，都渴望战死沙场，在死神带来的永恒憩息面前，他们 粲然微笑，死得其所。有的人，驾一叶之扁舟，凌万物之茫然，却不想到达任何彼岸， 只是徜徉自得，听风饮露。他们秉烛夜游，访仙探鬼，只是感慨于岁 月如寄，而体面无限，不得遍赏。这样的人，不是放纵颓靡，而是潇 洒自如，他们在漫游里赏玩生命的细节，在驻足遐观中记念流逝的时 间，在诚挚的诗篇里讴歌造化的神秀.升仙的道人，不问红尘俗世， 只在静坐修行中获得人格的圆满，生命的休憩。这几段文字风格典雅，词语丰富，使用了许多成语、典故;从句 式的角度看，以整句为主，兼用散文的章法，注重整散、对称与呼应， 形成为了一种整散结合的美。七、引用化用名句阅读面广、知识面宽
10、、文化底蕴丰厚的同学，在符合题意的前提 下不妨多引用、化用名言警句，以纵情展示自己的才华。例如2022 年福建卷月圆是画，月缺是诗一文中写道：秋雨先生曾经说过，堂皇转眼凋零，喧腾是短命的别名。在流光 溢彩的日子里，生命被铸上妖冶的印记。此时此刻，所谓生命的空 白，兴许就是一种“花开花落两由之”的淡泊心境吧。有哲人云：圣者, 常人肯安心者矣。有时候，生命需要隐匿，心灵需要萤居。在螯居之 中，为未来做准备，就是在蓄势，蓄水以后开了匣放水，便可以灌溉 大地。为生命留一点空白，我肃静地想着。永恒是一种从容的心境，告 别忙碌的生活，淡而处之。生活的滋味，无非在于诗、酒、哲学、爱 情。在空白的缝隙中，吟无
11、用之诗，醉无用之酒，读无用之书，钟无 用之情，终于成一无用之人，生活却因此平添了几分色采。宛如一隐 士，把酒黄昏后，看太阳从东而西，静观风起云涌，诗意地栖居。在 我心里，惟有活得简单才干活得自由，好比一块空白的印章，为生命 烙下闲适的情操;拥有了闲适，才让我觉得自己是生命的主人。记得海德格尔曾经说过，生命充满了劳绩，但还诗意地栖居于这 块土地上。要感谢海德格尔，这位精神的探索者，为我的心里留下了 一隅空白。让我在心烦意乱之际，能够镇静地思量，吟上一句“人生 天地间，若白驹过隙，忽然而已”;让我在忙碌中，能够偷得浮生半日 闲，欣赏一段“他年傍得蟾宫客，不在梅边在柳边”的还魂爱情。如 五柳先生，“
12、怀良辰以孤往，或者植杖而耘籽”;如东坡先生，“诵明月 之诗，歌窈窕之章、如守着瓦尔登湖的梭罗，如遥望乞力马扎罗之雪 的海明威他们都是诗人，在属于自己的空白乾坤中，诗意地栖居。这位考生旁征博引，撷英掇华：从余秋雨的名言，到海德格尔的 精神;从鲁迅的诗歌悼杨铃，到庄子的语录;从牡丹亭中杜丽 娘的吟咏，到五柳先生的理想展望，再到东坡先生的赤壁放歌;从守 着瓦尔登湖的梭罗，到遥望乞力马扎罗之雪的海明威.其视野之广 阔、材料之丰赡、信息之密集、语言之精美，令人叹服。总之，高中生要消除语言“有文彩”高不可攀的思想，多读“有文 彩的精美时文和语言有特色的高考佳作，确立适合自己实际的语言 目标，掌握方法，认真训练。这样，在较短的时间内就能使自己的 文章闪现出亮丽的色采。【20XX年高考作文指导：写作文的7种模式】终于写完毕了， 希翼能够匡助到大家，谢谢！