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1、班主任工作点滴班主任工作点滴平凡的班主任工作,是让同学提高力量、养成习惯、塑造人格 的工作,是一件光荣而有意义的工作,而它又是琐碎、繁忙的。每天 备课、上课、批改作业、处理同学之间的冲突、班级纪律卫生等,一 天忙得团团转。因此,要做好这项工作,必需花很大的精力和努力。 接下来,我想跟大家一同共享我的班主任工作心得!关爱同学”爱的力气是无穷没有爱的教育不是真正的教育,作为一名 老师、一名班主任,首先应当是爱孩子。同学在师爱的沐浴下轻松欢 乐地学习、生活。即使他们违反了纪律,老师严峻批判时,也要晓之 以理,动之以情,更要让他明白:老师是关怀你、爱惜你的,是为你 着想才台此严格要求这样,在,严师,面
2、前他就不会产生逆反心理或分 卑视心情,而理解了老师的苦心。刘涵雄同学是我教二班级时的插班生。他刚进入班级,我就发 觉他学习成果差,常常不写作业,行为习惯也不好,还经常淘气捣蛋 搞破坏。为此,我特地打电话给他爸爸,发觉他的母亲去世了,父亲 对他也失去了信念,不怎么管他,把他借居在亲戚家。了解状况后, 我常常有事没事的和他聊上几句话,提示他要仔细完成作业,多看书。 每当我发觉他又想淘气捣蛋时,就毫不留情地制止他,还做通他父亲 的工作,让他的父亲多关怀关怀他,让他有种被别人重视的感觉。他 父亲没空时,我就时时关怀他,提示他。慢慢地,他对学习开头布满 了热忱,作业的正确率高了,也不再淘气捣蛋了。他的父
3、亲都说: 真没想到,我们家陈志豪最近进步了,回家不用说就开头做作业了, 听话多了,也懂事多了。家长的话中可以看出他们对我作为班主任 同时作为老师的确定。同学的成果由于我的友善和真诚而不断提高, 爱在付出的同时也获得了同学、家长的一片真情。敬重同学爱迪生说:胜利教育的隐秘在于敬重同学,只有敬重同学才 能拨动孩子的心弦。自尊心人皆有之,渴望得到敬重是人内在要求, 同学自然也不例外,一般班级越高的同学在这方面就表现得越突出。 我们要与同学以心换心,让同学明白老师和善的心,只要师生之间有 了肯定的师生友情,那什么事情都好办了。在我们的教育教学中,常观察这样的现象:同学犯错,不给他 辩解的机会,劈头盖脸
4、一阵教育;不做作业的同学,当着全班同学的 面批判,或者叫到办公室站着补诸如此类现象,对同学多少缺乏敬重。比如我们班,我规定上课不能迟到,但有的同学就是老犯,有 一次,上课预备铃都响过了,班里的罗铭又迟到了,我往走廊上看, 没看到人影,心想:又是他,每次玩的不记得时间,看我待会怎么整 理你。谁知,报告,听到声音用心读课文的同学们都停住了朗读。 看到这种状况,我气更不打一处来,他常常迟到,我狠狠地瞪了他一 眼,”老师,我是由于”你下次不准出去玩了,你看上课都几分钟了。,我没等他说完,便接过话头训斥了他一顿,然后就让他站在门口, 再也不理睬他。课后才了解到,他今日生病了,刚才就是拉肚子才迟 到的。知
5、道事情的真相后,我懊悔没把他的话听完,立刻向他道了歉, 他反而不好意思地说:”老师,这没什么,谁让我以前老爱迟到呢?, 反思一下,作为老师,有时凭自己的主观推断去对待同学实在不应当, 不管什么事,也要给同学说话的机会,也要敬重他们的人格,仔细倾 听他们的说话。信任同学就同学来说,老师越是信任他,他学习就越勤奋,自信念就越 强,就能产生强大的学习动力。在我们班,特殊是对那些问题生,不 管是在谈心还是闲聊,我总是留意给他们心理示意,让他们觉得老师 喜爱他,认为他行,他有潜力,老师信任他学习抓得起来。我常常给 我的同学讲:犯错不行怕,怕的是不改正。这样同学们就很简单与我 沟通和沟通,犯的错也越来越少。我们班的圣嘉玮同学,很聪慧,思维活跃,就是爱玩,作业不 能按时完成,以前高压政策也实行了,罚也罚了,就是不见效果。这 学期,刚开学几天他的作业每天都完成得很好,可没过几天病又犯 了,他又跟我解释说作业做了只是遗忘带了,这一次,我没有像以前 一样责罚他,而是说:”嗯,老师信任你,明天再把作业带来交给我 看吧,不过你以后做完作业肯定要整理好书包。,其次天,他真的主 动把昨天的作业交给我检查了。渐渐的,他不做作业的习惯改了,学 习也进步了,各方面表现也更好了。总的来说,班主任工作虽然繁琐,信任只要我们关爱同学,敬 重同学,信任同学,宽容同学,肯定能当好同学的学习者和领路人。