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1、 小螃蟹小班教案5篇 【活动目标】 1、学习手膝着地侧爬。 2、体验情境嬉戏的欢乐。 【活动预备】 1、塑料筐、轮胎。 2、地垫铺成始终线、音乐一段。 3、贴纸、苹果若干。 【活动过程】 一、预备活动。 师：今日天气真好，我的螃蟹宝宝们，快来跟妈妈一起活动活动身体吧。（音乐起） 二、根本局部。 1、学习手膝侧爬的动作要领。 师：嘿，螃蟹宝宝，你们知道螃蟹是怎样爬的吗，谁来试试看？来！都来爬爬看。（幼儿尝试横着爬看着前面），刚刚妈妈观察一个螃蟹宝宝爬得很好，请大家一起看一看。（请爬得好的幼儿示范一下）可是妈妈还是觉得有点不对，来妈妈教你们（请幼儿示范动作要领）：膝盖和双手着地，胳膊用力撑住地面，
2、抬起头来。动哪个手就动那个腿。我们先站着练习一遍，教师示范，幼儿学习。 2、幼儿学习，教师指导。 师：孩子们，现在我们就到地毯上来练习一下，看谁爬的好。男孩一行，女孩一行，跟着妈妈沿着直线来练习一下。（教师带着幼儿在地毯上休息一下，爬的好的幼儿嘉奖贴纸一枚） 3、玩嬉戏运果果，提高动作的协调性和灵敏性。 师：孩子们，你们现在爬得比拟娴熟了，我们来做嬉戏好不好？妈妈提要求：对面轮胎里面藏着很多苹果，我们用刚刚学到的本事侧爬过去，爬过去以后把苹果放在你的口袋里，记住每次只能运一个，拿到苹果以后从地毯旁边围着跑回来，然后把苹果放在框里，留意不要遇到其他的兄弟姐妹哦。小螃蟹们，记住了吗？ （爬一个来回
3、以后，教师点评消失的问题）现在我们一起把剩下的苹果都运回来吧。 三、放松活动。 师：哎呀，好累啊，跟妈妈一起放松一下吧。（拍胳膊、拍腿、深呼吸）好了，今日玩儿的快乐吗？天色不早了，来！咱们跟妈妈回家吃苹果喽。 小螃蟹小班教案 篇二 教案目标： 1、初步学会朗读，依据内容进展合理叙述。 2、知道要如何对待朋友。 教案预备： 螃蟹头饰一个、鱼、虾、蝌蚪头饰若干。 教案过程： 1、幼儿看表演，然后说一说讲了一件什么事？ 2、教师边表演边完整地念，对内容进展提问。 3、教师教幼儿念：可协作表演进展。 4、请幼儿戴头饰表演。 5、请幼儿把编成叙述出来。 效果分析： 1、此次教案目标完全到达，选材适合中班
4、幼儿年龄特点，活动方式幼儿简单承受。在活动中，教师充分利用材料，幼儿积极主动，协作较好。 2、此活动安排了一个课时，使得表演和讲两个环节太过匆忙，以后象此类活动可以分两个课时来进展，可能会到达更佳的效果。 小螃蟹小班教案 篇三 活动目标 1、在理解儿歌内容的根底上，能吐字清晰地朗读儿歌。 2、情愿用肢体表现小螃蟹走路的姿势，体会仿照的乐趣。 3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。 4、学会积存，记录不同的探究方法，知道解决问题的方法有许多种。 活动预备 螃蟹图片、螃蟹走路的视频，螃蟹胸饰若干。 活动过程 (一）小螃蟹真好玩 1、出示螃蟹图片。你看到了什么？ 2、螃蟹长什么样？ 3、观看
5、小螃蟹走路的视频。 4、小螃蟹是怎么走路的”？谁来走走看。 5、我们一起学一学。 （二）小螃蟹儿歌 1、教师边表演边完整地念儿歌，对内容进展提问。 2、你听到了什么？ 3、小螃蟹喜爱吃什么？ 4、你情愿做螃蟹妈妈的小螃蟹吗？ 5、师幼共同朗读儿歌。 （三）小螃蟹，爬呀爬请幼儿拿出胸饰和教师一起表演。 附儿歌小螃蟹 大螃蟹，没尾巴，不会走，横着爬，八只脚，尖又尖，两把钳子手里拿。 爱吃小鱼和小虾，啊呜，啊呜，啊呜，味道顶呱呱。 活动反思 在活动中也存在着许多的缺乏之处，从整堂活动来看，为其他动物找工作的这个局部，孩子们的合作意识还没有完全表达，没有过多的争论与协商，整个活动幼幼互动没有充分地表达
6、。 假如要针对这一环节作调整的话，可以在每组设置一个职业介绍所，里面有23只小动物要找工作，这样孩子们可以依据自己的意愿，自由选择想要找的小动物，有同一意愿的小朋友就可以在一起商议争论，既增加了孩子们的自主性，又促进了孩子间的交往、合作等，也可以避开大家设计得都一样。 小螃蟹小班教案 篇四 活动目标： 1、培育幼儿喜爱绘画的情感。 2、让幼儿根本把握圆形的画法。 3、让幼儿初步学会用形态来表现物体。 4、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。 5、能在集风光前大胆发言，积极想象，提高语言表达力量。 活动预备： 1、印有小雨的画纸若干张。油画棒若干。 2 、有见过螃蟹吐泡泡的阅历。
7、活动过程： 1、教师拿出泡泡吹一吹让幼儿观看泡泡的外形和颜色。师：泡泡是什么外形的？是什么颜色的？ 2、教师示范绘画泡泡，给幼儿说清晰绘画泡泡的步骤和练习绘画。 3、出示带有螃蟹的画纸，让幼儿观看，给螃蟹添上泡泡。 4、教师示范给螃蟹添泡泡。 5、给幼儿发画纸和油画棒让幼儿独立作画。 6、教师巡察，帮忙有困难的幼儿。 7、讲评幼儿的作品。 活动反思： 在活动前，我琢磨着教案还只是边讲边示范，之后我思索觉得这是我们第一次接触打单结，会不会太难？于是在课前我又画了单结图谱，用图谱结合现场操作双管齐下，效果特别的显著，幼儿在活动中学习的很快乐，乐在其中！拿着自己做的小螃蟹特别有成就感。 小螃蟹小班教
8、案 篇五 活动目标： 1、练习快速的侧步行走，进展动作的协调性及快速反响力量。 2、通过探究、比拟侧行是的步伐的依次移动和交替移动给自己的行动所带来的影响。 3、体验与同伴共同嬉戏中自我的重要性，增进团队荣誉感。 活动预备： 1.4朵花，音乐磁带。 2、幼儿有单人步行行走的阅历。 活动过程： 1、开头局部。 （1）幼儿跑步进场。 （2）预备活动：听音乐做操。 2、根本局部。 （1）嬉戏1、2、3，幼儿听信号快速反响走。 （2）幼儿仿照小动物听信号快速反响走。 （3）幼儿练习单人侧步行走。 请小朋友们示范一下你学的是什么动物。 请仿照螃蟹的幼儿示范动作，其他幼儿观看。 请大家尝试螃蟹侧行，体验动作的要领。 幼儿争论侧步行走的要领：两脚侧行时的依次行走和交替行走给自己的行动带来的感受，感觉依次移步的便利性。 请幼儿尝试螃蟹侧行，体验动作.的要领。 （4）幼儿练习两人合作侧步行走。 （5）嬉戏：欢乐的小螃蟹。 3、完毕局部。 （1）听音乐：做放松动作。 （2）音乐嬉戏三人套圈。