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1、 小鸟的家小班教案 教学意图：千百年来鸟类和人类和谐共处相依相伴，共享一片蓝天，生命得到了连续和繁衍。鸟类是自然界的重要组成局部，是大自然的珍贵财宝，是人类的朋友，它们与人类的生活有着亲密的关系，维护着自然界的生态平衡，在毁灭害虫、保障农业增产增收，削减人为的药害，减轻环境污染等方面发挥着巨大的作用。让孩子们知道鸟不仅长有美丽的羽毛，悦耳的歌声，了解鸟的特别本事，引发幼儿喜爱自然，爱护鸟类的情感及人类的奉献是我设计本节课的目的，本节活动我用： 1、用悦耳动听的鸟叫声把孩子带入绿色的森林，让孩子仿佛置身于鸟语花香的意境，引导幼儿知道鸟的名称，鸟的居住环境。 2、出示常见鸟的图片，让孩子了解鸟的特
2、别本事，及对人类的奉献。 3、通过故事引发幼儿对鸟的怜悯，鼓舞幼儿大胆说出爱惜鸟的方法。 4、教师建议，鼓舞幼儿参加爱鸟护鸟的活动中来，用实际行动表达对小鸟的爱。 教学目标： 1、了解鸟的生活环境以及与人们的关系。 2、对小鸟有怜悯心，能用实际行动表达对鸟的爱。 教学重、难点： 1、了解鸟的生活环境以及与人们的关系。 2、对小鸟有怜悯心，能用实际行动表达对鸟的爱。 教学预备： 1、鸟（猫头鹰、啄木鸟、杜鹃、海鸥）。 2、茂盛的森林挂图、小鸟无家可归的挂图。 3、自制鸟窝的材料。 教学过程： （一）请幼儿听小鸟的叫声引入课题，让幼儿了解鸟的生活环境及与人们的关系： 1、播放录音教师：你听，是什么
3、声音？ 幼儿：鸟唱歌的声音，鸟叫的声音。 教师：孩子们，听到这欢快、悦耳的鸟叫声，我会想到好多美丽的鸟，你能教师、伙伴说一说你知道的鸟吗？ 2、出示挂图，引导幼儿了解鸟的居住环境。 教师：孩子们，鸟和我们一样，都有自己的家，鸟的家在哪里？（鼓舞幼儿和同伴共享搜集的学问阅历），高高的大树，绿绿的森林是小鸟的家。鸟儿们住在这漂亮的家园自由飞行、唱歌。鸟悦耳、动听的叫声能解除人得疲惫，多听鸟的叫声还能让人心情舒服，你们知道知道的鸟还有哪些特别本事？ 3、出示鸟的图片，让幼儿了解鸟的特别本事及人们的关系。 猫头鹰年能吃掉1000只田鼠，相当于爱护1000公斤粮食。 杜鹃出名的食虫专家，专吃松毛虫，让山
4、上的松树绿葱葱。 啄木鸟坚硬的嘴巴把保藏在树皮里的虫子钩出来，被称为“森林医生”。 海鸥被誉为“海上清洁工”。 4、分组争论，鸟还有哪些特别本事，扩展幼儿学问阅历。 小结：鸟对人类的奉献特别大，它不仅帮忙人们毁灭害虫，绿化森林在我们的交通工具。飞机也是受鸟的启发而设计出来的，还有小朋友喜爱的风筝。 （二）通过故事，引发幼儿对小鸟的怜悯，说出爱惜鸟的方法。 1、出示故事挂图教师叙述故事：鸟儿们住在茂盛的森林，每天拘束唱歌，可是，有一天，森林里来了一群扛着斧子上网叔叔，他们扛起手中的斧头，把一棵棵大树砍倒了。茂盛的森林变成了光秃秃的山岭（出示树木被砍伐、小鸟无家可归的图片）。失去了家的鸟儿在天空中
5、回旋着，哀叫声：我的家，我的家。 2、提问： （1）孩子们，假如你是这只鸟，你的心情会怎样？ （2）你想对砍树的叔叔说些什么？ （3）小鸟的家没了，以后会发生什么事？ （4）组织幼儿争论：怎样爱鸟护鸟，鼓舞幼儿大胆说出爱鸟护鸟的方法。 （三）启发幼儿开展爱鸟的活动，用实际行动表达对鸟的爱惜。 教师：孩子们，你们说出了许多爱护小鸟、爱惜小鸟的方法。假如鸟儿们知道了肯定特别快乐，你们都是些有爱心的孩子，刚刚小朋友说让小鸟来我们漂亮的幼儿园安家，这是个好办法，我们赶快行动起来吧！ 投放材料，组织幼儿做鸟窝。 活动小结：孩子们，你们是有爱心的孩子，在日常生活中，我们不仅要做到爱鸟、护鸟，还要告知我们的
6、家人、身边的人，多种树、不乱砍树木，爱护小鸟，爱护环境，让人们和动物朋友安居乐业，和谐相处。 教学反思：这次活动我们学习了“小鸟的家”通过学习你知道了什么？今后应怎么做？是的，小鸟是我们的朋友，让我们行动起来，爱惜它，爱护它，给它们制造一个漂亮暖和的家。在本次活动中，我鼓舞幼儿依据自己有关阅历，大胆说出自己爱鸟护鸟的方法并积极参加制作鸟窝的活动，让孩子体验到了合作的欢乐。社会领域的教育关键是增加情感体验，通过本次活动让幼儿体验、感受无家可归鸟的心情，从而引发孩子对鸟的怜悯心，萌发爱鸟护鸟的责任心。 小鸟的家小班教案2 一、活动目标： 1、知道树林是小鸟的家。 2、有爱惜小动物、爱惜小树的情感。
7、 二、活动预备： 小鸟、大树的图片，制作一棵小树 三、活动过程： 1、谈话导入活动 小朋友你们每天放学后，爸爸妈妈接你们回哪里去呀？ 2、出示图片：“小鸟”、“大树妈妈” 1）有位动物朋友看到我们小朋友这样快乐，想来看看我们，你们看看这是谁呀？ 2）你们知道小鸟的家在哪里吗？小朋友一起学小鸟飞的动作。 3）原来小鸟也很快乐，大树妈妈是它们的家。 3、听一段录音故事，一边出示图片，并依据故事内容提问 1）故事里面是谁在哭呀？ 2）你知道小鸟为什么哭吗？ 3）可是大树妈妈被人家砍了，小鸟没有了家，怎么办呢？谁能来帮帮它吗？ 4）我们来听听故事里面是怎么说的？ 4、听下半局部录音故事，出示图片 1）故事里面说小鸟笑了，为什么呀？ 2）哦！原来故事里面讲的和我们小朋友说的一样，所以小鸟快乐的笑了。 3）这么多的大树妈妈还会是谁的家呢？ 3、嬉戏“爱惜树妈妈” 1）今日我们来玩个与树妈妈有关的嬉戏，名字叫“爱惜树妈妈”。 2）嬉戏玩法：小朋友手拉手，站在线上，围成一个圆，教师把小树放在中间，由于风好大，小树快被吹倒了，所以请一个小朋友站在圆内用手扶住小树，圈上的小朋友边走边念：“小树，小树，我们都爱惜。”这时，扶树的小朋友可以任凭叫一个小朋友的名字，如：“，请你来护树，一，二，三！”说完就松开手，被叫的小朋友就要立刻去扶小树，两人交换位置。