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1、 2023幼儿园数学教案五篇模板 【活动目标】 1、幼儿手口全都点数2个物体并说出总数。 2、通过活动，加深幼儿爱妈妈的情感，表达对妈妈的爱。 【活动预备】 1、苹果、大红花、帽子、衣服个两样。 2、兔妈妈、猫妈妈图片。 3、幼儿操作材料。 4、送妈妈的礼物，里面幼儿不同数量的物品。 【活动过程】 一、出示图片兔妈妈和猫妈妈。 今日是兔妈妈的节日，我们来看看兔妈妈有几个?(1个)也是猫妈妈的节日，猫妈妈有几个?(1个) 一个兔妈妈一个猫妈妈，有几个妈妈?数数。 二、出示实物，感知2的数量。 今日，小兔和小猫一起去超市买了许多的东西，我们一起来看看买了什么，而且每样东西有多少。 1、出示2个苹果
2、，数数苹果有几个?(练习手口全都点数，并说出总数) 2、出示2朵大红花，数数有多少? 3、出示2顶帽子，数一数? 4、出示2件衣服，数一数? 三、给妈妈送礼物。 我们小朋友也来给妈妈送些礼物吧。有几个妈妈，每个妈妈送一样，应当送几个礼物。 供应操作材料，幼儿给妈妈送礼物。教师指导幼儿送时说说一个妈妈送一样，两个妈妈送两样。 四、在创设好的环境中找2数量的物体，加深对2数量实际含义的熟悉(幼儿找到了赐予确定及鼓舞)。 幼儿园数学教案二 【教学目的】 1、教幼儿熟悉1-3的数字形。 2、让幼儿能用手指头表示数字1-3。 【教学预备】 1、卡通数字1-3。 2、1-3的大数字卡以及相应图片。 3、魔
3、术口袋以及小水果。 4、小数字卡片1-3幼儿人手一套。 【教学过程】 一、开头局部： 用歌曲引出课题：教师唱自创歌曲：“一象铅笔细又长，二象小鸭水中游，三象耳朵听声音，我们请他们来做客。”请出数字宝宝1、2、3。那么数字宝宝是不是像歌曲里唱的那样像铅笔、小鸭和耳朵呢，让我们一起来看看吧。| 二、根本局部： 1、请出数字宝宝，用数字和图片相对应，让幼儿看看数字是否象歌曲中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。 2、嬉戏：我出几你念几。教师随便出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。 3、用手指表示数字： 师：现在请小朋友伸出你灵活的小手，告知我你的小手都有那些本事?(幼儿自由答复)那么你会用小
4、手表示1、2、3吗?教师带着幼儿用手指表示1、2、3，同时订正幼儿的错误手势。 4、嬉戏：我来说，你来比。教师说出数字，幼儿用手指来表示。同时也可以选择幼儿担当小教师。 5、嬉戏：看实物出手指。教师从魔术口袋中拿出相应数量的实物，让幼儿说出数字同时用手指头来表示其数量是几。 三、完毕局部： 小朋友们真棒，现在数字宝宝请小朋友和他们一起做嬉戏。带着幼儿随音乐走出活动室，(草坪上撒上1-3的小数字卡，带着幼儿玩找数字宝宝的嬉戏。)自由完毕。 幼儿园数学教案三 【活动目标】 1、让幼儿喜爱上数学课，感受并喜爱数学课的气氛。 2、使幼儿初步熟悉数字1、2。 3、让幼儿在嬉戏中能用实物来表示1、2。 【
5、活动预备】 1、1、2的大数字卡以及相应小棒小鸭图片。 2、二个框子上面分别贴有小棒、鸭子的图片。 3、数字宝宝卡片1、2幼儿人手一套。 【活动过程】 宝宝，宝宝拍拍手，宝宝，宝宝拍拍腿，宝宝，宝宝坐神气。 一、活动导入：用儿歌引出课题： 宝宝们，今日教师啊，带来了一首好听的儿歌，你们想不想听听呀。(想)那宝宝的小耳朵可要听认真了。听完儿歌后告知教师你都听到什么。 (教师唱儿歌)：“数字宝宝1和2，1像小棒细又长，2像小鸭水里游”。宝宝们，刚在儿歌里面听到了什么呀?(幼儿自由说)。我们的数字宝宝长什么样呢?今日教师请他们来我们这做客了。宝宝们看看这些数字宝宝是不是像儿歌里唱的那样像小棒和小鸭啊
6、。现在教师就来请出数字宝宝了。 哇!数字宝宝出来啦! 二、活动开头： 1、请出1、2大数字卡和小棒小鸭的图片，用数字和图片相对应，让幼儿看看数字是否象儿歌中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。 宝宝们，看看教师现在手上拿的呀是数字宝宝的图片，这是“1”，问：是什么呀?(幼儿一起说1，或者请单独宝宝说说);举起“2”，这是2，(请单独幼儿说是什么?); 看看这些数字宝宝是不是跟这些图上长得一样啊?(嗯) 2、嬉戏：我出几你念几。教师随便出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。 现在教师拿出一张数字宝宝图片，宝宝们一起跟教师大声念出来啊。(一开头跟教师一起，中途教师可以试试不念。)宝宝真聪慧，
7、表扬说的宝宝。 3、感知数字： “1”表示什么呢?教师觉得“1”可以表示一张椅子，还可以表示一个大电视机(从班上的东西来举例);让幼儿说说。对说的宝宝进展表扬。 拍手嬉戏：宝宝们，教师现在要跟你们做个嬉戏。说“1”拍(手)，说“2”拍拍。教师先进展示范再跟幼儿一起。 三、嬉戏：送数字宝宝回家 宝宝们，看教师呀这有两个框子，上面呀，贴着小棒、小鸭图片，你们手里拿着数字宝宝，现在数字宝宝要回家了，把“1”送给小棒，“2”送给小鸭吧。 幼儿园数学教案四 【活动目标】 1、感知将两种物体对应排列的不同方法。(重点) 2、能用自己喜爱的方法表述自己排列的过程与结果。(难点) 3、体验帮忙别人的欢乐。 【
8、活动预备】 (一)教具： 1、图片：小猫、小狗、小兔、小猴。 2、头饰：小企鹅一个 (二)学具： 1、衣服颜色为红黄蓝的喜羊羊、红黄蓝色的帽子和鞋子; 2、圆形、三角形、正方形标记的袋鼠妈妈和袋鼠宝宝、奶瓶; 3、手拉手的妈妈和宝宝;大小不同的盘子和水果。 (三)幼儿已有学问阅历： 1、幼儿已把握横、竖排序的方法。 【活动过程】 一、创设“小企鹅请客”的嬉戏情境，诱发幼儿参加探究活动的兴趣。 小朋友们你们好，我是小企鹅。今日我请了很多小动物来我家做客。(播放敲门声：当当当) 我们一起看一看谁来了? 二、通过“欢乐的聚会”情境，诱发幼儿探究两种物体对应排列的不同方法。 1、创设“小客人排队”情境
9、，引导幼儿探究排序的不同方法。 哎呀，小动物们站的太挤了，谁情愿帮他们排成一队呀? 你是怎样帮他们排队的? 还可以怎样排? 2、创设“为小客人分碗”情境，引导幼儿尝试将两种物体并置对应排列。 (1)个别幼儿示范 要开饭了，哪个小朋友能为每只小动物发一个碗。 他们是怎么发碗的? 还有谁的方法和他们不一样? (2)启发幼儿探究送碗的多元方法 这几个小朋友分别是怎样发碗的?给横着排队的动物发碗有几种方法? 给竖着排队的动物发碗有几种方法? (3)检查、验证 我们来看一看，每个动物是不是都对应放了一个碗? 3、创设“送食物”情境，引导幼儿进一步感知重叠对应排列的方法。 饭做好了，我们一起来看一看妈妈为
10、我们做了哪些食物? 请小朋友把小动物爱吃的食物分到每个小动物的碗里。 我们来看一看，是不是每个小动物的碗里都有它爱吃的食物? 三、幼儿分组操作，尝试练习对应排列方法。 1、介绍操作材料 今日还有一些好朋友也遇到了困难，请小朋友们看一看他们遇到了什么困难? 2、鼓舞幼儿自由操作。 请小朋友们帮忙你喜爱的好朋友去解决困难吧! 3、展现幼儿的成果。 小朋友们，你们是怎样帮好朋友解决困难的? 四、通过“小企鹅的感谢”，帮忙幼儿体验助人的欢乐。 小朋友，你们可真棒，帮忙我和我的好朋友解决了困难，我想请你们到我家来做客好吗?让我们一起动身吧。 幼儿园数学教案五 【教学目标】 1、熟悉黄色，稳固熟悉红色。
11、2、让幼儿学会把红、黄色进展分类。 3、在玩中体验同种颜色排在一起的乐趣。 【教学预备】 1、装有红、黄颜料的瓶子若干，瓶里的颜料水不能太满便于幼儿摇动。 2、红、黄色玩具饼干多于幼儿人数。 3、红、黄色小娃娃与幼儿人数相等。 4、红、黄色标志各一。 5、尽量选择充气塑料玩具的幼儿摇动瓶子时，颜料水流出来。 6、瓶子的密封性肯定要好，避开在“小娃娃”，便于幼儿骑。 【教学过程】 一、组织幼儿玩手指嬉戏我的小手，集中幼儿留意力。 1、引导幼儿观看场景，提问：这里有些什么颜色的东西? 教师在场景中放置好与幼儿人数等同的红、黄颜色的小娃娃，引导幼儿观看。 2、第一次分类：教师预备好标志并引导幼儿观看
12、，让幼儿骑小娃娃按颜色排队，体验同种颜色排在一起的乐趣，重点熟悉黄色。 让幼儿熟悉颜色标志，并要求幼儿把自己的小娃娃骑到颜色标志处排队。 你的小娃娃是什么颜色的?你把它骑到什么颜色的标志后面了? 通过嬉戏变出红、黄颜色标志，让幼儿按相应颜色排队初步感受集合。 二、找找玩玩，体验欢乐(嬉戏“摇摇摇，变变变”变精彩的集合) 1、让幼儿把红色颜料送到小娃娃后面排队。(红色的集合) 2、让幼儿把黄色颜料送到小娃娃后面排队。重点熟悉黄色。(黄红、黄颜料) 教师出示红黄色颜料，让幼儿进一步稳固对红、黄颜色的熟悉。 三、送饼干给小娃娃吃，激发情感。 1、嬉戏：小孩小孩真爱玩，走一走，跳一跳，请把红色的饼干送给小娃娃吃，用同样的方法送黄色饼干。 2、今日小朋友都很棒，找到了自己喜爱的小娃娃并帮忙它找到自己的颜色，给它排了队。现在小朋友们和小娃娃都累了，我们一起休息一会儿吧! 四、活动总结。