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1、2023年幼儿园数学教案五篇优秀模板 幼儿园想让幼儿喜欢上数学课，感受并喜欢数学课的氛围，使幼儿初步认识数字，让幼儿在游戏中能用实物来表示。以下是我整理的幼儿园数学教案五篇，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。 幼儿园数学教案一 【活动目标】 1、幼儿手口一致点数2个物体并说出总数。 2、通过活动，加深幼儿爱妈妈的情感，表达对妈妈的爱。 【活动准备】 1、苹果、大红花、帽子、衣服个两样。 2、兔妈妈、猫妈妈图片。 3、幼儿操作材料。 4、送妈妈的礼物，里面幼儿不同数量的物品。 【活动过程】 一、出示图片兔妈妈和猫妈妈。 今天是兔妈妈的节日，我们来看看兔妈妈有几个?(1个)也是猫妈妈的节日，猫妈妈
2、有几个?(1个) 一个兔妈妈一个猫妈妈，有几个妈妈?数数。 二、出示实物，感知2的数量。 今天，小兔和小猫一起去超市买了很多的东西，我们一起来看看买了什么，而且每样东西有多少。 1、出示2个苹果，数数苹果有几个?(练习手口一致点数，并说出总数) 2、出示2朵大红花，数数有多少? 3、出示2顶帽子，数一数? 4、出示2件衣服，数一数? 三、给妈妈送礼物。 我们小朋友也来给妈妈送些礼物吧。有几个妈妈，每个妈妈送一样，应该送几个礼物。 提供操作材料，幼儿给妈妈送礼物。教师指导幼儿送时说说一个妈妈送一样，两个妈妈送两样。 四、在创设好的环境中找2数量的物体，加深对2数量实际含义的认识(幼儿找到了给予肯
3、定及鼓励)。 幼儿园数学教案二 【教学目的】 1、教幼儿认识1-3的数字形。 2、让幼儿能用手指头表示数字1-3。 【教学准备】 1、卡通数字1-3。 2、1-3的大数字卡以及相应图片。 3、魔术口袋以及小水果。 4、小数字卡片1-3幼儿人手一套。 【教学过程】 一、开始部分： 用歌曲引出课题：教师唱自创歌曲：“一象铅笔细又长，二象小鸭水中游，三象耳朵听声音，我们请他们来做客。”请出数字宝宝1、2、3。那么数字宝宝是不是像歌曲里唱的那样像铅笔、小鸭和耳朵呢，让我们一起来看看吧。| 二、基本部分： 1、请出数字宝宝，用数字和图片相对应，让幼儿看看数字是否象歌曲中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记
4、忆。 2、游戏：我出几你念几。教师随意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。 3、用手指表示数字： 师：现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我你的小手都有那些本领?(幼儿自由回答)那么你会用小手表示1、2、3吗?教师带领幼儿用手指表示1、2、3，同时纠正幼儿的错误手势。 4、游戏：我来说，你来比。教师说出数字，幼儿用手指来表示。同时也可以选择幼儿担任小老师。 5、游戏：看实物出手指。教师从魔术口袋中拿出相应数量的实物，让幼儿说出数字同时用手指头来表示其数量是几。 三、结束部分： 小朋友们真棒，现在数字宝宝请小朋友和他们一起做游戏。带领幼儿随音乐走出活动室，(草坪上撒上1-3的小数字卡，带领幼
5、儿玩找数字宝宝的游戏。)自由结束。 幼儿园数学教案三 【活动目标】 1、让幼儿喜欢上数学课，感受并喜欢数学课的氛围。 2、使幼儿初步认识数字1、2。 3、让幼儿在游戏中能用实物来表示1、2。 【活动准备】 1、1、2的大数字卡以及相应小棒小鸭图片。 2、二个框子上面分别贴有小棒、鸭子的图片。 3、数字宝宝卡片1、2幼儿人手一套。 【活动过程】 宝宝，宝宝拍拍手，宝宝，宝宝拍拍腿，宝宝，宝宝坐神气。 一、活动导入：用儿歌引出课题： 宝宝们，今天老师啊，带来了一首好听的儿歌，你们想不想听听呀。(想)那宝宝的小耳朵可要听仔细了。听完儿歌后告诉老师你都听到什么。 (教师唱儿歌)：“数字宝宝1和2，1像
6、小棒细又长，2像小鸭水里游”。宝宝们，刚在儿歌里面听到了什么呀?(幼儿自由说)。我们的数字宝宝长什么样呢?今天老师请他们来我们这做客了。宝宝们看看这些数字宝宝是不是像儿歌里唱的那样像小棒和小鸭啊。现在老师就来请出数字宝宝了。 哇!数字宝宝出来啦! 二、活动开始： 1、请出1、2大数字卡和小棒小鸭的图片，用数字和图片相对应，让幼儿看看数字是否象儿歌中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。 宝宝们，看看老师现在手上拿的呀是数字宝宝的图片，这是“1”，问：是什么呀?(幼儿一起说1，或者请单独宝宝说说);举起“2”，这是2，(请单独幼儿说是什么?); 看看这些数字宝宝是不是跟这些图上长得一样啊?(嗯)
7、 2、游戏：我出几你念几。教师随意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。 现在老师拿出一张数字宝宝图片，宝宝们一起跟老师大声念出来啊。(一开始跟老师一起，中途老师可以试试不念。)宝宝真聪明，表扬说的宝宝。 3、感知数字： “1”表示什么呢?老师觉得“1”可以表示一张椅子，还可以表示一个大电视机(从班上的东西来举例);让幼儿说说。对说的宝宝进行表扬。 拍手游戏：宝宝们，老师现在要跟你们做个游戏。说“1”拍(手)，说“2”拍拍。老师先进行示范再跟幼儿一起。 三、游戏：送数字宝宝回家 宝宝们，看老师呀这有两个框子，上面呀，贴着小棒、小鸭图片，你们手里拿着数字宝宝，现在数字宝宝要回家了，把“1”送
8、给小棒，“2”送给小鸭吧。 幼儿园数学教案四 【活动目标】 1、感知将两种物体对应排列的不同方法。(重点) 2、能用自己喜欢的方法表述自己排列的过程与结果。(难点) 3、体验帮助别人的快乐。 【活动准备】 (一)教具： 1、图片：小猫、小狗、小兔、小猴。 2、头饰：小企鹅一个 (二)学具： 1、衣服颜色为红黄蓝的喜羊羊、红黄蓝色的帽子和鞋子; 2、圆形、三角形、正方形标记的袋鼠妈妈和袋鼠宝宝、奶瓶; 3、手拉手的妈妈和宝宝;大小不同的盘子和水果。 (三)幼儿已有知识经验： 1、幼儿已掌握横、竖排序的方法。 【活动过程】 一、创设“小企鹅请客”的游戏情境，诱发幼儿参与探索活动的兴趣。 小朋友们你
9、们好，我是小企鹅。今天我请了许多小动物来我家做客。(播放敲门声：当当当) 我们一起看一看谁来了? 二、通过“快乐的聚会”情境，诱发幼儿探索两种物体对应排列的不同方法。 1、创设“小客人排队”情境，引导幼儿探究排序的不同方法。 哎呀，小动物们站的太挤了，谁愿意帮他们排成一队呀? 你是怎样帮他们排队的? 还可以怎样排? 2、创设“为小客人分碗”情境，引导幼儿尝试将两种物体并置对应排列。 (1)个别幼儿示范 要开饭了，哪个小朋友能为每只小动物发一个碗。 他们是怎么发碗的? 还有谁的方法和他们不一样? (2)启发幼儿探究送碗的多元方法 这几个小朋友分别是怎样发碗的?给横着排队的动物发碗有几种方法? 给
10、竖着排队的动物发碗有几种方法? (3)检查、验证 我们来看一看，每个动物是不是都对应放了一个碗? 3、创设“送食物”情境，引导幼儿进一步感知重叠对应排列的方法。 饭做好了，我们一起来看一看妈妈为我们做了哪些食物? 请小朋友把小动物爱吃的食物分到每个小动物的碗里。 我们来看一看，是不是每个小动物的碗里都有它爱吃的食物? 三、幼儿分组操作，尝试练习对应排列方法。 1、介绍操作材料 今天还有一些好朋友也遇到了困难，请小朋友们看一看他们遇到了什么困难? 2、鼓励幼儿自由操作。 请小朋友们帮助你喜欢的好朋友去解决困难吧! 3、展示幼儿的成果。 小朋友们，你们是怎样帮好朋友解决困难的? 四、通过“小企鹅的
11、感谢”，帮助幼儿体验助人的快乐。 小朋友，你们可真棒，帮助我和我的好朋友解决了困难，我想请你们到我家来做客好吗?让我们一起出发吧。 幼儿园数学教案五 【教学目标】 1、认识黄色，巩固认识红色。 2、让幼儿学会把红、黄色进行分类。 3、在玩中体验同种颜色排在一起的乐趣。 【教学准备】 1、装有红、黄颜料的瓶子若干，瓶里的颜料水不能太满便于幼儿摇动。 2、红、黄色玩具饼干多于幼儿人数。 3、红、黄色小娃娃与幼儿人数相等。 4、红、黄色标志各一。 5、尽量选择充气塑料玩具的幼儿摇动瓶子时，颜料水流出来。 6、瓶子的密封性一定要好，避免在“小娃娃”，便于幼儿骑。 【教学过程】 一、组织幼儿玩手指游戏我
12、的小手，集中幼儿注意力。 1、引导幼儿观看场景，提问：这里有些什么颜色的东西? 教师在场景中放置好与幼儿人数等同的红、黄颜色的小娃娃，引导幼儿观察。 2、第一次分类：教师准备好标志并引导幼儿观看，让幼儿骑小娃娃按颜色排队，体验同种颜色排在一起的乐趣，重点认识黄色。 让幼儿认识颜色标志，并要求幼儿把自己的小娃娃骑到颜色标志处排队。 你的小娃娃是什么颜色的?你把它骑到什么颜色的标志后面了? 通过游戏变出红、黄颜色标志，让幼儿按相应颜色排队初步感受集合。 二、找找玩玩，体验快乐(游戏“摇摇摇，变变变”变出色的集合) 1、让幼儿把红色颜料送到小娃娃后面排队。(红色的集合) 2、让幼儿把黄色颜料送到小娃娃后面排队。重点认识黄色。(黄红、黄颜料) 教师出示红黄色颜料，让幼儿进一步巩固对红、黄颜色的认识。 三、送饼干给小娃娃吃，激发情感。 1、游戏：小孩小孩真爱玩，走一走，跳一跳，请把红色的饼干送给小娃娃吃，用同样的方法送黄色饼干。 2、今天小朋友都很棒，找到了自己喜欢的小娃娃并帮助它找到自己的颜色，给它排了队。现在小朋友们和小娃娃都累了，我们一起休息一会儿吧! 四、活动总结。