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1、 2023年小学语言文字规范化工作计划 一、指导思想： 以贯彻落实国家通用语言文字法为核心，市、区语言文字工作精神为指导，以提高我校全体师生一般话和汉字标准化的意识和水平为目的，扎实做好我校语言文字标准化的工作，努力提高我校语言文字工作治理水平，标准化水平，进一步推动语言文字工作制度化、标准化建立。 二、目标要求： 做好校园一般话推广工作；做英雄字标准化推广工作；抓好学生语言文字根本功训练；抓好我校教师语言文字标准化治理；争创区“语言文字标准学校”。 三、详细措施： （一）加强组织领导，建立治理网络。 建立治理有效、机构健全的学校语言文字工作机构网络是开展此项工作的必要保证，为此，我校特建立各
2、级治理网络，全面开展学校语言文字工作。 1、成立以校长为组长，分管教学副校长为副组长，分管语文教学主任、语文教研组长为语言文字工作骨干的语言文字工作领导小组，总体负责学校语言文字工作； 2、学校语言文字骨干依据上级要求及学校工作部署全面负责学校语言文字工作的宣传、开展、落实，妥当处理校园语言文字应用中消失的各类问题； 3、语文教研组组长要依据学校工作安排负责落实教师队伍语言文字的培训及检查； 4、各班语文教师负责班级全体学生的语言文字的培训与检查。 （二）制度严格标准，工作有条不紊。 1、健全学校语言文字工作制度。将语言文字工作纳入学校工作规划并加以实施。学校语言文字工作领导小组负责对学校语言
3、文字工作的整体规划、组织、协调和治理考核。 2、将语言文字标准化要求纳入学校治理常规。 （1）将语言文字标准化要求纳入学校精神文明建立和校园文化建立的重要内容；将教学用语用字标准纳入学校治理常规，要求教师在课堂教学和日常教育中使用一般话。 （2）在板书、批改作业、备课中使用标准字，听课评课等教研活动中用语用字标准化；将一般话和标准字使用力量纳入教师业务考核、职务晋级、业务学习、教学根本功训练，评优评先等的根本内容和条件。 （3）结合学校“推门听课“活动，开展教师课堂教学用语标准化调查。 （4）积极落实，严格根据国家标准，实行教师持一般话等级证书上岗制度；将语言文字标准意识和应用力量纳入学生治理
4、要求，要求学生“在必要场合自觉讲一般话、写标准字“并检查落实，将语言文字标准意识、语文综合力量等纳入各类学生评优评先活动的根本条件。 （三）加大宣传力度，营造良好气氛。 1、校园内大力加强语言文字标准化宣传、营造良好的育人环境。在校园内教学楼、办公室及其它公共场所设固定宣传牌、固定宣传栏；在校园播送、班级黑板上进展专题宣传；在各班级开展语言文字手抄报评比活动，增加标准意识。 2、渗透到德育和社会实践活动中。在教职工会议、教研组会议上对教师进展语言文字法律法规、方针政策、标准标准及相关文件的宣传和学习；在学校的“红领巾“播送站上及班会课开展的主题班会活动上对学生进展宣传教育。扩大推普活动范围和宣
5、传力度，做到学校、家庭、社会三结合，从而使语言文字工作向更大范围的进展。 3、充分发挥语文课的主渠道作用，加强对学生语言文字应用力量的培育。在语文教学中切实加强对学生听说读写力量的教学和培训，依据不同年级段制定相应的符合学生实际的语言文字力量培训要求，在语文课堂教学中，对听说读写力量的训练常规化。 4、将语言文字标准教育渗透进各科教学。鼓舞各学科教师通力合作，在培育学生表达力量、阅读力量、写作力量等方面积极探讨，提升学生的语言文字力量。课程教学处定时对教育教学资料进展语言文字标准化检查，包含教学进度、规划、备课笔记、听课笔记、作业批改、学生成长手册等资料的检查；定期组织教师进展各类公开课竞赛，
6、并在听课、上课、评课、教学反思等化环节上促进教师语言文字运用力量。 （四）以活动促师生对语言文字运用力量的提高 （1）依据上级有关部门精神，从学校的实际动身，仔细筹划，制定具体地的活动方案； （2）积极开展语言标准化的行动，各中队组织各班同学互查一般话用语和作业用字标准化，并检查校园内的名称牌、标志牌、标语等凡有文字的地方是否用字标准，还要求每位学生担当小小推普员，向自己的父母推广一般话，让推普活动走入家庭、走进社会。 （3）抓好落实“三结合“。教师结合备课练钢笔字，结合板书练粉笔字，结合写字课自练毛笔字，每学年针对教师进展书法竞赛，评出一二三等奖，分硬笔书法、软笔书法、粉笔字三类。 （4）连
7、续培育一支工作力量强，有责任心的学生推普员队伍，特殊是对低年级学生推普员的培育。 小学语言文字标准化工作规划2 一、指导思想： 以国家通用语言文字法和教育部、国家语委关于进一步加强学校一般话和用字标准化工作的通知精神为指导，依据市语委办工作指示，结合我们学校原有对加强标准语言文字工作良好根底的实际，加快我校语言文字工作标准学校的建立工作，更好地发挥学校在全社会语言文字标准工作中的根底作用。进一步增加语言文字的标准意识、法制意识和推广一般话的参加意识，以“构建和谐语言生活，营造共有精神家园”为主题，把“说一般话，写标准字，做文明人”作为工作重点，加快一般话的推广普及进程，提高全社会语言文字标准化
8、应用水平。 二、工作目标与要求 1、大力推广和普及一般话。要将一般话作为教师的教学用语。教师全部持一般话合格证书上岗。 2、要将说好一般话作为学生应具备的根本力量来培育。语文课堂教学要重视培育学生的朗读力量的训练，要留意培育学生的语感。要引导学生用一般话交谈、沟通。力求把一般话说得正确、流利。 3、大力推行标准汉字和汉语拼音方案。以标准汉字为教育、教学和校园环境用字。学校的名称牌、标志牌、指示牌、电子屏幕、公文、印章、教案、试卷、板书及教学软件、自编教材、板报、宣传橱窗、等能自觉使用标准汉字和正确使用汉语拼音标注。 4、提高师生的语言文字标准意识，建立起较为完善的学校语言文字工作网络，健全相应
9、的规章制度，形成与教育教学融为一体的语言文字治理和监视机制。 三、工作重点 1、加大宣传的力度。 要在师生中开展形式多样、富有实效的国家通用语言的宣传教育活动。在一年级新生入学教育中加强汉语拼音的教学。在校园的显著位置要设立永久性宣传牌，并与校园文化融为一体。通过校园网、苗苗播送电视台等多种形式开展宣传活动。 2、营造标准化的校园文化气氛 （1）要大力宣传创立工作的重要意义和积极作用，通过竖标牌、贴提示句、宣传周活动、召开会议、制定规章制度等形式，营造良好的创立环境和气氛，使这项工作不断深入人心。 （2）依据目前学校的校园设计规划，力求做到文化墙内容丰富、醒目，图文并茂；教室内小学生守则、标准
10、等随处可见；各室室牌齐全、整齐、用字标准。 （3）加强对校园文化的催促，建立督查制度，连续在教师和学生中开展“啄木鸟”行动，随时观看和了解学校的文化动态，人人争当校园文化的仆人，真正使我们学校布置上的语句通顺，用字标准、意义明白、布置合理。 3、要不断养成学生的良好习惯 （1）为了持续地标准语言文字工作，把此项工作推上一个新水平，把教师的教转化为学生的学，转化为学生的自觉行动，进而到达肯定程度的语言文字素养，各条线、各村校、各班级教师都要分别向学生提出不同的要求，把坚持说一般话、写标准字作为一项常规要求。课上，一发觉哪位学生说话时咬音不准，教师或学生就要准时订正。课间，不管是与教师还是学生，都
11、必需用一般话沟通，并且要逐步讲究肯定的语音、语速、语调。要求学生作业等书写除了规定肯定的格式外，还要强调书写端正、排列整齐，不写错别字或少写错别字，让人看明白。 （2）要组织学生走上街头、走向社会，积极参加“啄木鸟行动”，查出某个店面、某个广告、某个标语等消失错字、别字、繁体（异体）字、残缺字，并作好统计，反应给教师、反应给社会，增加学生的社会实践力量，增加说一般话、写标准字的社会意识，从中承受肯定的教育。 4、要提高教师工作要求，做到说写标准化 （1）说一般话。各教师都要依据学校常规教学标准要求，上课时，坚持用标准的一般话上课；课间，不管是与学生，与家长，还是与教师谈话，一律说一般话，并逐步
12、养成良好的习惯。 （2）用标准字。各教师不管是备课、上课板书、批改作业，还是记载其他资料，要自觉做到并强化自己书写标准化，板书字迹端正；评语力求不写错别字、异体字，不写病句，让学生看清看懂；备课等资料记载版面清洁、美观，讲究语法修辞规律等。 四、加强治理，完善机制，提高语言文字工作标准性 1、加强组织建立，明确职责抓重点 全体教师要进一步增加对语言文字工作的责任意识，充分发挥语言文字工作领导小组的作用，做到分工合作，齐抓共管，使一般话成为教学语言和校园语言。要进一步完善学校、教研组、班级三级治理网络体系，并重视发挥学校、家庭、社会教育的“三结合”作用，校内外相互协作，各部门各司其职、各负其责，
13、确保语言文字工作的顺当实施。 2、加强制度建立，措施得力抓落实 学校要进一步修改、补充、完善各项语言文字工作制度，进一步建立健全语言文字工作的有关规定，在学生常规治理、教学治理、教学评优、教职员工考核、评比先进和学生评优等各项详细制度中充分表达，提高治理工作的标准化。讲好一般话，让一般话成为学习、工作、生活的语言。一是把推普工作作为教师综合考评的考核条件之一。二是教师必需通过一般话水平测试并达标，把一般话教学纳入教师业绩评估标准。在评优质课，评先进时，也把使用一般话作为教师职业语言列入评比条件。三是全体师生上课、集体活动必需使用一般话，用一般话有感情地朗读课文，平常交谈提倡使用一般话。把推广一
14、般话列入学生日常行为标准评比中。推行标准汉字，学校全部的教育教学用字都必需符合要求。学校的各种文件、通知、标语、标牌和教师板书必需严守标准。 3、加强检查考核，治理到位促深化 加强课堂检查，把一般话教学状况记入教师业务档案，以真正有效地标准全校师生的语言文字行为；学生一般话使用要标准，依据语文教学大纲对听、说、读的规定标准，学生同教职工交谈，学生之间交谈，100%使用一般话。 4、加强培训、竞赛，丰富内容形式 学校将积极组织师生语言文字应用力量测试与竞赛，逐步养成“人人说一般话，人人写标准字”好习惯。工会组织教师开展各项活动，使语言文字的推广工作更加扎实有效。加强对苗苗播送电视台通讯员和播送员
15、的培育和培训，充分发挥苗苗播送电视台的推普作用。 5、加强档案建立 建立语言文字工作专项档案，做到专人专管、分类明确、内容充实、准时整理，留意保存原始资料，促进档案治理的标准性和科学性。 小学语言文字标准化工作规划3 一、指导思想 我们将围绕“大力推行和标准国家通用语言文字，助力全面建成小康社会”这个第19届推普周的宣传主题，在全校营造语言文字标准化工作的宣传气氛。将推普宣传活动与语言文字依法治理等日常工作相结合，不断增加全校师生语言文字应用的法制意识，促进学校语言文字标准化水平的持续提高，对教师、学生进展喜爱祖国语言文字的教育，开展各种宣传、实践、竞赛活动，进一步提升激发师生喜爱祖国语言文字
16、的情感。 二、方针政策 宣传贯彻国家通用语言文字法，抓好日常详细工作。大力推广一般话，促进语言文字标准化。由教育处负责布置推普周各项活动及任务，并抓好日常工作。 三、活动开展 (一)筹备“推普周”活动。 今年的9月12日-18日是全国第x届推广一般话宣传周，我们将本着求实、创新的精神，突出“大力推行和标准国家通用语言文字，助力全面建成小康社会”这一活动主题，从我校的实际动身，仔细规划，细心组织，使本届推普周工作取得圆满胜利。“推普周”活动中，学校将组织标准用语用字学问讲座、标准用语用字学问等活动，各班以“讲一般话、用标准字”为主题开展班队活动。通过这一系列活动的开展，让学生切身体会到说标准一般
17、话、用标准化汉字对我们生活、学习、工作产生的影响。 1、在校园内张贴推普周宣传画，悬挂“大力推行和标准国家通用语言文字，助力全面建成小康社会”红色横幅，建立宣传栏。渲染推普气氛，扩大推普宣传的影响。 2、在推普周周一升旗仪式上向全体师生发出建议，人人都讲一般话，人人都写标准字。 3、开展语言文字学问讲座。利用校园播送向全校师生普及语言文字方面的学问，宣传祖国绚烂的文化。组织教师学习国家通用语言文字法、上海市实施方法、上海市公共场所外国文字使用规定。 4、“小小啄木鸟”活动。特地组织局部学生走出校园，对我们身边街道的标准化用语、用字状况进展了调查、讨论。 5、黑板报评比。鼓舞一至五年级年级学生筹
18、划出一期以“亲近母语，享受阅读”为主要内容的黑板报，参与学校评比。 6、组织教师参与“笔尖上的童心”其次届陈伯吹儿童文学创作大赛。 7、家庭读书乐。建立家庭小书库，每班在评比筛选的根底上上交一张家庭小书房照片;开展与父母共读一本书的活动，每班在了解家长孩子阅读状况的前提下上交一篇家长文章：我和孩子一起阅读。 8、建立“好书交换站”。在班内同学间，段内班级间，建立“好书交换站”。 (二)开展校园“读书节”活动。 通过读书节活动，激发师生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。让每一位学生爱读书、会读书，促进学生共性和谐进展;鼓舞每一位教师领先垂范，使读书成为自身进展的需要和生活方式，从而提高自身的人文
19、素养，创设一个具有浓郁文化气息的“书香校园”。 1、召开“点燃读书激情，共建书香校园”主题班会，利用板报、校园播送、校报等各种途径，在师生中大力宣传“多读书、读好书为荣，不读书，厌学习为耻”，树立正确的读书学习观。 2、语文教师在教学过程中依据新课标和教材的内容，随时引导学生进展课外阅读，还要依据新课标阅读推举书目，暑期指导学生仔细阅读至少一本好书，并做好读书笔记或读书汇报等工作。 3、学校由德育处、教育处定期进行读书报告会，通过讲演，竞赛、办读书校报、板报等多种形式，进展学习沟通。 4、每位教师每学年至少要读一部又利于陶冶自己的情操或有利于提高自己的业务水平的著作，坚持写读书笔记，期末写一篇
20、读书体会，上交教育处存档，优秀的读书体会文章学校安排在全校教师大会上沟通。 (三)组织“白蕉杯”书法竞赛 为全面贯彻落实市教委关于加强写字教育的文件精神，大力推动素养教育，弘扬中华民族优秀文化传统，我校将连续传统做法，联合兄弟学校连续进行第七届“白蕉杯”师生书法竞赛活动。通过主题性习字训练与竞赛，激发师生对书法的兴趣，推动我校写字特色教育深入进展。 (四)迎接五年级“写字等级考试”。 学校重视书法教育，为提高学生的书写质量，迎接五年级“写字等级考试”，我校严格遵守市教委的规定和要求，增加一节书法课，并统一安排了一位书法教师。另外，学校的乡村少年宫活动中，每周开设一节书法课，供对书法特殊有兴趣的
21、学生学习。五年级的语文备课组，也制定了具体的教学规划，培育学生“提笔即是练字时”、“写字必标准”的良好习惯，狠抓学生各科作业书写质量，严格把好等第关。 本学年将依托课外阅引领师生品尝书香，感受语言文字的魅力，以“读书节”活动激发学生运用语言的兴趣。在平常的教学中，定期收集学生的佳作，予以编辑整理，推举发表，提高学生运用语言文字的力量，定期进展摘抄评比，增加经典段落篇章的积存，提高个人素养。 语言文字工作是一项持续、长期的工作，我校将在区委和全校师生的支持下，以提高全体师生的语言文字标准意识和推普参加意识为目标，积极工作，使我校的语言文字工作逐步走向标准化，逐步成为校园文化建立中的形象工程。 【2023年小学语言文字标准化工作规划】