《小学语言文字规范化工作计划6篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语言文字规范化工作计划6篇.docx（24页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小学语言文字规范化工作计划6篇 想要书写一篇工作安排，大家肯定都非常头疼吧！工作安排是当下的社会中常见的一种书面材料 。以下是我细心为您举荐的小学语言文字规范化工作安排6篇，供大家参考。 小学语言文字规范化工作安排1 一、指导思想 根据区语言文字工作要求，围绕贯彻实施国家通用语言文字法，深化广泛宣扬国家语言文字工作的方针、政策。我校本着“夯实根基，全面渗透，注意实效”的12字方针，做好各项常规工作的同时相继开展丰富多彩的活动，以创建规范、健康的校内语言文字应用环境，主动稳妥、按部就班地推动我校语言文字规范化工作，切实提升我校师生的语言文字规范意识和语言文字应用实力，使语言文字工作与学校各项教化
2、工作有机地结合起来，使一般话、规范汉字真正成为校内内外日常用语。 二、工作目标 以争创市语言文字规范校为目标，接着加强学校校内文化建设，深化、细致、有序地推动学校语言文字工作的开展。努力将语言文字工作与学校的各项事业结合起来，纳入到学校各项规章制度、常规检查与评比活动中，渗透于各个层面、各项教化教学活动中，使我校语言文字工作取得许久实际的效果，全面提升校内文化品位。 三、主要工作 （一）以争创为目标，夯实规范建设。 1、今年加强校语言文字工作的内部建设，仔细贯彻上级语言文字工作方针政策及工作实施；由教育处及年级组长等牵头成立语言文字工作小组，详细组织实施对老师规范用字、推广一般话的日常监督工作
3、；以学生为主体建立语言文字监督小组负责对学校用语用字进行日常实时监督。 2、制订完善各项措施，确保语言文字工作落到实处，修改完善校语言文字工作制度，并建立与老师、学生考核及评优相联系的语言文字考核制度，并纳入学校统一的管理制度之中。 3、充分利用晨读时间进行有感情地朗读活动。监督小组的同学带领同学们进行课内外读书活动，并随时检查各班规范用字状况。 4、结合我校的实际状况，把语言文字工作纳入课堂教学，纳入教学基本功训练，纳入学校常规管理之中，把语言文字工作渗透到德、智、体、美各项教化教学活动中。主动开展校本培训，进行全员一般话培训，争取全校老师一般话水平再上新的台阶。 5、将语言文字工作纳入教学
4、管理的全过程，本年度注意语言文字工作的过程性管理，将老师教案书写、运用一般话、批改学生作业等状况作为老师教化教学质量评价的重要指标，列入老师量化考核项目中，加强教学监督。 6、将语言文字工作与学科活动相结合，主动开展全校师生的课外阅读活动，让语言文字工作深化教学，深化生活，深化每一个家庭。 7、细心组织每年一度的“推普周”活动，我校将以此为契机，从学校实际动身，仔细筹划，细心组织，使“推普周”活动落到实处，推动学校语言文字工作的顺当开展。制定详细的活动实施方案，进行主动有效的舆论宣扬。 8、学生开展“啄木鸟在行动”社会用字调查活动。各小组自查班级、学校的用字规范化状况，然后走出校内，走向社会，
5、开展调查活动。 9、接着营造校内推普环境，加大语言文字宣扬力度。并运用以下多种媒介进行语言文字的宣扬： 校内：学校在校门口醒目位置设置推普工作的标语牌，主干道、教学楼、食堂等地方设置推广一般话运用规范字的永久性标语牌。 推普角：各班级刚好更新内容，并且做到文字规范、字迹端正，图文并茂，充分发挥辐射作用。 校内刊物：接着办好校刊扬帆，增加语言文字方面的学问，供全校师生阅读学习。 教室：各班的推普员负责班级的语言文字工作。充分利用晨读时间进行有感情地朗读活动。监督小组的同学带领同学们进行课内外诗文朗读活动，并随时检查各班规范用字状况。 红读广播：诵读经典古诗、介绍古今名人读书小故事。主持人必需运用
6、正确流利的一般话，充分发挥校内广播的宣扬示范作用。 （二）以活动为载体，提升规范实效。 开展丰富多彩的师生语言文字活动，有针对性地提高师生语言文字规范性和运用实力，打造语言文字规范工作的教化氛围，打算开展以下活动。 老师活动： 要求老师与学生交谈、教学中、集体活动、会议时必需运用一般话。教学时板书用字规范；批改作业、书写评语用字字体规范；将一般话作为教学用语、教化用语，并将这一系列要求纳入老师教学和班级常规建设的一项重要内容。 1、青年老师基本功竞赛。 2、结合我校校本节日（艺术节、读书节、科技节等），开展语言文字工作相关活动，以促进规范运用一般话、写好规范字。 3、以备课组为单位的老师公开课
7、竞赛，在说课环节和上课环节上促进老师语言文字运用实力。 4、对教化教学资料语言文字规范化进行检查：含教学进度、安排、备课笔记、作业批改、学生评语、成果册等资料的检查。 5、开展老师课堂教学用语规范化调查。 6、老师要留意日常生活中语言用字的规范性，对全体老师进行“一般话、规范字”的培训和测试。 学生活动： 要求学生在校内内外坚持运用一般话，写规范字。开展丰富多彩的活动，进行多种形式的检查评估，将学生运用规范化语言文字的状况列入评比先进班级和个人的条件之一。今年，在学生层面主要开展以下几项活动： 1、对学生进行“常写错字，易读错字”的测试。 2、结合各级各类竞赛活动和我校校本节日（艺术节、体育节
8、、读书节），开展语言文字相关活动，以促进规范运用一般话、写好规范字。主要有： （1）各类诗歌朗诵、讲故事、演讲竞赛； （2）书写规范字竞赛； （3）各类征文、手抄报、读书笔记竞赛。 3、以我校语文教研组组织的有关活动为载体，主动组织学生进行语言文字的宣扬、检查、辅导，并扎实开展“收集身边的生活中的不规范用字”等社会实践活动。 4、进行黑板报评比，要求美观大方，写规范汉字。 5、一年级拼音过关测试。 6、五年级写规范字过关测试。 7、细心组织每年一度的“推普周”活动。 8、开展“啄木鸟在行动”社会用字调查活动。 （四）突出课堂渠道，提高规范素养。 学校语言文字工作的重点是提高学生语言文字规范意识
9、和语言文字的应用实力。为了充分发挥语文课在普及一般话和规范用字中的主渠道作用，学校对语文老师和语文教学提出如下要求： 1、为进一步提高学生的语文素养，老师要加强课堂教学探讨，仔细实施语言文字规范的教学和一般话说话训练，除此以外，还要充分利用并仔细上好写字课，使学生在规范书写汉字的实力上有切实的发展与提高。 2、接着结合语文教学，开展各类语言文字相关的竞赛及活动，在丰富多彩的语文学科活动中提高学生语言文字的运用实力。 3、接着做好学生语言文字基本功考核工作，“以考促练”。特殊抓英雄语拼音验收工作、写字等级考试等基本功技能达标活动。 （五）加强督查执能，切实规范争创。 要求学校党政干部、老师带头，
10、做“一般话是校内工作用语”的表率；各年级组与教研组仔细做好常规文字规范工作，保证工作文字和校内公示文字的规范纯净；各推普员做好班级文字规范和“提笔就写规范字，开口就说一般话”的检查，帮助做好校内文字规范的检查，进一步治理整顿校内用字，为净化语言文字出谋出力。 小学语言文字规范化工作安排2 本学年我校将努力总结以往多年来在语言文字教化方面的阅历，争取在推广一般话和用字规范化方面实实在在地再上一个新台阶。工作重点是加强一般话的培训力度，将规范汉字书写教化真正落到实处，以迎接本学年的省级语言文字规范化示范校检查验收。 详细而言，要做好以下几个方面的工作： 一、重视引导，健全机构 在领导小组的领导下，
11、语言文字办公室的详细成员尤其是语文备课组长和班主任要仔细做发落实工作，围绕“严管理、重落实、创特色”的总体思路开展工作，既分工明确，又团结协作。惠风书社拟设学生社长和总务各一名，授课和开放时间亦作相应调整。详细支配由指导老师和学生会探讨后再定。 二、加强学习，多方宣扬 依据一年一度的“推普周”的要求，开展学习和宣扬工作。学校将利用平常政治学习和业务学习的时间组织全校教工仔细学习中华人民共和国国家通用语言文字法等法规文件。 学校要一如既往地利用升旗仪式、校宣扬窗、班级黑板报、小报、永久性标语牌等途径和载体，加强“讲一般话、写规范字”的宣扬，增加全校师生的语言文字规范化运用意识。特殊重视“推普周”
12、工作，仔细组织好学校的内外宣扬：制作宣扬版面、分发推普宣扬单，主动搞好推普宣扬，加大语言文字规范化工作的力度。要抓紧时间，将“推普周”之前在静心楼和宏远楼两边的原黑板报改为推广一般话和规范字的宣扬栏，以加强宣扬力度，普及相关学问。 各班要细心布置教室内外部环境，规范用字是班级文化建设的重要内容和途径，要教化每位同学主动行动起来，通过检查身边的牌匾、标语、黑板报等活动，净化语言环境。要特殊重视班训和其他励志语用字的规范和内容的高雅，同时，今年高三年段的教室前后门不能再张贴高考励志对联。 三、抓好一般话的推广，切实落实语言文字工作。 1、面对全体老师，推广一般话。 重视对广阔老师的一般话素养、运用
13、规范汉字实力的培育和训练。除召开老师语言文字规范化专项工作落实大会，组织老师学习，以强化老师说一般话、写规范字的意识外，学校还将聘请校内一般话水平较好的老师对一般话水平较弱的老师进行一般话培训，激励老师主动参与一般话培训和测试。学校要求老师领先垂范，在工作、学习、生活中讲标准一般话、用规范字。 2、以语文学科教学为主，开展切实有效的活动，提升学生的文学素养。 为使推广语言文字的工作辐射全部学科，本学年我校要求师生必需讲一般话、写规范字，同时规范学生用语、用字行为。学校每周三、五的早读课提倡“经典美文诵读”，学生倾听优秀的文章，接受美的熏陶。每班每学期实行一次班内“钢笔字书法”优秀作品展示，使语
14、言文字规范化内容分层次、分阶段落实，强化与常规相结合，潜移默化地让学生说一般话、写规范字，以期收到显著成效。 3、举办好我校常规的语言文字方面的竞赛。 拟举办两次以上的书法（规范汉字竞赛）。其中9月初举办一次规范汉字竞赛，以选拨省规范汉字书写大赛的选手；2015年1月举办一次新春师生书画大展和传统名篇配乐朗诵竞赛。广阔教职员工加大宣扬力度，同时抓紧时间训练。其他照实用硬笔书法竞赛、汉字听写大赛、演讲、辩论和语言学问竞赛等由语文组、团委和学生会视详细状况另行组织。 4、主动做好每年的“推普周”活动。 “推普周”活动中，学校将组织规范用语用字学问讲座、规范用语用字学问竞赛征文评比、小记者小主持人口
15、语竞赛等活动，各班以“讲一般话、用规范字”为主题开展班队活动。特地组织部分学生对我们身边的规范化用语、用字状况进行了调查、探讨，撰写了探讨性小论文。通过这一系列活动的开展，让学生切身体会到说标准一般话、用规范化汉字对我们生活、学习、工作产生的影响。 5、适当放手给学生，让惠风书社办得更好；重视书法、朗诵和咬文嚼字等选修课的开设。 6、拟邀请我校校友、青年书法家李春先生来校开设书法讲座。 小学语言文字规范化工作安排3 一、指导思想 以创建全国语言文字规范化示范校为契机，根据教化局的有关文件精神，有序推动我校语言文字规范化工作，增加全体师生语言文字的规范意识和推广一般话的参加意识，为我校的可持续发
16、展营造良好的语言环境。 二、工作要点 1、接着宣扬、贯彻国家通用语言文字法，依据区教化局语委会的要求，开展丰富多彩的宣扬教化活动，使各项工作与活动落实到实处，为学校营造良好的语言文字环境。接着开展国家通用语言文字法的宣扬教化活动，创设良好的舆论氛围，形成和巩固多方协作、齐抓共管的工作局面，使我校语言文字工作取得许久效果。 2、发挥语文课堂的主渠道作用，提高学生语言文字素养。学校语言文字工作的重点是提高学生语言文字规范意识和语言文字的应用实力。为了充分发挥语文课在普及一般话和规范用字中的主渠道作用，语文教学中切实加强对学生听说读写实力的培育，尤其是读与写的有机整合。 3、为进一步提高学生的语文素
17、养，除在语文课中加强语言文字规范的教学和口头说话训练外，还要结合教学以年级组为单位开展如诗歌朗诵竞赛、讲故事、汉字听写竞赛等活动，在丰富多彩的活动中提高学生的语言文字实力，提升语言文字规范化运用实力，打造语言文字规范工作的教化氛围。 三、管理职责 1、教育处分管学校语言文字工作，主要实行上级、本校的语言文字各项工作要求。 2、专职人员制定学校语言文字工作安排，做好工作记录和工作总结。平常根据工作安排，抓好学校语言文字的日常工作，定期开展“推普周”活动。 3、学校语言文字领导小组由校长室、教育处、少先队大队部的相关成员组成，各成员相互协作，仔细贯彻实施上级布置的各项工作，努力搞好各项活动。 4、
18、各年级组长、班主任亲密合作，各班都有推普员，并做好日常工作。 5、全体师生仔细落实并努力达到学校语言文字工作要求。在校内坚持讲一般话；老师的板书和学生的作业书写要做到用字规范、正确。 四、重点工作 1、仔细开展一年一度的读书节活动。以“好读书、读好书”为主题，通过“读整本书、读一本好书”为主要形式，培育学生良好的读书习惯，立足课堂教学、推广校本教材、突出学校特色、引领课题推动，由点到面区域性整体推动，将读书活动推向深化。 2、组织开展师生汉字听写竞赛等活动。以“推普周”活动为契机，以区域性整体推动师生汉字水平为抓手，开展师生汉字听写竞赛等系列活动，努力在全社会营造语言文字规范化宣扬氛围，提高社
19、会语言文字规范意识。 3、接着推动语言文字规范化示范校创建活动主动开展各级示范校创建工作，注意发挥示范校的示范、辐射作用，深化推动语言文字工作。 4、完善网络建设与管理机制。重点做好试验小学语言文字网的建设工作，进一步改进信息的发布与更新工作，不断完善信息功能，努力提高网站的工作功能和社会影响。 五、常规工作 1、接着做好常规工作：利用课前三分钟用一般话诵读经典古诗词 2、整合各类主题活动和传统校内活动（读书节等），开展丰富多彩的语言文字活动，主要活动有： （1）结合各类主题活动，开展各种演讲竞赛。 （2）开展读书活动，写读后感。 （3）落实好校本教材经典诵读的教学工作，组织学生开展经典诗文诵
20、读大赛。 （4）各班建设好图书角，组织学生开展课外阅读，主动参与各类征文竞赛。 （5）组织部分学生参与汉字听写竞赛。 （6）各班学生做好班级板报宣扬文字规范的检查，治理整顿学校校内用字。 3、仔细贯彻临河区教化局语言文字工作委员会的各项工作，有安排、有步骤地推动学校语言文字工作，做好校内文字规范化检查工作。各教研组仔细做好常规文字的规范工作，保证工作文字和校内公示文字的规范纯净，进一步提升学校语言文字工作的层次。 4、将语言文字工作纳入学校各项管理工作中，加强督促、考查、考核、评估，以促进学校语言文字工作的制度化、规范化发展。 5、做好我校语言文字活动资料的积累和归档工作。 小学语言文字规范化
21、工作安排4 依据国家和上级语委文件的主要精神，我校20152016学年的语言文字工作将以创建“菏泽市语言文字规范化示范学校”为主要目标绽开。 一、提高相识，进一步增加做好语言文字工作的自觉性 语言文字工作关系到学校创建省级语言文字规范化示范学校的大局，接着做好普及一般话和用字规范化工作，对于学生驾驭科学文化学问、培育创新精神和实践实力，对于继承和弘扬中华民族的传统文化、培育爱国主义情操、进一步营造优良校风，具有重要意义。 依据“三纳入一渗透”（纳入学校培育目标、纳入管理常规、纳入基本功训练、渗透到学生德智体美和社会实践等各项教化教学活动中）的要求，结合我校的实际状况，接着把语言文字工作放到重要
22、地位加以重视，并列入目标考核。 把语言文字工作列入学校各类工作安排之中并制定专项工作看法，目标要明确、措施要得力，要突出特色和创新性，年终要进行专项总结，切实增加语言文字工作的实效性。 二、加强管理，完善机制，提高语言文字工作规范性 自20XX年新学期起先，我校在语言文字工作中要切实做到“五个加强”： （一）加强组织建设，明确职责抓重点 学校各部门及全体老师要进一步增加对语言文字工作的责随意识，充分发挥语言文字工作领导小组的作用，做到分工合作，齐抓共管，使一般话成为教学语言和校内语言。要进一步完善学校、年级组教研组、班级三级管理网络体系，并重视发挥学校、家庭、社会教化的“三结合”作用，校内外相
23、互协作，各部门各司其职、各负其责，确保语言文字工作的顺当实施。 （二）加强制度建设，措施得力抓落实 学校要进一步修改、补充、完善各项语言文字工作制度，进一步建立健全语言文字工作的有关规定，在学生常规管理、教学管理、教学评优、教职员工考核、评比先进和学生评优等各项详细制度中充分体现，提高管理工作的规范化。 讲好一般话，让一般话成为学习、工作、生活的语言。一是把推普工作作为老师职称评定和任期考核的考核条件之一。二是老师必需通过一般话水平测试并达标，把一般话教学纳入老师业绩评估标准。在评优质课，评先进时，也把运用一般话作为老师职业语言列入评比条件。三是全体师生上课、集体活动必需运用一般话，用一般话有
24、感情地朗读课文，平常交谈提倡运用一般话。把推广一般话列入学生日常行为规范评比中。 推行规范汉字，学校全部的教化教学用字都必需符合要求。学校的各种文件、通知、标语、标牌和老师板书必需严守规范。 （三）加强检查考核，管理到位促深化 依据市级示范校要求，我校目前在职老师全部参与了一般话的培训和测试，并测试达标；加强课堂检查，把一般话教学状况记入老师业务档案，以真正有效地规范全校师生的语言文字行为；学生一般话运用要规范，依据语文课程标准对听、说、读的规定标准，学生同教职工交谈，学生之间交谈，应100%运用一般话。 （四）加强培训竞赛，丰富内容形式 学校将主动组织师生语言文字应用实力测试与竞赛，逐步养成
25、“人人说一般话，人人写规范字”好习惯。组织一次老师一般话演讲和应用文写作竞赛活动；一次老师板书设计竞赛活动；一次数学老师特别符号的发音培训；一次学生读书活动，使语言文字的推广工作更加扎实有效。 （五）加强档案建设，做好“市级示范校”验收打算工作 建立语言文字工作专项档案，做到专人专管、分类明确、内容充溢、刚好整理，留意保留原始资料，促进档案管理的规范性和科学性，做好“泉州市语言文字规范化示范校”验收档案资料的打算工作。 三、加强校内文化建设，加大宣扬力度，营造良好氛围 充分利用学校“心灵之声”广播站、校刊世季春、校内网、黑板报、宣扬栏等有利的宣扬阵地，进行广泛的宣扬。在校内内设立包括国家通用语
26、言文字法在内的3-5处永久性宣扬栏（牌），增加警示标语；由教育处供应系统的宣扬资料，各班利用班主任讲话、班团队活动，每两周进行一次语言文字规范化建设的宣扬教化；在班级黑板报中开拓“说一般话，写规范字”宣扬专栏，为师生讲好一般话创设良好的语言氛围。 要以争创“菏泽市语言文字规范化示范校”为契机，将语言文字工作推向家庭，引入社会，拓宽教化渠道，使语言文字推广工作的外延不断扩展，营造良好的社会氛围。 小学语言文字规范化工作安排5 依据县语言文字工作办公室的工作要求，结合我校的实际状况，现制定东关小学语言文字工作安排如下： 一、指导思想 全面贯彻国家通用语言文字法，敬重语言文字发展规律，自觉履行“大力
27、推广和规范运用国家通用语言文字，科学爱护各民族语言文字”的基本职责；以“赏识激励成才，细微环节积聚胜利”的办学理念为宗旨，营造良好的学校语言文字环境；坚持以构建和谐语言生活，提高师生语言素养和语言文字应用实力这一工作目标为切入点，全面实施素养教化，不断构建和谐活力的农村校内。 二、工作思路 依据我校的学生“七彩阳光”培育工程的详细要求，接着开展“读书”“练字”“熬炼”“礼仪”的系统训练；坚持推广一般话、推行规范汉字与弘扬传承中华优秀传统文化有机结合，全面推动“经典诵读”活动的深化开展，提高师生的语言文化素养。 三、详细工作 1、开展学校语言文字探讨活动。 结合学校原来在此项工作中的阅历，反思这
28、项工作的不足之处，与学校的教研活动相结合，与语文主题教研活动相结合，与低年级的识字教学相结合，深化开展语言文字探讨活动，使运用规范字、讲一般话成为校内中一道亮丽的风景线。 2、与少先队和教化处结合，开展社会用字规范性主题教化活动。 组织以老师、家长、学生为主体的社会用字管理监督员队伍，对社会用字进行动态管理，提高社会用字的规范水平。 3、加大语言文字规范化宣扬教化力度，开展形式多样的语言文字规范化宣扬教化活动。 （1）组织好推广一般话宣扬活动，注意多方动员，全面参加。努力探究新的组织方式，针对社会语言文字应用热点问题，丰富创新宣扬手段，创新活动的形式，加大宣扬和规范引导力度；进一步丰富网络宣扬
29、的内容，充分发挥网络宣扬便利和快捷的特点，加大宣扬力度。 （2）依据县语委办的要求，做好我校老师一般话等级证的换证工作。依据我校老师一般话水平，加大培训的力度，力求提高我校老师的二级甲等所占比例。 （3）接着在全校范围内开展经典诵读活动，各用每天抽出的中午二非常的时间，合理支配，定期检查评比，将经典诵读活动深化开展下去，不断提升我校师生的语言文字水平。并结合清明、端午等传统节日，各班开展相应的主题背诵展示活动。 （4）以我校的“文学社团”与“书法社团”为载体，激励学生仔细、扎实、长久地开展学生的诵读、写字教学活动，引导“经典诵读”和写字教学向纵深发展。 小学语言文字规范化工作安排6 推广一般话
30、，推行规范字有利于提高人们的整体素养，我们每一个人都应主动行动起来，从我做起，从现在做起，说一般话，写规范字，为创建济南二类城市语言文字达标，为国家通用汉语言文字的发展做出贡献。 一、主要工作支配 1、充分发挥校内的宣扬功能，加大语言文字规范化工作的宣扬力度，增加广阔师生员工的语言文字规范化意识。 2、仔细学习中华人民共和国国家通用语言文字法和山东省实施<国家通用语言文字法>方法，以校内广播宣扬学习语言文字工作有关文件，领悟精神，要求全体教职员工、全体学生，在校内外各项活动中推广运用一般话，把一般话作为校内语言，作为老师的职业语言。不断提高运用一般话的实力，提升学校文化品位。 3、
31、接着以“书香校内”特色建设为突破口，开展丰富多彩的读书活动，如读书演讲、征文竞赛，班级诵读竞赛、练字竞赛、手抄报竞赛等等，引导学生用一般话，写规范字。 4、接着发挥语文教学主渠道作用，创办不同特色的教学活动，提高学生素养。进一步规范校内用字、用语，定期以班级为单位开展写字读书竞赛，一般话运用标准率进一步提高。 5、定期举办全校性的以规范运用语言文字为主题的黑板报竞赛，举办以提高学生口头语言实力为主的作文竞赛，激励学生参加教化局的语言文字项目活动展示、区教化局读书演讲、征文竞赛等项活动。 二、加强组织、制度建设，确保语言文字工作顺当实施为全面贯彻中华人民共和国国家通用语言文字法，我校结合实际状况
32、，将推广一般话和用字规范化纳入教化教学要求，制定了专项的培训安排，小组成员明确职责，定期实行汇报总结，针对发觉问题，共商共议，刚好解决，另外，在教职工考核制度中明确规定：一般话成为校内语言，即师生员工在教学、会议、宣扬和其它集体活动中运用一般话；老师的一般话达标与评聘相结合，即老师持一般话等级证书上岗。从而进一步完善校、班二级管理网络体系，确保语言文字工作的顺当实施。 三、贯彻“三纳入一渗透”，增加语言文字工作的实效性依据“三纳入一渗透”的要求，结合我校的实际水平把语言文字工作纳入课堂教学，纳入教学基本功训练，纳入学校常规管理之中，把语言文字工作渗透到德、智、体、美各项教化教学活动中。 1、纳
33、入教学基本功：老师的语言面貌、语言素养对学生有很大影响。一个合格的老师不仅应当具有较高的思想道德水平和专业水平，还应当具有较强的语言实力和较高的语言素养。我校重视老师语文素养的培训与提高，将教职工语言文字培训列入校本培训安排。坚持集中培训与分散培训相结合、全员培训与个别辅导相结合的原则。加强过程培训，突出老师培训的“四性”：全员性、参加性、实践性、全程性，提高全体老师的一般话水平；充分发挥优秀骨干老师的带头作用，以点带面，加大个别帮扶力度，重点搞好个别老师的语言培训工作，帮助未达标老师尽快达标。组织全校老师的硬笔书法大赛，选拔优秀作品进行展评等。 2、纳入总校校的常规管理：校长带头讲一般话，学
34、校每学期都要将此项工作写入安排总结中，始终把语言文字工作纳入学校的常规工作中。学校还将对教职工进行语言文字的培训，进行不同年龄段的诵读竞赛。坚持在教学评估和期中教学检查，多媒体讲课竞赛和教学质量测评等教学活动中，将语言文字规范化列为重要考核指标。教务处坚持老师新开课和开新课试讲中，对教学内容、效果以及一般话和规范用字严格把关。特殊是青年老师，必需过语言关、文字关。 3、纳入课堂教学：为提高学生语言文字规范意识和应用实力，我校主要实行以下措施：一是充分发挥课堂主渠道作用，在听说读写中推广一般话和用字规范化。根据语文学科新课程标准的要求，我校将结合口语交际课，引导学生关注生活、感受生活，培育学生口
35、语表达实力、文字表达实力和加工分析实力；充分利用语文课，通过听写字词，规范学生用字，规范书写笔顺；组织课前语言操，设计开放题目，听课文录音等，提高学生的一般话水平。二是开展丰富多彩的活动，激发学生规范用语和用字的爱好。三月份开展“洪家楼第三小学第六届读书节读书演讲、征文竞赛”等活动，四月份组织全校学生进行硬笔书法大赛，选拔优秀作品进行展评；五月份进行组织班级诵读展示，弘扬民族文化，使学生受到感染；提倡学生多读书，培育剧烈的阅读需求，语文老师每月向学生举荐必读和选读书目（文章），激励学生写读后感，提高学生的文化素养。我校将以“书香飘飘溢满园经典琅琅中华情”为主题，开展系列活动，加大语言文字工作的
36、宣扬力度。三是将“推普”寓于学生教化活动中，提高学生规范用语用字的责任感。将“推普”与社会实践活动结合起来。在校内中、利用节假日走向社会等不同的时机找寻不规范用字、错别字，进行社会用字调查，撰写调查报告；各班利用雏鹰小队，组成“啄木鸟小队”等，对校内中的黑板报、宣扬栏等进行错别字纠错；将“推普”寓于思想教化活动中，与德育、少先队工作相接结合，每天通过红领巾广播电台向全校同学刚好进行相关的主题节日、纪念日和主题教化活动的宣扬。 四、加大宣扬力度，营造良好的校内文化氛围 语言文字工作须要有一个良好的氛围和环境。今年我校将注意宣扬，力求形成“学一般话、讲一般话、用一般话”良好的文化氛围。时刻将一般话
37、与日常的素养教化紧密结合，促进推普工作的有利开展。加强宣扬力度，力求让校内广播站、校刊、黑板报等成为学生展示语文才能、沟通沟通思想的重要媒体。我校将投资美化校内外环境，悬挂名人名言、至少建立一处永久性语言文字宣扬牌。校内内随处可见“请讲一般话”、“请写规范字”“一般话是老师的职业语言”等小标牌。在全校范围内开展形式多样且富有实效的语言文字规范化宣扬教化活动。还要扩大宣扬空间，通过家长学校、家长会、家长开放日、宣扬报刊、宣扬橱窗等向全校家长宣扬一般话，使一般话走进社会、走进家庭，营造学校、家庭、社会共同推普的局面，并面对社会做好负责、询问、服务工作。 五、六月份主动打算市二类城市语言文字评估验收的迎查工作。 六、九月份第三周教育处与大队部合作在全体师生中主动组织开展推普周活动，进一步加强语言文字的宣扬工作。 七、总结本校语言文字工作活动中的阅历，申报省语言文字工作示范校，力争我校每年推普工作上一个新台阶。