《高中历史王安石变法第3课王安石变法的历史作用课后巩固训练含解析新人教版选修.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高中历史王安石变法第3课王安石变法的历史作用课后巩固训练含解析新人教版选修.docx(2页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第3课王安石变法的历史作用03谣后巩固训练您练经典、提能力、创新应用增分一、选择题1 .王安石认为宋神宗对改革的态度是“天下事如煮羹,下一把火,又随下一勺水,即羹何由有熟也”。 由此,可以断定王安石变法失败的一个重要原因是宋神宗()A.急功近利B.摇摆不定C.反对变法D.软弱无能解析:从材料信息看出宋神宗对变法的态度是热一把冷一把,即摇摆不定。答案:B2 .北宋司马光向神宗皇帝进弹奏王安石表说:“臣之于王安石,犹冰炭之不可共器,若寒暑之 不可同时。”这主要是因为变法()A.对科举制和学校制度进行了改革8 .用人不当,出现了危害百姓的现象C.改革失败,未使北宋摆脱危机1) .触犯了大官僚大地主的
2、利益解析:司马光代表的是大官僚大地主的利益,强烈反对王安石变法,故选D项。答案:D3 .王安石在感事一诗中写道:“贱子昔在野,心哀此黔首(百姓)。丰年不饱食,水旱尚何有? ” 为解决以上问题,他变法时采取的措施有()青苗法 募役法 农田水利法 方田均税法A.B.C.D. 解析:主要是增加了政府财政收入的措施,故排除。答案:A4 .北宋司马光向宋神宗进弹奏王安石表中说:“臣之于王安石,犹冰炭之不可共器,若寒暑之 不可同时。”这主要是因为变法()A.对科举制和学校制度进行了改革8 .用人不当,出现了危害百姓的现象C.最终失败,未使北宋摆脱危机D.触犯了大地主、大官僚的利益解析:司马光代表大地主、大
3、官僚的利益,反对王安石变法。答案:D5 .刘安世元城语录载:“得君(王安石)之初,与人主若朋友,一言不合己志,必面折之,反覆诘难,使人主伏弱乃己。”这表明王安石()A.对上级趋炎附势B.意志坚强、性情执拗C.对下级刚愎自用D.能够容忍下级的诘难解析:“人主”是指宋神宗,“反覆诘难”是指王安石性情执拗。答案:B6 . 1072年8月,秦凤路沿边经略安抚使王韶收复了河、洪、岷等州,拓地千余里,这是北宋军事上 一次空前的大捷。这说明()A.王安石变法使北宋的经济实力空前增强B.王安石变法使北宋摆脱了边境危机C.王安石变法一定程度上扭转了积弱局面D.王安石变法解决了北宋的内部危机解析:题干信息表明北宋在军事上获得一次大捷,应是改变“积弱”局面的一次体现。王安石变法后, 北宋边境危机仍存在。答案:C7 .仔细观察下面的图片,分析王安石变法失败的原因()A.保守派的反对、用人不当8 .变法措施过急C.失去最高统治者的支持D.民族矛盾尖锐解析:图一体现出了保守派的反对,图二可知是用人不当,故选A项。B、C两项也是原因,但不是材 料提供的原因。D项在图中没有体现。答案:A