《2021_2021学年高中历史第四单元王安石变法第3课王安石变法的历史作用课后巩固训练含解析新人教版选修.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021_2021学年高中历史第四单元王安石变法第3课王安石变法的历史作用课后巩固训练含解析新人教版选修.doc（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第3课 王安石变法的历史作用一、选择题1王安石认为宋神宗对改革的态度是“天下事如煮羹，下一把火，又随下一勺水，即羹何由有熟也”。由此，可以断定王安石变法失败的一个重要原因是宋神宗()A急功近利B摇摆不定C反对变法D软弱无能解析：从材料信息看出宋神宗对变法的态度是热一把冷一把，即摇摆不定。答案：B2北宋司马光向神宗皇帝进弹奏王安石表说：“臣之于王安石，犹冰炭之不可共器，若寒暑之不可同时。”这主要是因为变法()A对科举制和学校制度进行了改革B用人不当，出现了危害百姓的现象C改革失败，未使北宋摆脱危机D触犯了大官僚大地主的利益解析：司马光代表的是大官僚大地主的利益，强烈反对王安石变法，故选D项。答案
2、：D3王安石在感事一诗中写道：“贱子昔在野，心哀此黔首(百姓)。丰年不饱食，水旱尚何有？”为解决以上问题，他变法时采取的措施有()青苗法募役法农田水利法方田均税法A B C D解析：主要是增加了政府财政收入的措施，故排除。答案：A4北宋司马光向宋神宗进弹奏王安石表中说：“臣之于王安石，犹冰炭之不可共器，若寒暑之不可同时。”这主要是因为变法()A对科举制和学校制度进行了改革B用人不当，出现了危害百姓的现象C最终失败，未使北宋摆脱危机D触犯了大地主、大官僚的利益解析：司马光代表大地主、大官僚的利益，反对王安石变法。答案：D5刘安世元城语录载：“得君(王安石)之初，与人主若朋友，一言不合己志，必面折
3、之，反覆诘难，使人主伏弱乃已。”这表明王安石()A对上级趋炎附势B意志坚强、性情执拗C对下级刚愎自用D能够容忍下级的诘难解析：“人主”是指宋神宗，“反覆诘难”是指王安石性情执拗。答案：B61072年8月，秦凤路沿边经略安抚使王韶收复了河、洮、岷等州，拓地千余里，这是北宋军事上一次空前的大捷。这说明()A王安石变法使北宋的经济实力空前增强B王安石变法使北宋摆脱了边境危机C王安石变法一定程度上扭转了积弱局面D王安石变法解决了北宋的内部危机解析：题干信息表明北宋在军事上获得一次大捷，应是改变“积弱”局面的一次体现。王安石变法后，北宋边境危机仍存在。答案：C7仔细观察下面的图片，分析王安石变法失败的原因()A保守派的反对、用人不当B变法措施过急C失去最高统治者的支持D民族矛盾尖锐解析：图一体现出了保守派的反对，图二可知是用人不当，故选A项。B、C两项也是原因，但不是材料提供的原因。D项在图中没有体现。答案：A