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1、课 题 三、劝学 2、冬冬写字 教 学 目 标 1.知识与技能：认识 10 个生字，1 个部首，会写 6 个生字。2.过程与方法：有感情地朗读课文认清字形。3.情感态度与价值观：养成良好的学习习惯。重 点 难 点 认识 10 个生字，1 个部首，会写 6 个生字。教学准备 课件 教学方法 合作交流 课时安排 2 课时 第 一 课 时 教学 目标 1.知识与技能：认识 10 个生字，1 个部首，会写 6 个生字。2.过程与方法：有感情地朗读课文认清字形。3.情感态度与价值观：养成良好的学习习惯。教 学 过 程 二 次 备 课 一、激发问趣，导入新课。（板书齐读课题）二、初读课文 1、借助拚音读课
2、文，画自然段，生字。2、指读。（适时纠正字音。）（多媒体出示）三、识字：1、抽读带拼音的生字卡片。2、抽读生字卡片。3、抢读。4、观察 25 页二类字，哪些字可一起学？5、生字同时贴到黑板上，一起读一读。6、小组长考组员认读生字。四、巩固练习：1、叫号。2、串糖葫芦。五、指导书写。第 二 课 时 教学 目标 1.知识与技能：认识 10 个生字，1 个部首，会写 6 个生字。2.过程与方法：有感情地朗读课文认清字形。3.情感态度与价值观：养成良好的学习习惯。教 学 过 程 二 次 备 课 一、复习巩固。开火车读生字。二、有感情朗读课文。1、生字掌握得很好，相信大家课文能读得更好，自由练习读课文。
3、2、指导朗读。（1）指读。（2）多媒体出示几个难读的句子。指导学生读出重音。如：p31 三、指导书写：1、观察“又”有什么变化？2、指导书写“对”。依次指导其它生字。（多媒体出示“又”-“对”）3、学生仿写。4、评价。四、巩固练习。1、观察“尺”的变化，写一写。P26“尺-迟”2、读一读，写一写。P26 板书设计：冬冬写字 位 体 像 得 纸 姐 认 样 拿 道 教学反思：清字形情感态度与价值观养成良好的学习习惯认识个生字个部首会写个生字教学准备课件课时安排课时教学方法合作交流第一课时教学目标知识与技能认识个生字个部首会写个生字过程与方法有感情地朗读课文认清字形情感态度与然段生字指读适时纠正字音多媒体出示三识字抽读带拼音的生字卡片抽读生字卡片抢读观察页二类字哪些字可一起学生字同时贴到黑板上一起读一读小组长考组员认读生字四巩固练习叫串糖葫芦五指导书写第二课时教学目标知识与教学过程二次备课一复习巩固开火车读生字二有感情朗读课文生字掌握得很好相信大家课文能读得更好自由练习读课文指导朗读指读多媒体出示几个难读的句子指导学生读出重音如三指导书写观察又有什么变化指导书写对依次指导