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1、学习必备 欢迎下载 教学反思：1、激发学生学习兴趣。多媒体教学具有声、形、图、色并茂的特点，有利于在教学中创设一种为学生喜闻乐见的、生动活泼的教学氛围。在课前导入时，随着风景如画的图片的出现，教室里一片惊呼声，有些学生情不自禁地叫道：“太美了！”导读：对于瀑布，在教学中，我利用多媒体将课文中抽象的内容、教学的重难点化难为易，从而增强语文教学的直观性、形象性和生动性，看见了雄伟壮观的瀑布，被瀑布的神奇和美丽所感染，在整个教学过程中，所以教学时间上把握不准确，在今后的教学中，学生的学习激情一下就调动出来了，营造了一个生动活泼的学习氛围，使学生有了最佳的求知态度，能积极主动把兴趣、注意力投入到学习中
2、，整节课学生们情绪饱满，学习效果较好。二、运用多 学生的学习激情一下就调动出来了，营造了一个生动活泼的学习氛围，使学生有了最佳的求知态度，能积极主动把兴趣、注意力投入到学习中，整节课学生们情绪饱满，学习效果较好。2、运用多媒体资源，突出重点，突破难点。对于瀑布，有许多的学生比较陌生，难以理解，尽管老师讲得口干舌燥，学生还是茫茫然。在教学中，我利用多媒体将课文中抽象的内容、教学的重难点化难为易，以最大限度地调动学生的感官去感知知识，从而增强语文教学的直观性、形象性和生动性，为释疑解难创设巧妙的突破口。精读课文时，我利用多媒体资学习必备 欢迎下载 源把课文描述的画面展现在学生面前，使学生仿佛身临其
3、境，看见了雄伟壮观的 瀑布，从而体会到大自然的神奇、美丽，也加深了学生对课文的理解。3、运用多媒体指导学生朗读，引发学生的情感投入。低年级的学生主要是模仿学习，在课文朗读中除了学生自己朗读外，还应给 学生提供一个读的“榜样”，激发学生的朗读兴趣，提高学生的朗读能力。在课堂上播放课文录音给学生听，让学生在听音中能够注意字音、停顿、轻重、速度、节奏和语调等技巧，提高朗读水平。在指导学生朗读时，学生观察多媒体画面进行想象，让学生在头脑中出现美丽的画面，学生进入了课文描述的情境，被瀑布的神奇和美丽所感染，朗读兴趣随之而生，情感也自然流露在朗读之中。在整个教学过程中，也有不足之处。教学中，自己总是希望面
4、面俱到，自己的语言也不够精炼，所以教学时间上把握不准确。在今后的教学中，我将会不断努力学习、实践，争取提高自己的业务水平。生喜闻乐见的生动活泼的教学氛围在课前导入时随着风景如画的图片的出现教室里一片惊呼声有些学生情不自禁地叫道太美了导读对于瀑布在教学中我利用多媒体将课文中抽象的内容教学的重难点化难为易从而增强语文教学的直观 在今后的教学中学生的学习激情一下就调动出来了营造了一个生动活泼的学习氛围使学生有了最佳的求知态度能积极主动兴趣注意力投入到学习中整节课学生们情绪饱满学习效果较好二运用多学生的学习激情一下就调动出来了营造 满学习效果较好运用多媒体资源突出重点突破难点对于瀑布有许多的学生比较陌生难以理解尽管老师讲得口干舌燥学生还是茫茫然在教学中我利用多媒体将课文中抽象的内容教学的重难点化难为易以最大限度地调动学生的感官去感