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1、小学二年级语文（看黄果树瀑布）教案及教学反思小学二年级语文（看黄果树瀑布）教案及教学反思（看黄果树瀑布）课文真是的记叙了参观中外出名的风景区贵州黄果树瀑布时的所见所闻。下面就是我给大家带来的小学二年级语文（看黄果树瀑布）教案及教学反思，希望能帮助到大家!小学二年级语文（看黄果树瀑布）教案一教学目的：1会认本课生字，正确、工整地书写课后的字。2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵描写瀑布声音、样子的句子。3结合上下文及生活实际，了解文中词句的意思，感受瀑布的壮美。教学重点：认写生字，在读中感悟瀑布壮观的景色。学习作者按一定的顺序观察、抓特点展开想象的写作方法。教学难点：按一定的顺序展开想象，感受感
2、受瀑布的壮美。教学准备：1老师：生字卡片和教学挂图或课件。2学生：采集有关瀑布的资料，有条件的准备在瀑布前的留影。教学经过：一、创设情景，引入新课1老师：同学们，你们见过瀑布吗?它是什么样子的?2教师也采集到了瀑布的资料，和大家一起共享。(播放音像资料。)3请学生谈感受。4刚刚我们所看到的就是位于贵州省的，我国的瀑布黄果树瀑布。(板书课文题目)今天，我们就随着京京同学一起到贵州去看看这壮美的黄果树瀑布。(齐读课文题目。)二、初读课文，自主识字1老师：赶紧读一读这篇课文，在读的经过中圈出生字娃娃，多读几遍。2出示带拼音的生字卡片：这些生字娃娃就是今天大家要认识的新朋友，请你和你的小伙伴一起小声地
3、拼读几遍，注意把生字娃娃叫准。3你以为哪些生字娃娃容易读错，给大家提个醒，再教教大家。老师注意指导读准翘舌音“驶、“湿、“衫、“扇等字。4老师：淘气的生字娃娃呀，摘掉了它们的拼音小帽，跑到了你们的生字卡片上，看看还认识它们吗? (各小组在小组长的带领下用生字卡片采用抢读、轮流读等方式认字，并沟通识字方法。)检验识字效果。(玩跷跷板的游戏：跷跷板的两头各有8个生字，分两组对读或男女生对读。)5老师：如何才能记住生字娃娃的样子呢?谁愿意把本人好的方法讲给大家听呢?三、精读课文，体会瀑布的壮美1读了课文，抽学生讲讲课文主要写了什么。2再读课文，请学生找出京京观看瀑布的不同位置，用“勾画出相应的词句。
4、(远处观瀑台水帘洞从山洞出来。)3考虑：京京在不同位置发现瀑布各是什么景象?用“勾画出来。4小组沟通汇报。远处：声如打雷，形似飞河，20层楼高，水珠飞溅，晶莹耀眼。观瀑台：水珠像蒙蒙细雨，迎面扑来，洗去疲惫。水帘洞：泉水丁冬，形似巨幅窗帘。从山洞出来：彩虹好似系在窗帘上的彩绸。四、指导朗读，读中悟情1你最喜欢哪些句子?(相机引出描写瀑布声音和样子的句子。)2出示有关句子，结合上下文及生活实际，了解词句意思。如：瀑布落到深深的潭里，水珠溅得比山崖还要高，银光闪闪，晶莹耀眼，像给大山罩了一层洁白的面纱。结合“20层楼高上下文，想象水珠溅起的壮观景象。鼓励学生联络生活实际理解词的意思，如：罩把饭罩上
5、、面罩3美美地朗读。(老师范读、引读、个别读、比照读，在反复的朗读中感悟瀑布的壮美。)4试背。五、稳固生字，指导书写1学生读一读要求会写的生字。2要写好这些字，应该提醒大家注意什么呢?3老师重点指导“迎、“挺、“旅3个字的书写。4学生描红，书写，互相评议。六、小导游讲解评选活动1学生以小导游的身份介绍黄果树瀑布。2师生评议，评出小导游。七、选择本人喜欢的段落和句子记一记，背一背小学二年级语文（看黄果树瀑布）教案二教学目的：知识与能力1、会认本课生字，正确、工整地书写课后的字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵描写瀑布声音、样子的句子。经过与方法朗读课文，理解课文，并结合上下文及生活实际，了
6、解文中词句的意思。情感与态度感受瀑布的壮美，培养学生热爱家乡、热爱大自然的情感。教学重点：认写生字，在读中感悟瀑布壮观的景色。教学难点：学习作者按一定的顺序观察、抓特点展开想象的写作方法。教学方法：朗读法、观察法、自读自悟法。教学准备：生字卡片和多媒体课件。教学思路：让学生随文自主识字，兼顾引导学生体会重点词的意思，正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。学习作者按一定顺序观察、抓事物特点以及由此展开丰富想象的方法。通过学习和朗读，让学生了解风景名胜黄果树瀑布的特点，感悟黄果树瀑布的壮美，激发探索大自然、热爱大自然的兴趣，培养学生爱国、爱家乡的美妙情操。教学经过：一、导入新课。1、导语：孩子们，今
7、天教师带大家一起去旅游，请欣赏黄果树瀑布的壮丽景色。(播放黄果树瀑布的视频)2、刚刚我们所看到的就是位于贵州省的，我国的瀑布黄果树瀑布。看完美丽的景色，你想讲什么呢?(学生自由发言。)3、今天，我们就随着小导游京京到贵州去看看这壮美的黄果树瀑布。(板书课题)4、齐读课题：看黄果树瀑布。二、初读课文，学习生字词。1、播放课文录音。2、学生自读课文，勾画文中的生字词语，本人读一读。3、出示词语，抽生教读。4、学生评论，并提醒应该注意的字音。老师指导读准翘舌音“驶、“湿、“衫、“扇等字。5、多种方式读生字词。(开火车读、男女生比赛读、小组读)6、淘气的生字娃娃又跑回课文中了，你们还认识吗?我们一起来
8、读读课文，看能不能把课文里面的字音读准，句子读通畅。三、精读课文，欣赏瀑布美景。 (一)读课文，请找出京京和阳阳在哪儿观看瀑布，用本人喜欢的符号勾画出相应的词句。(远处观瀑台水帘洞从山洞出来。) (二)再读课文，找出他们看到的瀑布的特点，用“勾画出来。 (三)汇报沟通，指导朗读。1、远处：忽然，“轰轰远处传来一阵像打雷一样的声音。啊，瀑布!原来是山崖顶上飞落下来的大河。瀑布落到深深的潭中，水珠溅得比山崖还要高，银光闪闪，晶莹耀眼，像给大山罩了一层洁白的面纱。(播放课件，让学生形象直观地感受瀑布壮美的景象，理解其中的词语。)美美地朗读课文二、三、四自然段。(老师范读、引读、个别读、比照读，在反复
9、的朗读中感悟瀑布的壮美。)2、观瀑台：立即，水珠像蒙蒙细雨，迎面扑来，打湿了她的脸、头发和衣衫，洗去了她一路旅行的疲惫。播放课件，观察图片，激发想象，指导学生朗读课文五自然段。3、水帘洞：大瀑布就像给山洞挂上一幅很大的窗帘。出示图片，指导学生朗读六、七自然段。4、从山洞出来：彩虹好似系在窗帘上的彩绸。学生语言描绘彩虹，美美地朗读课文八自然段。5、有感情朗读全篇课文。四、稳固生字，指导书写1、学生读一读要求会写的生字。2、老师重点指导“迎、“挺、“旅3个字的书写。3、学生描红，书写，互相评议。五、积累运用。你最喜欢哪些句子?(相机引出描写瀑布声音和样子的句子。)选择你喜欢的句子抄写在积累本上，并
10、背一背。六、拓展延伸。欣赏黄果树瀑布，激发学生情感。小学二年级语文（看黄果树瀑布）教学反思新（语文课程标准）指出：教学应考虑学生原有的知识水平。我在教学这一课时，针对学生对黄果树瀑布认识不深，让学生先观看黄果树瀑布的图片，感受瀑布的美丽、雄壮，再引出课题，这样，既培养了学生的情感，又暗示了课文的内容。本节课教学的重点还是在识写生字上，这是新大纲的要求。接着，我通太多种方式让学生来识记生字，理解字词，并加强句子的练习，增加词汇量，为日后的自学生字词以及文字的运用打下坚实的基础。1、儿歌法。让学生边念儿歌边写“挺，这样基本就没有学生写错这个字了。2、重点笔画识记法。比方记“欢迎的“迎，记住没有那一撇。3、拆合法。这种方法适用于能够两分组合的汉字。如，什么“扇，“户羽扇。这么一拆一合，朗朗上口，还很好记。总之，我们老师在平常教学生字时，要多想多听，还要发动学生的积极性，看怎样记忆才是对学生最好的，把烦琐枯燥的识字教学变得生动有趣。