综合实践活动方案 范文三篇.docx

《综合实践活动方案 范文三篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《综合实践活动方案 范文三篇.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、第1篇范文一、指导思想综合实践活动课程是以全面提高学生的综合实践素养，开发人的潜能，使学生得到全 面的、和谐的、充分的发展为宗旨。以活动为主要形式，以实践为主要环节，要求学生主动 参与到各项活动中去，在“做、考察”、”试验，、探究”、设计”、“制作”、“想象”、“反思”、 “体验,，等一系列活动中，发觉和解决问题，体验和感受生活，进而学习科学探讨的方法，发 展综合应用学问的实力，增进学校与社会的亲密联系，培育学生的社会责任感。二、总体目标：1 .亲近四周的自然环境，酷爱自然，形成自觉爱护四周自然环境的意识和初步实力;2 .考察四周的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增加社会沟通实力，养成初步的

2、服务社会的意识和对社会负责的看法；3 . 了解基本的生活自理的习惯，养成勤奋主动的生活看法；4 .激发新奇心和求知欲，养成从事科学探讨的正确看法，发展探究问题的初步实力。5 .通过开展综合实践活动，让学生驾驭一些信息技术、劳动技术、社区服务等活动 中的一些具体技能;并在活动中获得参与综合实践的主动体验和丰富的阅历，塑造完备人格, 养成合作、共享、主动进取等良好的特性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任 感。三、具体目标1 .增进学生对自然的了解与相识，增加关爱自然、爱护环境的思想意识和实力。走进自然，增进对自然的了解与相识，理解人与自然的内在联系；关切自然环境，自主探究自然问题，具有环

3、保意识；参与环境爱护的活动，增加环境爱护实力。2 .主动主动地参与社会活动和社区服务，增进对社会的了解与相识，增加社会实践 实力，并形成社会责任感和义务感。走入社会，增进对社会的了解与相识，理解个体与社会的关系；关切社会现实，主动探究社会问题，主动参与力所能及的社区活动，服务社会，发展 社会实践实力；遵守社会行为规范，养成社会交往实力，学会与他人共同生活、工作；关切他人，关切社会，具有服务社会的意识和对社会负责的看法。3 .驾驭基本的生活技能和劳动技术，具有自我相识实力，养成负责的生活看法。反省自我，增进自我相识，确立自信，树立人生志向，主动进取；驾驭基本生活技能，学会适应社会生活，养成负责的

4、生活看法；了解与相识现代生产和劳动技术，端正劳动看法，形成良好的劳动习惯。4 .发展主动获得学问和信息的实力，养成主动获得信息的学习习惯和主动探究的看 法，发展信息素养、探究实力和创建精神。学会自主提出问题、制定获得方案，并组织实施；形成自主收集信息和处理信息的实力；开展问题探究，体验探究过程，对感爱好的自然问题、社会问题和自我问题进行深度 探究;养成主动探究的习惯，形成问题意识，发展探究实力和创新精神。5 .组建一支基本稳定的师资队伍，以全面推动课程改革为抓手，加强校本教研，提 高老师素养，推动课题探讨工作稳步发展。四、资源的开发与实施针对学校实际，我们这学期提倡主要围绕下列线索进行设计和开

5、发。1 .利用学科课程生成综合实践活动课题综合实践活动不是学科课程，同时又是必修课程，不能成为其他课程的附属品，但不 是对立的，而是相互联系的，综合实践活动与各学科领域形成一个有机整体。学科领域的学 问可以在综合实践活动中延长、综合、重组与提升；综合实践活动中所发觉的问题、所获得 的学问技能可以在各学科领域的教学中拓展和加深；在某些状况下，综合实践活动也可和某 些学科打通进行。学科学问不再是唯一的学习资源，所以我们应当突破学科教学自我封闭的 僵化模式。扩展学生的学问领域，提高学生的综合学习实力，要使课堂成为学生整个学习生 活的策划中心，依托学科课程开展综合实践活动，把课内外打通，对学科资源和非

6、学科资源 的开发进行一体化设计，将丰富多彩的现实生活引入课堂。因此，我们将考虑假如有机地与 学科内容进行整合，开发综合实践活动的活动内容。2 .走进社会生活，生成综合实践活动课题我们的生活是丰富多彩的，但是很多学生对自己的生活熟视无睹，丰富多彩的生活对 他们来说是平淡无奇的。这是因为他们对身边的小事往往习以为常，见怪不怪。所以引导学 生走入社会生活，获得生存体验，让学生用探讨的眼光看待四周发生的事情，从社会生活中 选择和确定课题进行探讨，从学生身边的小事生成综合实践活动课题，也是这次课程改革的 重要理念。如吸烟有无毒害、络利与弊、了解身边的环境等通过参观、访问、实地 考察、实际参与、亲身探究等

7、活动，了解社会的现象与社会问题。因此，我们将着重引导学 生形成关注社会、服务社会的意识和实力，增加社会责任感和社会实践实力，加强学校与社 会、教学与生活的联系，发掘学生学习和成长的资源,使学生的学习生活更充溢、更好玩、更 有意义和富有创建性，有效利用校外教化资源。3 .走进自然，生成综合实践活动课题。依据学校及四周自然环境的状况，引导学生自主地从自然环境中发觉问题，并指导学 生通过观测、考察、试验、探究等形式，收集各种自然环境的信息，关爱自然，提高环保意 识，爱护和改善生活环境和生态环境，防治污染和其他公害。五、工作思路：整体构思，制订切实可行的活动纲要。综合实践活动课程具有很强的自主性，学校

8、要 因地制宜，因时制宜，充分开发利用各种教化资源，落实课程支配的要求，拓展综合实践活 动的实施空间。本学期，学校将把综合实践活动与学科课程、特色建设、德育活动等联系起 来思索，在各年级实践探究的基础上制订出具体、全面、切实可行的活动纲要，以使综合实 践活动有序深化地开展。加强学习，提高对活动课程的相识。加强专题培训。组织老师仔细学习新课程标准及 探讨性学习的有关材料,综合实践活动的优秀案例其它综合实践活动课程的理论和阅历文 章。让每一位指导老师都明确开设“综合实践活动课”的意义，用正确的理论指导学科教学实 践。培训的方式可以是多样的：集中培训、教研组研讨、个人自学相结合，以“案例式”、“对 话

9、研讨式”等学习形式使学习具有敏捷性和多样性，理论学习和实践探讨联系起来，使之具 有针对性和时效性。使老师在活动中不断反思，获得实践阅历。主动参与教研活动，增加沟通。主动参与省、市、区组织的教研活动，实现校内老师 增加沟通，本校与外校老师之间加强沟通，吸取兄弟学校开展本课程的阅历，更好地推动我 校的综合实践活动课程的有效实施。留意过程，进行有效的实践活动指导。本课程主要以活动为载体，以综合为特征，以 实践为重点，主要以课题探讨为基本形式的探讨性学习活动；以社会考察为主的体验性学习 活动等学习来开展。学生通过社会考察、探讨分析、角色扮演、办报创作等社会活动方式, 对主题进行探究、发觉，通过从不同角

10、度对社会问题和科学现象进行探讨，自己去发觉问题 并作出结论。通过丰富多彩的活动，增加学生亲身体验的机会，经验活动中的各种感受，在 实践中熬炼学生的创建意志，培育学生创建性特性品质，发展学生创建性思维。留意学生的 活动过程的呈现。在活动过程中，老师引导学生制定探讨支配、记录活动经过、撰写小论文 调查报告，要刚好了解学生开展活动的状况，有针对性地进行指导、点拨、督促，并且这些 事情要力争在课堂上、在老师的指导下、小组内成员合作完成。让每个学生都在活动的过程 中，亲历探究的过程，体验胜利的乐趣。加强老师的有效指导。老师要刚好参与学生的探讨, 预设学生将会遇到的困难，赐予有针对性的帮助与支持，尤其是方

11、法上的指导，帮助学生找 到适合自己的学习方式和探究方式，将老师的有效指导和学生自主选择、主动实践有机结合 起来。关注评价，深化推动实践活动的开展。要引导学生对自己在综合实践活动中的各种表 现进行“自我反思性评价收集好每次活动的方案设计、活动成果作品、反思日记、探讨报 告等，刚好记录自己参与综合实践活动探究的过程和体验；开拓学生成果展示。学校可利用 校内广播、橱窗等栏地将学生的探讨成果、小论文、小报告、小作品展示或展览。让老师、 家长、学生都主动参与对学生综合实践活动过程的评价，采纳自评、互评等方式，实现评价 主体和评价内容的多元化和评价过程的动态化。加强和家长的联系，争取家长参与到活动中来。能

12、够取得家长的支持和协作会使综合 实践活动开展得更加顺当，因此可加强和家长的联系，争取家长参与到活动中来。具体活动内容：1 .找寻春天学做叶画2 .相识绿色食品学做凉菜、水果拼盘，做饺子3 .小菜园通过采访，实地察看，了解几种蔬菜和水果存在的主要问题，4 .走进纸的王国学简洁的折纸、剪纸5 .零用钱的调查调查采访零用钱的去向六、流程支配：1、制订并贯彻综合实践活动支配、探讨活动内容，订好学期活动支配。2、召开担当综合实践活动课程的指导老师培训会。组织老师仔细学习新课程标准及 探讨性学习的有关材料，综合实践活动的优秀案例其它综合实践活动课程的理论和阅历文 Vr.早。3、按制定的支配开展活动。4、进

13、行阶段性的工作小结。5、组织一次综合实践活动研讨活动。6、收集整理活动资料。7、完成综合实践活动学生的评价工作。8、总结综合实践活动实施状况，撰写专题总结。七、活动评价综合实践活动的评价方式多种多样的，通过视察、记录和描述学生在活动过程中的表 现，并以此作为评价学生的基础。本学期将充分发挥评价这一机制激发学生开展综合实践活 动的热忱，通过评价让学生感受自我成长，促进自我反思，享受胜利的喜悦。1 .留意过程：小学综合实践活动的评价不过分强调结果的科学性与合理性，将关注的 视角指向小学生获得结果和体验的过程，留意小学生在活动过程中的表现.在具体操作中，老 师可以通过视察,采纳即时评语的方式记录小学

14、生在综合实践活动过程中的行为、心情情感、 参与程度、努力程度等表现，并将其作为评价小学生的标准。2 .敬重多元：小学综合实践活动的评价激励并敬重小学生极富特性的自我表达方式: 演讲、绘画、写作、表演、制作等.在老师对活动做出评价的同时，通过探讨、协商、沟通等 方式引导，小学生进行自我评价、相互评价。3.留意反思：发挥评价的指导功能，引导小学生反思自己的实践活动,通过调动小学生 的相识和情感因素，激励小学生自觉记录活动过程特殊是重要的细微环节、投入对问题的 探讨、对成果的共享及思索中，主动谛视自己的利弊得失，逐步完善自己的行动,拓宽自己的视 野，达到自我反思、自我改进的目的。综合实践活动的老师评

15、价小学综合实践活动中的老师评价以下列几项为标准：（1）深刻领悟综合实践活动的实质 并以负责的看法参与这门课程的实践；不断完善和更新自己的学问结构以应对学生广泛的学 问需求；（3）逐步发展活动中规划与设计课程的实力组织、管理与协调的实力、探究与问题 解决实力、收集和处理信息的实力、课堂教学调控实力。第2篇范文综合实践活动是在新一轮基础教化课程改革中应运而生的新型课程。2001年6 月颁布的基础教化课程改革纲要明确规定。“从小学至中学设置综合实践活动并作为必 修课程，其内容主要包括信息技术教化、探讨性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术 教化工其宗旨定位在“强调学生通过实践、增加探究和创新意识，

16、学习科学探讨的方法，发 展综合运用学问的实力。增加学校与社会的亲密联系，培育学生的社会责任感。要通过主动 参与综合实践活动课程的实施来克服以往课程中脱离学生自主生活和社会生活的倾向，留意 学生对生活的感受和体验，形成学生勇于实践的意识和擅长实践的实力。同时，通过综合实 践活动课程的开发与实施，培育学生活动的自主性、探究性、合作性，使学生在丰富多彩的 探究性学习活动中学会发觉，学会探究，学会合作，形成发觉问题与解决问题的实力。一、综合实践活动的内涵与特点综合实践活动主要是指以学生的爱好和干脆阅历为基础，以与学生学习生活和社会生 活亲密相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以探讨性学习为主导

17、学习方式，以 培育学生的创新精神、实践实力及体现对学问的综合运用为主要目的一类新型课程。其特点 包括综合性、实践性、生成性、自主性、开放性。1、综合性。综合实践活动内容选择完全基于学习者的须要、动机、爱好和干脆阅历 来设计、实施，并以此为基础实现对传统学科学问结构与逻辑体系的超越和整合。综合实践 活动具有自己独特的育人价值和功能，它既独立存在，有别于学科课程，又与学科课程相互 联系、相互影响，共同构成基础教化新课程体系。综合实践活动主体的选择范围应包括学生 本人、社会生活和自然世界。2、实践性。课程设计向真实生活情境转化是当今世界课程改革的一大趋势。生活离 不开实践，综合实践活动不再局限于书本

18、学问的传授，让学生亲身参与、主动实践，在实践 中综合运用所学学问解决各种实际问题，提高解决实际问题的实力。3、生成性。综合实践活动每一个活动都是一个有机整体，随着活动的不断开展，新 的目标不断生成，新的主题不断生成，学生相识和体验不断加深，创建的火花不断迸发。因 此，综合实践活动的整体规划和设计是为了使其生成性更具有方向感，更富有成效。4、自主性。综合实践活动充分敬重学生爱好爱好，为学生自主性发挥开拓广袤空间。 自己选择内容、方式，指导老师不包揽学生工作。5、开放性。综合实践活动面对每一个学生的特性发展，敬重每一个学生发展的特殊 需求。其课程内容随着学生的生活的改变而改变，评价标准具有多元性，

19、关注学生在活动过 程中所产生的丰富多彩的学习体验和特性化的创建性表现。二、课程实施的主要内容综合实践活动课程主要内容包括：信息技术教化，探讨性学习，社区服务与社会实践 以及劳动与技术教化等。三、综合实践活动的实施1、实施原则“综合实践活动”不是以往几种课程的随意叠加，它的内容和形式和其他课程有交叉， 但价值取向和功能是相对独立的。我们在实施中须遵循以下几个原则：关注爱好。基于学习者的须要、动机，爱好和干脆阅历来设计、实施相关课程活动， 是综合实践活动有别于学科课程的一个基本标记。充分关注学习者的爱好和干脆阅历，并以 此为基础实现对传统学科学问结构与逻辑体系的超越，建立一个更接近学生真实学习世界

20、的 创新课程领域，是综合实践活动确立自身存在合理性的必定选择。回来生活。学校课程建设回来儿童的生活世界，课程设计向真实生活情景转化，是当 今世界课程改革的一大趋势。综合实践活动必需最大限度地回来儿童的生活世界。当今学习 理论表明，只有当学习发生在有意义中和有背景中，即与学习者的生活世界发生密却联系时, 才是有效的。综合实践活动的课程性质客观上确定了这类课程在确定课程内容时必需真正回 来学生的生活世界，从学生真实的生活世界中选取那些具有肯定的综合性、实践性、现实性 的问题事务、现象来设计课程内容。这是综合实践活动选择课程内容时必需坚持的一条最基 本的准则。立足实践。不在局限于书本学问的传授，让学

21、生亲身参与，主动实践，在实践中运用 所学学问解决各种实际问题，提高解决实际问题的实力，是综合实践活动的最根本特点。须 要指出的是，实践的内容是丰富的，实践的方式也是多样的。实践并不仅仅意味着让学生作 社会调查、参观、访问，更重要的是为学生营造实践情景，通过引导，让学生自己能够发觉 问题，提出问题，解决问题。特殊是学生能够面对生活世界的各种现实问题，综合运用所学 学问，主动去探究、发觉、体验、重演、交往、亲历亲为，获得解决现实问题的真实阅历, 从中培育实践实力。着眼创新。着眼于学生创新意识、创新精神和创新实力的培育，是综合实践活动课程 价值与目标最本质的体现。与学科课程相比，综合实践活动为学生创

22、新品质的形成供应了更 为宽松、自由的空间。它不受学科学问体系和逻辑结构的限制，在活动过程中，学生始终处 于主体地位，自己发觉问题，自己设计方案，自己收集资料，自己解决问题。在这一过程中, 学生的想象力和创建力可以充分发挥出来。着眼创新的根本目的在于，要以培育今日的学生 适应明天的社会生活为己任，尽可能创建条件，让学生在主动探究、主动实际的过程中，不 断有所发觉，有所思索，有所创新，具备初步的怀疑精神和批判精神，具有独立思索问题的 实力和解决问题的实力，为将来成为创新人才奠定基础。四、综合实践活动的内容范围探讨性学习学生基于自身爱好，在老师指导下，从自然、社会和学生自身生活中 选择和确定探讨专题

23、，主动的获得学问、应用学问、解决问题的学习活动。各种富有时代感 的主题，如环境教化、价值观教化、国际理解教化也可渗透其中。社区服务与社会实践在老师指导下，学生走出教室、参与社区和社会实践活动, 以获得干脆阅历、发展实践实力、增加社会责任感。信息技术教化信息技术既是综合实践活动的重要手段，又是其重要内容。目的在 于帮助学生发展适应信息时代须要的信息素养，包括利用信息技术的意识和实力，对广袤信 息的反思和辨别实力，形成主动向上的信息伦理。劳动与技术教化强调学生通过人与物的作用、人与人的互动来从事操作性学习， 强调学生动手与动脑相结合，渗透信息技术教化，了解必要的通用技术和职业分工。第3篇范文活动背

24、景：我校处于农村，如今农村的小学生大多被其父母寄养在爷爷奶奶或外公外婆处，而自 己外出打工，即使父母在家，这些孩子从小被长辈们呵护着，不知父母生活的劳累艰辛，不 知父母的希望和期盼。面对父母的唠叨、麻烦他们只有埋怨，怨恨父母不理解自己，不关切 自己，从来不会从父母的角度，去为父母想想，体谅生活的劳碌与劳累。活动主题：感恩母亲，让母爱在心底流淌，为了回报母爱好好学习。活动成员：五班全体学生活动目的：据我视察了解，由于感恩教化缺失，目前相当一部分学生感恩父母的意识比较淡薄， 不懂得感念亲恩，具体表现在：有的学生不知道或漠视父母对自己的付出和关爱，不珍惜父 母的哺育之恩，对父母不会心存感谢；有的学生

25、只会一味向父母索取，不懂得关切、爱护、 回报父母，不会帮助父母做家务；有的学生羞于表达自己对父母的爱，不会对父母说感谢的 话，当得到父母的照料时不会说声“感谢”；有的学生对自己含辛茹苦的父母不太礼貌，甚至 顶撞父母；有的学生不记得父母的生日，甚至嫌弃父母老化、啰嗦、贫困；更有甚者做出忘 恩负恩、损害父母的事。针对上述现状，我设计了这节妈妈，我爱你的综合实践活动课, 并把这节课的目标定为：1、让学生知道母亲对自己的哺育之恩，了解母爱的博大，感受母爱的圣洁、无私和 宏大。对父母产生感恩之情、常怀感恩之心。2、学会大胆表达自己对母亲的爱，能用实际的行动报答母爱。活动难点：激发学生的情感。活动打算：1

26、、思想打算：想一想，在生活中，母亲为我们做了什么？2、物质打算：收集歌颂母爱的素材及有关母亲关爱我们的生活资料。3、组织打算：活动时实行个人表达、小组沟通、角色表演和班内展示相结合的组织 形式。活动过程：一、配乐话外音1同学们，我们的母亲自从孕育我们的那天起，就为我们付出了无私的爱，但是我们 很多同学却不能体会到母亲的专心良苦，忽视了母亲的那份无微不至的爱，所以，我设计了 这节以妈妈，我爱你为主题的综合实践活动课，希望同学们通过这节课能了解母爱的内 涵，刻苦学习，拼搏进取，用实际行动回报宏大的母爱。2.师：有人说，父爱如山，母爱似水，相对于父爱，母爱是日常的、琐碎的。当你第 一次喊出“妈妈”时

27、，母亲满心高兴。当你每次放学回家向母亲汇报收获时，她听得兴致勃勃。 母亲是我们最坚实的感情依托，她像鸡妈妈爱护小鸡一样恒久爱护着我们。下面，我们就先 到故事王国去品尝一下母爱。二、感知母爱，赞美母爱观赏故事母亲买的水果感恩的心年轻母亲舍身救儿师：听了上面的故事你有什么感受呢？你情愿把你和你的母亲之间的故事与大家一同 共享吗？师：是呀，同学们，在我们的成长过程中我们的母亲为我们操碎了心，或许你还没有 发觉，我们的母亲在不知不觉中已经累弯了腰，累白了发，眼角的皱纹也增加了很多。这些 都是母亲为我们操劳的印证。此时，你想用哪首诗来赞美母亲呢？生声情并茂地朗诵诗歌游子吟，老师进行朗读指导生齐读诗歌游子

28、吟，大屏幕出示诗歌内容三、品尝母爱，回报母爱师：“谁言寸草心，报得三春晖工慈母情，是人间最圣洁、最宏大、最无私、最珍贵的亲情。我们应当怎么做来回报母亲呢？小组汇报。歌曲他*的吻诗朗诵母亲颂小品送水工给妈妈写几句祝愿的话，帮妈妈做家务，帮妈妈捶捶背，洗洗脚等等四、倾诉，升华师：五月的第一个星期日就是母亲节了，老师希望你们能用自己最真诚的方式为母亲 过节。我们的母亲付出的很多，须要回报的却很少。你的一句问候，一朵康乃馨，一点点进 步，一点点胜利，都会让她露出欣慰的笑容。师演唱母亲，学生边听歌词边回味与母亲的点点滴滴。师：课上到这立刻就要结束了，但母爱的华蜜感却会时时在我们身边洋溢。在这节课 上，我看到了一颗颗真诚的心，一张张甜蜜的笑脸，我信任此刻你肯定有很多话要对你的母 亲说。（生对妈妈说说心里话配乐妈妈，我想对你说五、总结：我们的母亲没有领袖的丰功伟绩，没有科学家的渊博学识，没有英雄的豪言壮语，没 有文学家的鸿篇巨制。但母爱如天，包涵我们的一生，同时又小得只住在我们心里。希望我 们恒久珍惜这份珍贵的感情，最终，让我们提前祝全部的母亲节日欢乐，华蜜安康！