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1、小挂饰教学目标：1通过学习，初步了解小挂饰的制作方法，学会搭配材料的颜色或形状，且有目的地进行排 列，把小挂饰打扮得更漂亮。2引导学生通过观察感受体验等方法发现问题，自主学习合作交流等，知道如何根据现有材 料巧妙组合设计，制作成漂亮的小挂饰。3增强学生与他人的感情交流，在制作小挂饰的过程中体验乐趣，获得成功的喜悦。教学准备：教师；各种材质的小挂饰，以及学工学生欣赏的图片，制作小挂饰的工具。学生：可制作小挂饰的食物材料，各种彩色纽扣，吸管等材料，以及剪刀双面胶针线等工具。重点难点：重点：认识了解挂式的组合特点，寻找适合制作小挂饰的材料。难点：对材料性能和特点的认识，直接影响材料的寻找和挂饰的制作
2、。教学过程：1.欣赏激趣同学们，今天老师带来了很多漂亮的东西，你们想不想看看？把小挂饰挂在黑板上问，好看吗？老师这儿还有呢，取出项链等挂饰戴在身上，并告诉学生, 这些漂亮的东西不但可以挂在墙上，还可以挂在身上，连头上也可以带，所以他们有个名字 小挂饰。揭题，板书课题：小挂饰2学生观察自己和同学们带来的材料，和同学互相交流收集的成果，拓宽对材料的认识。教 师引导学生看自己准备好的项链，并放置在投影仪上，请学生观察这串项链使用了哪些材料。 组织学生讨论为什么要把这些材料搭配组合在一起,这些材料分别让人有什么样的感受？串 在一起又怎么样好看？协调，好看，有主次3让学生分小组共同观察探究自己带来的小挂饰，允许学生去拆去装。4欣赏图片A七璜联珠组玉佩B贝壳项链彩石手链挂饰C苗族少女衣饰第二组图片。A,各种纸挂饰的。吸管挂饰。C,各种材料的挂饰。找出这些挂饰的相同点和不同点。色彩材料排列形状等.5组织学生讨论：A打算制作什么挂饰？B要用上哪些材料？C组内分工6布置作业：用你所带的材料制作一个漂亮的小挂饰。要求：A有创意，跟其他组不一样。B注意针线使用时的安全.7教师巡视辅导8作品展示10小结：生活中每件事物都有它的价值，无论是一片落叶还是一粒石子，我们应细心地观 察，去了解我们生活中的点点滴滴的美，用我们的双手去创造美的生活。