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1、苏教版小学五年级科学上册心脏和血液循环教学设计授课教师：刘超教学内容：心脏和血液循环知识与技能：知道血液循环系统的组成及其作用。过程与方法：1、知道心脏的形态和功能。2、会测量自己的脉搏，知道心跳和脉搏的关系3、知道坚持体育锻炼有利于心血管的健康。教学重点：认识心脏及血液循环意义。教学难点：认识心脏的功能。教学具准备：多媒体课件、心脏模型、空塑料瓶、水、脸盆。教学课时:一课时教学预设一、导入：L上节课我们学习了肺和呼吸，今天我们学习一堂新课心 脏和血液循环。二、认识心脏和心跳1 .出示一段心跳的声音。2提问：心脏的形状像什么？你知道它的大小和位置吗？2 .（心脏模型）小结：心脏的形状像个桃子，
2、大小和自己的拳头 接近，请你握紧拳头，你的心脏大概这么大。3 .提问：你知道心脏在我们身体的什么位置吗？请你来找一找？4 .小结：心脏在我们的左胸部，胸骨的后面，肋骨的内侧。心脏 内部有四个腔，分别为左心房，右心房，左心室，右心室。（课件出 示）5 .认识心跳问：你知道心脏是怎样跳动的吗？小实验 按压皮球，伸缩手掌。小结：心跳就是心脏的收缩与舒张。心脏每收缩、舒张一次，我 们就会感觉到一次心跳。心脏不断跳动是在干什么？模拟实验：在水中反复挤压和放松塑 料瓶，观察发生什么现象。现象：在我们挤压塑料瓶的时候，塑料瓶里的水（流出来了）， 当放松塑料瓶时，水又（回）到塑料瓶里。心跳的作用跟挤压塑料瓶
3、是一样的，是为了推动（血液）在血管里不停的流动。6 . 我们还能在身体的其他地方感觉到心跳吗？1 .找一找，在身体的哪些地方能摸到动脉的跳动？2 .学习把脉.最常选择槎动脉rdo dong mai3 .脉搏测量注意事项以食指、中指、无名指的指端按压在槎动脉处。注意 勿用拇指诊脉。4 .活动1.每位同学测量一分钟的脉搏次数。活动2：听诊器的使用活动3.拿到听诊器的小组再测量一分钟的心跳，你 发现了什么？小结：一分钟的心跳次数和脉搏次数是相同的原因：心脏就是人体的泵，它不停地跳动，推动血液在遍 布全身的血管里循环流动。（出示心脏跳动作用的视频课件）三、了解血液循环的意义。1 .讨论：血液为什么要不停流动？血液又是怎样循环的?2 .学生汇报。（课件出示血液循环）3 （课件出示）小结：血液不停地在血管里流动，将肺部吸进的 氧气和从小肠吸收的养料运送到身体各处，又把从全身各处收集到的 二氧化碳和其它废物，排出体外。小结：心脏和血管是人体的血液循环器官。四、心脏的保护问：心脏如此重要，我们应该怎样保护它呢？合理饮食加强锻炼保持良好情绪板书设计心脏和血液循环r心脏 收缩舒张心跳血液循环器官血管动脉 静脉 毛细血管