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1、教学设计方案教学设计方案课程Unit 2 She is very kind课程标准四年级学生的英语课程任务是：培养学生学习英语的兴趣，使学 生树立自信心，培养良好的学习习惯并形成有效的学习策略，发展 自主学习能力并培养合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和 听、说、读、写的技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生 的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界以 及中外文化的异同，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人 生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。教学内容分析本课的内容出自广州版四年级下册Modulel People”，整个 模块谈论的话题是“People”，通
2、过新单词的学习，学会用一些形 容词描述人的特征。教学目标1.复习并能够运用身体部位的单词2.复习并能运用本单元的新单词3.掌握并能运用句型“what is he/she like?”-He/She has.-He/She is.学习目标会听说读写以下几个形容词：kind, shy, round, friendly 能够运用之前学过的单词对人物进行简单、准确的描述学情分析小学四年级的学生单词和句型有了 一定的积累，人物特征不外乎五 官特征的描述和性格的描述，这些是他们之前都有学过的，但是可 能很多学生对这些学过的内容已经遗忘，所以要让学生准确的描述 人物特征，还需要将以前的内容进行归纳复习，才能
3、实现教学目标。重点、难点重点：新单词的掌握及运用难点：区分并运用用Sho is.和Sho has进行人物特征描述教与学的媒体选择多媒体及硬质卡片课程实施 类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1Warming up1. Greetings2.sing a song:my trumpet2lead inshow a picture of a cute baby and lead the topic what is he like?3Review and describe1 .Review the words of body(head/eye/hair/ear/face/
4、mouth/nose.)2 .Review the words of some adjs(tall/short/fat/thin/long/big/small/green.)W 先已准备好的大张硬纸片3 .use these adjs to describe body(ppt)4Review the new wordskind,shy,round,friendly5Practice . summarize, practice1. Use pictures to show how to describe people2. Summarize how to describe people3. Ss
5、 practice6Role playUse pictures to play roles7Homework利用已学过的单词描述自己的亲人或朋友（不少于5句话）教学活动1：热身活动目标活跃课堂气氛解决问题学生尽快进入情境技术资源教学软件播放歌曲常规资源日常教学活动概述日常的英语问候和歌曲的表演教与学的策 略通过日常的英语问候和歌曲的表演使学生尽快融入到英语的学习氛围中反馈评价本阶段学生很活跃，体会到了英语歌曲的欢快教学活动2：导入活动目标导入主题解决问题让学生尽快了解本节课的主题技术资源PPT常规资源常规教学活动概述通过一副可爱的小孩图片，询问学生这个小孩长什么样进入主题教与学的策略图片引入，激发学生好奇心反馈评价学生的表情充满求知欲教学活动2：实操活动目标让学生学会用英语描述人物解决问题如何用英语描述人物技术资源PPT常规资源常规教学、纸片活动概述通过复习旧单词，老师利用学生熟悉的老师图片讲解如何描述人 物特征，并为他们归纳总结，通过他们的实际操练及角色扮演来 实现本节课的教学目标教与学的策略通过图片展示及温故知新，利用学生熟悉的人物进行讲学展示， 充分激发他们的兴趣反馈评价学生参与度高，课堂氛围良好评价量规其它参考书备注