《小学美术人美一年级上册1谁画的鱼最大《谁画的鱼最大》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学美术人美一年级上册1谁画的鱼最大《谁画的鱼最大》教案.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、谁画的鱼最大教材分析：本课设计的目的是训练学生敢于大胆作画的习惯，认识鱼的形状和特点，了解自然界的 鱼与美术作品所表现的鱼的异同，初步了解艺术来源于生活。通过欣赏农民画，引起学生的 学习兴趣。通过书中关于自然界的鱼的图片作为欣赏内容，目的是让学生了解鱼的形状和特 征，用自然界的鱼与农民画中的鱼进行对比，发现相同之处和不同之处，初步了解艺术来源 于生活高于生活的道理。教学目标：1、知识与技能：初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系，知道 大小是在对比中产生的。2、过程与方法：通过教师课件展示，讲解，学生探究分析等，能认识到物体的大小是 在对比中产生的，学生能大胆作画、构图恰当饱满
2、，完成一幅美丽的有大小对比的鱼的画面。3、情感态度与价值观：培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。教学重难点：教学重点：通过本课的学习，使学生了解鱼的形状和特征，运用所学的知识，画一幅漂 亮的充满画面的鱼的作品。教学难点：自然界中的鱼与美术作品中的鱼有什么区别，如何突出特征把鱼画大。教学过程：一、听音导入：小朋友们，你们听？这是什么声音？在哪里？里面有些什么？（多媒体播放音频：海浪 的声音）对了，这是海浪声，我们这是进入了奇妙的海底世界，里面有五彩斑斓的热带鱼，这些 是漂亮的鱼，你们看这些鱼多可爱啊。今天我们就来认识一下各种各样的鱼吧。（板书课题 鱼）海底的鱼除了形状多样以外，还有非常漂亮
3、的色彩，我们来欣赏一下鱼美丽的色彩吧。二、讲授新课：1、欣赏分析：引导学生了解鱼的种类和形象特征。（1）鱼是由哪几部分组成的鱼头 身体躯干尾巴 鱼鳍（补充鱼尾和鱼鳍的作用）(2)各种热带鱼可以用哪些形状概括出示各种热带鱼图片，分别可以用什么形状概括？(3)欣赏农民画，加深印象。下面我们来欣赏，看看农民画戏鱼画家是怎样画的？和我们平时见到的鱼有什 么不一样？里面的鱼大吗？为什么？(4) 了解鱼的种类和形象特征。在美丽的海底世界里，许多鱼快乐地游来游去，这些鱼多漂亮啊。画家打算画一只 最漂亮的鱼。画家先画了什么呢？(鱼的外形)画好鱼的外形以后，画家会做什么呢？对其进行装饰。画家先在鱼身上装饰了一只
4、小鱼，再画上各种样子的点、线，装饰上各种图案，这 条鱼多美啊。画家在鱼尾上添画了一个小朋友、小鱼、水的图案，一幅非常生动可爱的画戏 鱼就画好了，小朋友们，你们喜欢吗？想一想：这幅画与自然界中的鱼有什么不同？2、绘画步骤观察分析表现方法，找一找哪幅作品的鱼画得最大。3、师引导学生尝试绘画。(1)学生尝试画出最大的鱼。同学们我们刚刚欣赏了那么多的作品，想不想把它们画下来呢？请同学到黑板上 来，展示一下自己画鱼的本领，好吗？(哪位同学愿意上来表演，只要用一种颜色的彩笔在 纸上画一只鱼就可以了。)(2)教师出示范画和学生比较不同。老师也画了一条鱼，我们来比比看，哪只鱼最大？(板书：大)同学们看老师画的 这只鱼最大了，是不是？那么老师画的这只鱼除了最大以外，和同学们画的鱼还有什么不同 的地方吗？(学生自由回答)鱼装饰上许多美丽的花纹(3)讨论：同学们打算在鱼的身体上装饰什么花纹和图案呢？4、学生完成自己的作品。同学们有没有信心把鱼画得又大又美呢？下面就施展一下你们的才华，画出一幅又 大又漂亮的鱼吧！5、展示优秀学生作品观察分析表现方法，找一找哪幅作品的鱼画得最大。三、学生绘画、教师巡回指导:鼓励学生大胆创作。四、总结本课。1、展示学生优秀习作。2、用激励的方法对学生进行评价。3、学生谈本课的收获与不足。