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1、人美版一年级上册6课漂亮的建筑教学设计课题漂亮的建筑单元学科美术年级一年级学情分析中国古代建筑是世界建筑艺术的瑰宝，具有鲜明的民族特色，通过天坛祈年殿的欣赏，让 小朋友们体验中国建筑的美感。一年级学生学习本课较容易，可用剪贴和绘画的方式表现漂亮的建筑。学习 目标知识与能力目标了解中外建筑的特色与美感，培养小朋友们对优秀艺术的热爱。过程与方法目标用各种彩纸剪、贴、画的方法，设计一幅漂亮的建筑，培养学生的创新精神。情感与态度目标在分工合作过程中，体验合作带来的乐趣，增强合作意识，分享合作成果。重点感受古代建筑的美，并能用各种纸张，通过撕、剪、贴等方法设计一幅漂亮的建筑图。难点启发学生设计出有个性、
2、有特色的建筑图。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课引入：猜谜语师：小朋友们，睁大你的小眼睛，仔细看看老师屏 幕上的图片，你知道这是哪里吗？师：迪士尼乐园（PPT上展示上海迪士尼乐园）学生猜测回 答：迪士尼乐园通过猜一猜的方 式增加课堂趣味 性。师：嗯，小眼睛真凫，这个奇幻的童话城堡是许许 多多的建筑工人修建起来的，今天，我们也来当一 回建筑师，设计出更多漂亮的建筑，好吗？学生回答：好讲授新课一、了解建筑，储备知识师：在开始设计之前，小朋友们先跟着老师参观一 些漂亮的建筑，寻找一些创作灵感，准备好了吗？ 我们出发。（ppt播放建筑图片）同学们知道这是 什么吗？学生：金字塔通过观看图
3、片， 认识，了解建筑， 启发灵感。师：非常棒！金字塔是古代埃及国王为自己修建的 陵墓。它被誉为世界七大奇迹之一。师：结束了国外之旅，我们再去国内瞧瞧。（PPT通过国内外建筑播放图片）小朋友们认识它们吗？师：不错，它们是我们中国著名的建筑，每年有许 多国外游人慕名前来参观。学生：天安 门、万里长 城。图片欣赏，丰富 学生眼界。师：小朋友们还记得刚才都看到什么了吗？师：小朋友们观察的真仔细，我们把这些房子、塔 统一称为建筑。学生思考后 回答：房子、 高楼、塔师：课前老师让同学们搜集了自己喜欢的建筑图 片，请同学们拿出来自己的图片，和组里的小朋友 分享，说说你喜欢的理由。师：老师看到小朋友们搜集的建
4、筑非常漂亮，请一 个小朋友介绍一下你的建筑。学生讨论交 流通过课前搜集图 片，小朋友们能 初步了解建筑的 外形，地理位置 等，增加知识面。师：不错，这个建筑是北京鸟巢，许许多多的建筑 工人用钢筋汇聚成网格状，如同一个树枝编织成的 鸟巢，真壮观！学生：这是鸟 巢，它像一个 椭圆形师：看了这么多漂亮的建筑，老师也想动手做一做 了，老师也给同学们带来了许多漂亮的建筑，小朋 友们看看老师的建筑有些什么形状？师：真聪明。那我们要怎样把这些不同的形状组合 在一起，把它变成一个完整的建筑呢？学生：半圆 形、长方形、 正方形师：小朋友只答对了一部分，我们在剪之前应该用 铅笔画出建筑不同部位的形状（边讲边示范）
5、最后 再将剪下来的形状拼贴在起。（剪的时候要沿着 铅笔线剪，使用剪刀要注意安全。）同学们看，老 师将建筑的外形就做好了。学生：剪师：除了用剪的方法设计建筑，还有没有其他的方 法？看一看老师右手的建筑师：不错，我们除了用剪刀剪，我们还可以用手撕 的方法。撕的时候应该注意什么呢？学生:撕通过介绍不同的 设计方法，使学 生的思维不局限 于剪。师：对，小朋友们看看老师是怎样撕的（示范）我 们要先在卡纸上画出建筑的形状，然后小手沿着铅 笔线轻轻地撕开，最后把它贴上。学生：要小心 一点，不能把 它撕坏了。师：但是同学们看看建筑的外形做出来了，我们要怎样使它更漂亮呢？师：对了，我们可以利用手中的水彩笔在上面
6、涂一涂，画一画。下面，老师请一个小朋友上来画一画。师：告诉老师，你在上面画了些什么？师：你看，通过小朋友的水彩笔在建筑上画一画， 让我们的建筑更漂亮，更丰富了。接下来，我们来 看看其他小朋友设计的建筑，有些是剪的，有些是 撕的，他们设计的很漂亮。二、动手实践师：看了其他小朋友设计的建筑，同学们是不是特 别想设计一个自己的建筑呢，我们四人为一个小 组，一起合作来设计一个漂亮的建筑，我们一共有 8个小组，看看哪个小组完成的又快又好，小朋友 们在使用剪刀时注意安全，完成后我们要进行小组 评比，动起你们的小手吧！三、展示讲台展示评价，选出最佳设计奖。学生回答：涂 颜色学生上台画 一画。学生：我给建 筑画了窗户， 还画了瓦片， 画了树叶动手是美术课堂 非常重要的环 节，动手的同时， 大脑也在思考。 将学生分组是培 养学生合作学习 的意识。课堂小结通过今天的学习，我们认识了许许多多有名的建 筑，建筑师们用自己的智慧建造设计了一个个了不 起的建筑，我们也要向这些建筑家们学习！总结课堂板书漂亮的建筑1、剪2、撕板书设计教学反思建筑是什么？在课堂开始前学生对概念是不清晰 的，通过一些不同材料建造而成的建筑，让学生对 建筑有比较清晰的认识。在设计建筑上，要启发小 朋友的思维，一年级的同学想象力是无限的，不受 任何常理拘束，所以，启发学生的创新思维是课堂 非常重要的环节。教学反思