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1、漂亮的瓶子天马学校雷定倩教学目标，1、知识与技能：了解瓶子对称的造型特点，并能够掌握对折剪的基本方法。 在感受陶瓷瓶文化的同时，发现瓶子与人们生活之间的关系。初步培养 设计意识。2、过程与方法：通过体验、探究等学习活动，引导学生运用对折剪的方法, 创作一个大小合适、造型好看的瓶子，并进行美化和装饰。3、情感态度价值观：激发学生对美术学习活动的兴趣，初步感受陶瓷瓶文 化的艺术魅力，体验创造成功的快乐。教学重点：感艮加子背后蕴含的文化，了解瓶子对折剪的基本方法及简单的纹饰设计。教学难点：剪对称形的瓶子时，如何使瓶子大小合适、外形美观，给人美的享受。教学内容及过程设计：一、激趣导入摸一摸，猜一猜扁技
2、子们，今天老师带来一个宝贝，请一位同学上来摸一摸，猜猜它是什 么？生：瓶子、花瓶师：究竟是什么呢？我们来看看，哦！原来真的是一个漂亮的瓶子呀！揭示课题：漂亮的瓶子师：这个瓶子可不是老师的哦，而是今天的主人公一一（播放图片）生：喜羊羊师：为什么喜羊羊今天也来到了我们的课堂上呢？原来，好学的喜羊羊去学 习了制作各种漂亮瓶子的方法，学成归来，他就张罗着，开一家瓶子专 卖店。听说咱们今天要上和瓶子有关的课程，他就特地赶来将他所学的 知识和大家一起分享。二、新课讲授（一）探索瓶子的结构欣赏各式各样的瓶子并思考，瓶子是由哪些部分组成的？（展示课件瓶子视频，在观看的同时思考，瓶子是由哪些部分组成。）生看完后
3、出示示意图，引导学生说出瓶子的结构：瓶口、瓶身（瓶耳、瓶颈、 瓶肚）、瓶底。（二）引导学生学习对折剪的方法1、探究瓶子左右对称的特点在制作之前，先观察一下瓶子外形有什么特点呢？同桌相互讨论一分钟（生 看来图片并思考）像这种，沿中间这条虚线折叠后图形两边一样的现象，叫做“对称”。2、教师初次示范对折剪，故意犯错，将瓶子剪成两半，引出对折剪的方法。 课件出示对折剪示意图，并提示要点，快速剪出一个完好的瓶子。3、在剪好的瓶子的基础上找到局部变化，如：瓶耳、瓶肚、瓶底的变化，进 行调整，让瓶子的外形更加优美。快速修剪出瓶子的外形，让瓶子变得更加美观。生仔细观察4、带领孩子们剪出一个对称的瓶子画的时候注
4、意：从纸的最上端往纸的最下端画（可以得到一个大瓶子），边 缘线不能太贴近对折线（避免因太细而断掉）。5、学生动手实践，教师适时指导。请大家运用刚刚学到的方法，制作一个独特的对称形瓶子。（学生动手实践，教师巡回指导）（三）情境设定，顺势讲解青花瓷瓶的相关知识。师：孩子们，就在你们快要完成瓶子瓶子外形制作的时候，喜羊羊急急忙 忙地跑回去了，我还纳闷呢，瓶子都还没做完，他怎么突然就起子呢！刚 刚他发来了一段语音，我们来听听，到底发生了什么事呢。（播放语音）、简单介绍青花瓷像这种以白色为底，用蓝色花纹和图案装饰的瓷器叫青花瓷。它以优雅悦 目的蓝色为陶瓷开辟了装饰新路。2、将瓶肚作为重点装饰的部位（人物
5、、山水、花卉、动物、线条等）瓶肚的面积是整个瓶子中最大的，把它作为重点装饰部位再合适不过了。3、教师示范：将瓶子可以装饰的各部位进行划分（瓶颈、瓶肚、瓶底），先 用简单的花纹装饰瓶颈、瓶底，再着重装饰瓶肚部位。先将其他部位作简单装饰，再着重装饰瓶肚部位。（师边讲边演示）三、艺术实践1、根据情景提出实践要求：请大家运用自己喜欢的事物作为装饰，制作一 些漂亮的青花瓷瓶子来帮帮喜羊羊吧！2、学生装饰花瓶，教师巡回指导四、作业展评，小结将孩子们向作品展示在博古架上，并发来喜羊羊的感谢信。师：孩子们，你们真棒，不仅自己学到了知识，还用你们学到的知识来帮助 他人，你们是老师的骄傲。五、课后拓展其实漂亮的瓶子还有很多（课件展示瓶子图片），只要大家有一双善于观察的 眼睛，你会发现美的事物就在我们身边。