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1、人美版一年级下册第4课太阳教学设计设计者：成都市锦江外国语小学杨邻可一、教学目标1、学会欣赏，观察了解太阳，用画，捏，粘等方法制作一个有个性的太阳。2、通过引导学生对太阳的分析，让学生大胆的创造，锻炼想象的能力和动手操作的能力。3、通过对太阳的造型表现，引导学生感受太阳的美，培养对生活的热爱之情。二、教学重难点重点：能够抓住太阳的基本特征进行大胆的想象，创造一个有个性的太阳。难点：学生克服对太阳的刻板印象，充分发挥想象力与创造力，制作一个有个性的太阳。三、教学准备课件，学生作品，白纸，马克笔，教具图片二、教学设计：一、新课导入.师：今天老师邀请了一位非常厉害的朋友来到我们的课堂，这位好朋友，当
2、小朋友们还 在梦乡中的时候，它已经早早的起床上班了，它还能发出神奇的光芒，它的光芒可以让树木 更加青翠（出示教具），可以让鲜花变得更加鲜艳，可以让小朋友们健康的成长，你们猜到 老师带来的这位朋友了吗？学生回答，引出主题师:今天老师就带同学们一起进入太阳的世界。1 .板书课题：太阳二、巧妙转化太阳特征L师：太阳到底长什么样子哪?学生举手师：老师知道每个小朋友心目中都有一个太阳，我也常常在你们的画面中看到太阳，很多小 朋友心目中的太阳是不是长这样的哪？（板书）师：那你们觉得这样的太阳，怎么样？学生回答师：我们平时画的太阳都太简单了，缺少了很多的创意和想象。今天我们就来改变一下它, （教师举例示范光
3、芒），谁还有比我更好的想法？学生回答（改变光芒的造型）师：那我们要赋予太阳生命，我们又需要给它加上什么？生：眼睛,鼻子，嘴巴，四肢,表情三、艺术实践1 .太阳设计稿师：接下来请同学们先用你们的小铅笔来设计一个有个性的太阳。（学生动手绘画，教师巡视，及时发现具有个性特征的作品）教师简单展示学生设计稿，简单评价2 .如何制作a.师：同学们的设计稿都非常的好看，老师看到了你们的创意和个性，你们想要把他制 作出来吗？生：想师：我们先来看看能用什么样的方法。（揉，搓，捏.）（课件展示）师：你们想要看看老师心目中的太阳吗？（播放微课）b.展示比较有代表性的学生作品师：老师也想看看你们心中的太阳，请根据你的设计稿来制作一个太阳。（学生动手制作，教师巡视，并及时发现问题，解决问题。） 四、学生制作太阳1.制作要求：A、根据太阳的基本形状进行创意与想象B、颜色丰富，搭配协调五、评价与展示老师和孩子们自评和互评太阳六、总结你们制作的太阳都非常精美，也充满个个性，一定是你们在制作过程中动了小脑筋，你们的 想象力太棒了，老师为你们点赞。七、拓展古代中西方人们创造出来的太阳形象（太阳神鸟，太阳神.等）