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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程计算机应用基础项目化教程(Windows7+0fficc2010)课程标准计算机应用基础项目化教程(Windows7+0ffice2010)这门课主要 是为了提高学生计算机操作的基本应用能力，并对学生在期末对他们 的能力进行评定；课程的教学主要以项目化教学方法进行，系统地对学 生计算机的基本应用能力进行训练，最终设置考核的标准，对学生的成 绩进行鉴定。教学内容分析1、教材出处：清华大学出版社计算机应用基础项目化教程(Windows7+0ffice2010)2、演示文稿动画设置是项目12中任务5的内容。这一项目从增 强学生的切身感受、激发学生兴趣入手，深入浅
2、出地介绍多媒体 组成要素中，文字、图像、声音、视频和动画的基本知识，以及 处理这些对象的工具软件的操作使用方法，通过PowerPoint软件， 让学生实际制作一个多媒体作品。教学目标知识与技能：通过利用学案，自主学习，加工半成品，按课本要求完成 自定义动画设置。掌握自定义动画中对象的出现的顺序、效果和计时的 设置方法。过程与方法：学案引导，作品观察，任务驱动。通过课本知识的拓展， 理解不同选项的意义和适用范围，提高自主设计能力。情感态度与价值观：激发学生学习PowerPoint的兴趣，通过了解动画 设计流程的总结及PowerPoint动画的特点，鼓励学生自己发挥想象创 作作品。学习目标掌握动画
3、设置的基本方法学情分析人们常说：“一堂好课，不在于你讲授了多少内容，而在于学生学 到了多少内容”。由此可见，有的放矢、因材施教在教学中的重要性。上课之前，我首先充分分析了我面对的学生，我所要讲课的是15教学活动详情级的学生，经过前期的学习，已经认识了 PowerPoint 2010,能设置幻 灯片背景，向幻灯片添加文字、图片与声音。他们正是十七、八岁的年 龄，思想活跃、意识超前，具有极强的好奇心和求知欲，但是他们抽象 思维以及自主学习能力比较差，动手能力一般，而这些学生最厌烦枯燥 的文字说教，喜欢有声有色、生动直观的教学。鉴于学生以上特点，考 虑他们理解能力，实践能力，在吃透教材的基础上，以学
4、生长期生活其 中的校园为主体，制作一个介绍校园文化的演示文稿，使学生在掌握了 基本操作的技能后，更要形成一种巧妙应用的实践方式。重点、难点重点：自定义动画中对象顺序的调整。自定义动画中“效果选项”的设置及选项分析。自定义动画中“计时选项”的设置及选项分析。难点：触发器的应用教与学的媒体选择教学在具有完备的多媒体设备及网络连接的机房中进行（计算机、 投影机、音响设备、网络设备等）课程实施类型偏教师课堂讲授类V偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1课前准备2情景导入（5分钟）3新课学习（共25分钟）4作品欣赏与交流评价（10分钟）5课堂小结（5分钟）教学活动1:课前准备活动目标提出本次课程
5、学习任务：动画设置解决问题激发学习兴趣技术资源多媒体机房，Lanstar广播软件播放老师课前准备的小微课，从视觉和 听觉上提起学生的关注和兴趣。常规资源带网络的多媒体机房活动概述教师讲述、提问；学生观看和思考问题。教与学的策 略通过视觉性很强的视频来引起学生学习兴趣，让学生思考如何解决问题反馈评价本阶段学生注意力从无到有，快速回到课堂上来教学活动2：情景导入（5分钟）活动目标以问答方式引入课题，激发学生兴趣解决问题如何激发学生兴趣技术资源多媒体机房，老师通过Lanstar广播软件播放示范操作，学生观看常规资源带网络的多媒体机房活动概述教师讲解法、提问法、演示示范操作方法教与学的策 略本节主要是
6、老师教为主，学生学为辅反馈评价学生集中注意力学习新知识点，有初步的认识。教学活动3：新课学习（共25分钟）活动目标完成动画的设置解决问题掌握动画的设置方法技术资源多媒体机房，老师用Lanstar软件发放基本素材；学生通过网络搜索更 多资料，用Lanstar软件提交作品。常规资源带网络的多媒体机房。活动概述任务一：学生自主完成任务一。学生任务：1、根据要求，完成幻灯片切换的设置。2、设置第一张幻灯片的标题文字动画效果为：“飞入”、“自左上部”、“单击时”、“延时1.5秒”。教师巡视：根据学生完成任务情况，与学生进行交流，解决学生碰 到的问题。总结规律性问题，作适当讲解。任务二：教师：展示教师课件
7、，揭示课题（第六章幻灯片的动画效果）。引入任务二。引导学生积极思考任务二提出的问题。学生任务： 根据要求完成：1、积极思考任务二提出的问题。设置三个组合图形和 两个箭头的动画效果。2、触发器的使用，设置三个矩形的触发切入、 切出效果（本节课的难点）。教师巡视：根据学生完成任务情况，与学生进行交流，解决学生碰 到的问题。总结规律性问题，作适当讲解。教与学的策略本节活动主要是学生动手操作练习，老师辅导。以学生的自主学习、为 主，老师的指导为次。反馈评价学生亲自动手，加强理论联系实际教学活动4：作品欣赏与交流评价活动目标交流学习他人之长解决问题学生互助，学习教学内容，学会赞美他人。技术资源多媒体机房
8、，用Lanslar广播软件展示学生的优秀作品常规资源带网络的多媒体机房活动概述教师讲述、学生演示播放。教与学的策略通过展示和交流优秀作品，让学生有成功喜悦感，同时也能激励学习困 难者努力学习。反馈评价提高学生学习积极性，为后面的学习打下基础，增强求知欲教学活动5：课堂小结（5分钟）活动目标学习内容总结解决问题掌握动画设置的方法和技巧技术资源多媒体机房，Lanstar广播软件常规资源带网络的多媒体机房活动概述1、展示完整的播放效果。2、总结：为幻灯片上的文本、图形、表格和其他对象添加动画效果， 可以突出重点、控制信息流，并增加演示文稿的趣味性，从而给观众留 下深刻的印象。动画有时可以起到画龙点睛
9、的作用。使用触发器可以提 高与用户之间的双向互动，一旦某个对象设置为触发器，单击后就会引 起一个或一系列动作，该触发落下的所有对象就能根据预先设定的动画 效果开始运动，并且设定好的触发器可以多次重复使用。教与学的策 略以优秀作品为例点评本节内容，总结学习重点和难点。（讲解法、提问法、示范法）重点：触发器的使用反馈评价总评学习内容，让学习完整。评价量规这节课的评价量规主要从教学目的、教学内容、课堂结构、教学方法、教学基本 功、教态、板书、语言、课堂气氛、作业练习、学生学习态度、教案等方面进行综合 评估。我将学生学习态度分为三个方面，一是学生能否全员参与学习，同学间能开展 友好的合作；二是学生是否善于多角度思考问题，学生的回答具有自己的思想或创意； 三是学生在学习过程中是否有满足、成功与喜悦等体验。通过这节课，我发现学生基本理解了动画设置的一些基础知识，掌握了动画设置 的基本技能。其它参考书备注