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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程早餐，你喜欢吃什么课程标准1 .对早餐产生兴趣。关注自己的早餐情况，逐渐养成健康的早餐 习惯。2 .能够运用“可能”“或者”等词汇来表达自己的想法。教学内容 分析这是一个关于小班的绘本故事，本活动从一则故事出发，从食物 推测到相应的动物，从单一答案到多种答案，在思维的跳跃中，引 发小班孩子对早餐产生兴趣。教学目标学习短句：如果喜欢吃XX,可能是XX。在猜一猜、说一说、玩一玩的过程中理解绘本内容。情绪愉快地参与活动，感受活动的快乐。学习目标学习短句：如果喜欢吃XX,可能是XX。学情分析孩子们喜欢小动物，喜欢去动物园玩，家里幼儿园都养着小动 物，孩子们天生就是
2、动物的朋友。随着年龄的增长、经验的日益积 累，对动物的了解、认识也会从简单、肤浅逐步地丰富起来，可以 对动物喜欢吃的食物有非常感性的认识，其中包含有很多教育的价 值：增进爱动物的情感、对动物吃的习性的了解，构建人与动物的 和谐关系、早餐的概念、早餐的种类、早餐的营养健康问题等。重点、难点学习短句：如果喜欢吃XX,可能是XX。教与学的媒体选择PPT、 U 盘果程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序 号名称课堂教学环节/ 学习活动环节长度1激发兴趣，幼儿讲述自己喜欢吃的早餐课堂教学环节2分钟2初步感知绘本内容，理解内容，用句式进行讲述学习教学环节5分钟31 .根据故事
3、中的情节，引导幼儿将食物卡片与 动物卡片相匹配。2 .看着卡片，鼓励幼儿按短句：“如果喜欢吃 XX,可能是XX”进行讲述。学习教学环节5分钟4师幼完整欣赏故事教学环节2分钟5游戏：给小动物送早餐。学习教学环节5分钟教学活动详情教学活动1:绘本故事早餐，你喜欢吃什么活动目标为孩子们创造一个想说、敢说、喜欢说、有机会说并能积极应答的 语言环境，在和谐的气氛中完成教学解决问题1 .学习短句：如果喜欢吃XX,可能是XX。2 .在猜一猜、说一说、玩一玩的过程中理解绘本内容。技术资源使用PPT让孩子观看清楚，理解绘本。常规资源能认真的看PPT,理解绘本内容活动概述L激发幼儿活动兴趣。2 .鼓励幼儿大胆讲述
4、自己喜欢吃的早餐。3 .初步感知绘本内容。(1)鼓励幼儿进行猜测，理解绘本内容。(2)鼓励幼儿用绘本中的句式进行讲述。4 .食物动物找朋友评价量规(1)根据故事中的情节，引导幼儿将食物卡片与动物卡片相匹配。(2)看着卡片，鼓励幼儿按短句：“如果喜欢吃XX,可能是XX”进行讲 述。4 .师幼完整欣赏故事。5 .游戏：早餐，你喜欢什么(1)给小动物送早餐。(2)幼儿与客人老师互动游戏。教与学的策略教学过程采用了启发式的提问，语言表达，引出活动。在活动中环环相扣， 循序渐进地组织活动。首先激发孩子们对于早餐的兴趣，再播放PPT通过课 件呈现故事内容，用启发性的语言引导孩子们思考下一页。反馈评价整个活
5、动，气氛温馨轻松自然，幼儿认真倾听，积极表现。教学活动2： *活动目标为孩子们创造一个想说、敢说、喜欢说、有机会说并能积极应答的 语言环境，在和谐的气氛中完成教学解决问题学习短句：如果喜欢吃XX,可能是XX。理解绘本内容。技术资源PPT、 U 盘常规资源能认真的看PPT,理解绘本内容活动概述1 .激发幼儿活动兴趣。2 .鼓励幼儿大胆讲述自己喜欢吃的早餐。3 .初步感知绘本内容。教与学的策略教学过程采用了启发式的提问，语言表达，引出活动。在活动中环 环相扣，循序渐进地组织活动。首先激发孩子们对于早餐的兴趣， 再播放PPT通过课件呈现故事内容，用启发性的语言引导孩子们思 考下一页。反馈评价整个活动，气氛温馨轻松自然，幼儿认真倾听，积极表现。其它参考书备注