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1、教学设计方案课程游褒禅山记课程标准阅读浅易文言文，养成初步的文言语感。能借助注释和工具书， 理解词句含义，读懂文章内容。了解并梳理常见的文言实词、文言 虚词、文言句式的意义或用法，注重在阅读实践中举一反三。诵读 古典诗词和文言文，背诵一定数量的名篇。教学内容 分析这是粤教版必修三中的课文，通过学习学习古人“深思慎取”的品 质，激发学生对学习、做人处世等方面“尽吾志” “深思慎取”的 思考。教学目标1.情感态度与价值观：体会作者“有悔”的情绪，学习古人“深思慎取”的品质。从游山 这样的小事中悟出人生哲理，表现积极的人生态度。2.过程与方法：从听朗读、师领读、生朗读入手，引导学生在听读过程中，逐步
2、感 知“悔一叹一得”的情感脉络，体会古人游记有感而发的传统。3.知识与技能：能归纳包括活用、句式、古今异义等在内的文言现象，重点归纳虚 词“其”字的用法。学习目标结合作者经历，感受“尽吾志” “深思慎取”的精神，并能延伸到 生活实际中去，树立积极的人生态度。学情分析对于进入高二年级的学生来说，阅读文言文、疏通文意、归纳文言 现象等基本能力已具备。并且，此阶段的学生也不缺乏自主探究和 合作学习的能力。但为了提高学习文言文的兴趣、提升学习的效率 与层级，感受并学习古人治学做人的“深思慎取”的态度，还需进 一步引导。重点、难点1 .掌握情感脉络，体会本文游记的特点一一先叙后议及铺垫手法。2 .结合作
3、者经历，感受“尽吾志”“深思慎取”的精神，并能延伸到生活实际中去，树立积极的人生态度。教与学的媒 体选择视频、音频和PPT课件课程实施 类型V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1导入2合作探究，归纳总结教学活动详情教学活动1:师生互动，激趣导入活动目标引发学生兴趣与思考解决问题拉近对作者的认识技术资源课文配乐朗读，引发学生兴趣常规资源王安石相关背景介绍及诗词活动概述通过背景提供，让学生了解作者写此文当时的心志教与学的策 略引发学生兴趣，让学生对改革家王安石有感性认识反馈评价学生有所思，讨论热烈教学活动2：问题启发，合作探究活动目标预习检测，疏通文意解决问题对文言字词的理解技术资源多媒体PPT课件，相关视频和图片常规资源课本、板书活动概述全班分成四组，分组讨论，抽学生代表发言教与学的策 略1）提问：文章既然是记游，找出有关对褒禅山描写或记叙的文段。2）提问：第3段中“志” “力” “物”分别具体指什么。3）理清“悔一叹一得”的情感脉络。反馈评价学生对文本理解加深评价量规小组互评、自评、教师评价相结合其它参考书教师用书备注