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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程六年级下册 Unit8 The magic words课程标准新课标教学内容 分析广州版六年级英语下册，这一课是关于什么是有礼貌和没有礼貌 的事情,通过文章中给的例子，学生能深入浅出的理解对话的含义。教学目标1、能通过速读、查读，配对，回答问题，掌握提取关键信息的能 力，理解应该怎么做礼貌的事情。2、能流利朗读篇章，熟悉课文的事件的描述和回答。3、能在关键词的帮助下，口头复述事件的发生。学习目标提高口语交际能力，灵活自如地进行角色扮演、运用语言。学情分析学生是六年级的学生，有一定的口语基础且能够进行复述。重点、难点1 .四会掌握本课的单词和词组。2 .能理
2、解并正确运用一下句型：教与学的媒 体选择电脑、课件、光盘、投影仪课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1小组运用礼貌用语表演对话。2引出课题。The magic words教学单词magic word3Let s read and find the answers.边呈现边学习单词。4What did the boy see in the park?He saw a magic tree with a sign on it. 教学单词 sign 学习句子：Long ago , a little boy was working through a park.5W
3、hy was the boy upset?教学单词 upset,词组 tired and upsetBecause none of the magic words worked. 教学单词 none6How did the boy open the tree?He cried out: Please, dear tree?” 教学单词 cry out, dear , at the bottom of7What was inside the magic tree?A room full of toys and chocolates. 教学单词 dark, except for, carry on
4、, light up, brightly, lead to, full of 学习句子：Inside everything was dark except for a sign.8What are the magic words?“Please and thank you. 教学单词 ever,学习句子：This is why people always say that “please” and “thank you“ are magic words.9归纳巩固Summing-up文中记叙的故事用一般过去时，所引出的话是用一般现在时或一般 将来时。10发展 Development1 .跟读对
5、话。2 .小组朗读对话。3 . Recite the dialoge.根据图片和提示词，复述课文.解决问题学生不仅仅只是听录音，而是通过电脑播放动画的形式对文章产生 兴趣。技术资源电脑、金太阳光盘常规资源导学案活动概述学生观看，倾听，整体了解主旨。老师展不动回，引导学生关注文章整体大意。教与学的策略展示动画，引导学生关注文章整体大意。反馈评价学生比起单纯听录音，更很喜欢动画教学活动 9： Lets retell.活动目标重新呈现文本，帮助学生记忆，引导学生复述课文。解决问题帮助学生记忆，引导学生复述课文。技术资源PPT常规资源无活动概述在PPT中展示相关图片和关键句，帮助学生记忆文本。教与学的策略图文帮助，还原文章。反馈评价学生很喜欢这种PPT遮盖关键词或者给出图片的记忆方法评价量规学生能轻松的记忆对话，并且能深刻理解对话内涵。其它参考书小学教材全解备注