《小班语言《谁咬了我的大饼》 教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班语言《谁咬了我的大饼》 教学设计.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程小班语言谁咬了我的大饼课程标准3-4岁小班语言教学内容 分析通过设置悬念吸引幼儿和小猪共同找到咬大饼的“真凶在这个 活动中，通过操作大饼教具，更加直观的观察和对比各种牙印。教学目标1、理解故事内容，通过对比了解不同动物的牙印是不一样的。2、尝试用完整的语句表述：“是你咬了我的大饼吗？ ”“不 是我，你看一一”“嗯，果然不一样”。3、在学学、说说、做做的过程中感受阅读的乐趣学习目标尝试用完整的语句表述：“是你咬了我的大饼吗？ ”“不信我，你看 一“”嗯！果然不一样“学情分析小班幼儿语言发展顺序，已能用较连贯的语言进行描述故事重点、难点重点：理解故事内容，学说
2、故事中的对话，尝试用自己的语 言描述观察、比较情况难点：比较牙印的不同，并作出判断。教与学的媒体选择PPT文档演示课程实施 类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/ 学习活动环节长度1导入部分激发兴趣2分钟2基本部分理解，欣赏故事15分钟3操作部分送饼干3分钟教学活动详情活动目标：1、理解故事内容，通过对比了解不同动物的牙印是不一样的。2、尝试用完整的语句表述：“是你咬了我的大饼吗？ ” “不是我，你看一一” “嗯，果然 不一样”。3、在学学、说说、做做的过程中感受阅读的乐趣活动重点：理解故事内容，学说故事中的对话，尝试用白己的语言描述观察、比较情况。
3、活动难点；比较牙印的不同，并作出判断。活动准备：1、KT板制作大饼。2、谁咬了我的大饼的图书。3、自制饼干若干。活动过程：-：引出课题师：今天老师带来了一本好看的故事书，小朋友想看吗？出示图画书1：看，这是什么呀？（大饼）这块大饼是小猪做的，它做了一块好大的饼，累 的睡着了，等他醒来一看，咦！是谁咬了我的大饼啊？（出示教具：大饼）师：*是你咬了我的大饼吗？师：*秘是你咬了我的大饼吗？那到底是谁咬了我的大饼呢？教师出示大饼：看看大饼上的缺口是什么形状 的？（半圆形的）都小猪猜猜是谁咬了他的 大饼？（幼儿猜测是谁咬了小猪的大饼。）二.理解故事1、师：小猪决定去问问它的朋友，（出示图画书2）它走啊走
4、，遇到徙啦？（小鸟）小 猪会怎样问它呢？（请幼儿问）“小鸟小鸟是你咬了我的大饼吗？ ”小鸟说：“不是我，你看！小鸟在大饼上咬了一口，啊呜！” （取走大饼一小块）师：小朋友帮小猪看看，小鸟咬的是怎么样的，为什么小鸟咬的大饼是三角形（因为他的 嘴巴是尖尖的，小小的三角形，所以耍出来的牙印是三角形）和原来的那个牙印一样吗？是不是小鸟咬的呢？小猪说：嗯，果然不一样。（出示图画书3）2、（出示图画书4）师：小猪又遇见谁啦？（小兔）小兔咬出的牙印是什么样子的呢？（幼 儿猜测）小猪会怎样问小兔呢？ “小兔是你咬了我的大饼吗？小兔说：“不是我不是我，不信你 看！说完兔子在大饼上咬了一口，啊呜！（取走一块），兔
5、子咬的牙印是怎么样的，（突出小兔的 三瓣嘴、门牙）你们看是不是小兔？（不是）小猪说：果然不一样。（出示图画书5）3、（出示狐狸的牙印）猜猜这是谁的牙印？小猪乂遇见了狐狸，i隹来帮助小猪问问狐狸 吧，还有谁来用响亮的声音问一问“狐狸是你咬了我的大饼吗？狐狸说：不是我，不是我，孤 狸在大饼上咬了一口，啊呜（取走大饼一小块）”狐狸在大饼上咬了一口是怎么样的。（大大的三角形）和半圆形的牙印一样吗？是不是狐狸咬的呢？（出示图前书6）小猪会怎么说呢？（果然不一样。4、小猪又遇见选了？（鳄鱼）小猪会怎样问鳄鱼？猜猜鳄鱼咬出来的牙印是什么样子的？ 鳄鱼说：不是我，不是我，你看！鳄鱼在大饼上咬了一口，（取走大饼
6、一块）鳄鱼咬的牙印是什么 样子的？（尖尖的，锯齿一样）看来也不是鳄鱼咬的。（出示图画书7）小猪会怎么说？（果然不 一样。）5、最后小猪又遇见了谁？（河马小猪会怎样问河马？河马张开大嘴，轻轻的咬了一小口， 看看，大饼变得怎么样了？河马咬出来的牙印是什么样子的？小结：小鸟的嘴巴要出来的一口是小小的三角形，小兔的是三诳嘴，狐狸咬了一个大三角， 鳄鱼咬掉了一个大锯齿，河马咬掉了半个大饼，他们咬的牙印和这个半圆形的牙印都不一样，所以 都不是它们咬的。那到底会是谁咬的的呢，真奇怪！（边总结边出示小动物）6、教师继续讲述结尾：小猪的肚子也有点饿了，它也咬了一口，啊呜！（吧唧吧唧）真好 吃！他一边嚼着大饼一边
7、想：是谁咬了我的大饼呢？原来是小猪自己咬的！真是一只糊涂的小猪呀！三、送饼干1、老师这里有许多小饼干，看看上面的缺口是不是它们咬的呢？2、（分别出示不同缺口的饼干）让小朋友猜猜是谁咬的，然后请个别幼儿送给相应的小动 物。（送的时候说一句我送饼干给你吃）3、这里还有许多饼干，都是这些小动物咬的，请小朋友每人拿一块饼干，仔细看一看饼干 缺口是什么样子的，和谁的嘴巴像，就把它送给谁，4、集体检查送的是不是正确。（请个别幼儿检查）四、完整地欣赏故事。完整展示图画书，教师讲述故事。五、结束活动：韵律饼干歌小猪谢谢你们帮助了他，他还想请你们和他一起做饼干呢！饼干做好了吗？我们一起洗小手，去吃饼干，看看宝宝咬下来的缺口是什么样子的？活动结束。