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1、小班语言活动：谁咬了我的大饼活动目标：1 .感受故事情节，体验绘本阅读的乐趣。2 .培养孩子的观察能力，通过对比了解不同动物的牙印是不一样的。3 .理解故事内容，能完整的语言来讲述故事中的对话。活动准备：谁咬了我的大饼PPT课件，动物、饼干图片。活动过程：一、出示图片，激发兴趣。1 .小朋友今天我们班来了位新朋友，猜猜他是谁？2 .师：小猪怎么了呀？哦，他睡着了，你们知道小猪为什么困得睡着了吗？ 小结：原来啊，他做了一个大大的饼，累的睡着了。可是，在他醒了以后，他发 现他的饼被咬了一口。究竟是谁咬了他的大饼，我们一起去看看。二、观察大饼，引发兴趣1 .师：瞧，小猪的大饼被咬了一口，你们观察一下
2、，被咬的这一口是什么形状的？2 .根据“牙印”，猜测情节发展。小猪遇见了谁？小鸟是怎么说的？“是你咬了我的大饼吗？ 小猪问小鸟。小结：小鸟的嘴巴咬出的一口是小小的三角，而那一口是半圆形的，所以不是小 鸟咬的。小猪遇见了谁?是小兔咬的吗？小兔会怎么说？小结：小兔的是三瓣嘴，而那一M是半圆形的，所以也不是小免咬的。小猪遇见了谁?是狐狸咬的吗?是狐狸咬的吗?狐狎会怎么说？小结：狐狸咬出的缺口是尖尖的大三角，也不是半圆形的不是狐狸咬的。小猪遇见了谁?是鳄鱼咬的吗?鳄鱼会怎么说？小结：鳄鱼咬掉了一个大锯齿，也不是半圆形的不是鳄鱼咬的。小猪遇见了谁?是河马咬的吗?河马会怎么说？小结：河马的嘴巴很大，有许多方方的牙齿不是河马咬的。3 .完整欣赏故事，发现真相。到底是谁咬了小猪的大饼呢？小朋友你们知道吗？你从哪里知道的？ 小结：原来小猪咬过的痕迹和大饼上留下的痕迹一模一样。三、幼儿动手操作。老师给你们准备了一些被小动物咬过的饼干，你们来帮他们找一找，哪个是 他们吃的，请你送给它们。按照动物的牙齿印给小动物送饼干，并学会说XX我 来给你送饼干。