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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程广州版新教材四年级英语上册Unit 9 Look at this T-shirt课程标准根据新课程标准，结合本课时学习内容，通过歌曲、游戏、创设的情景 等活动中学习、巩固单词和句型；在教师引导下让学生进行个人、小组活动。教学内容分析版本：教育科学出版社（教科版）本课教学内容是新编四年级上册M5 Clothes的U9的第二课时，衣服类、 颜色类以及数字类的词汇学生在低年级口语学习中已基本三会掌握，百位内 数字在本册教材M3学习过。在U9的第一课里，已经基本解决相关单词的认 读、句型与课文对话的学习。本节课作为词句训练课，继续强化单词、句型、 课文对话的应用，
2、让学生通过思维工具的应用了解更多的词汇与学会归类词 汇，挑战用思维工具筛选信息，并在堂上尝试用思维导图梳理写作思路。教学目标1、Language knowledge 语言知识：1) Vocabulary词汇：百位数字的读法和写法，衣服类单词的复习巩固。2) Sentences句型：复习巩固旧句型Do you like it? It s OK/ But I don t like redHow much is it? It is .That, s too expensive. I won t take it.2、Lcinguage skill 语言技能：1）能听说读写本课词汇，并会归类；2）能用本
3、课句型进行日常购物交际；3）能根据提示或导图复述课文；4）能通过绘制导图梳理写作思路；3, Learning Strategies 学习策略:1）通过运用思维工具、音频复习巩固单词，学习百位数的读法与写法；2）通过提示词或思维导图的帮助，复述课文；3）通过运用思维工具筛选信息；4）通过绘制思维导图进行写作杭理；4、Affect情感态度：1）在生活中敢于开口说英语，表达中不怕出现错误；2）能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务。学习目标1、能听说读写本课词汇，并会归类；2、能用本课句型进行日常购物交际；3,能根据提示或导图复述课文；4、能通过绘制导图梳理我喜欢的一件衣服写作思路
4、；学情分析四年级学生属于中年级阶段，有着一定的英语学习基础与习惯。学生已 经在之前的学习中掌握了衣服类、颜色类、百位内数字的词汇，能用本课对 话中的日常购物句型进行简单地问答。重点、难点重点：1）能用本课句型进行日常购物交际；20能用思维工具筛选文本信息及梳理写作信息；难点：能用思维工具筛选信息，并梳理写作思路；教与学的媒 体选择充分利用和发挥平时日常教学的基本教学媒体，如课本，练习纸，教师的身 体语言、板书等作用。适时、合理地使用计算机多媒体、投影仪、演示文稿、歌曲、视频等，增大课堂的容量，更好地辅助课堂教学。课程实施 类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂
5、教学环节/ 学习活动环节长度1Warming-up热身2minutes2Review words复习词汇lOminutes3Review & retell the dialogue复习与复述课文15minutes4Development拓展lOminutes5Homework布置作业Iminutes6AGO回顾目标达成及评价2minutes教学活动详情教学活动1: Warming-up活动目标提供更多的机会让学生展示自己，激发学生学习英语兴趣与热情。齐唱与本节课话题相关的歌曲，活跃课堂气氛。给予学生学习方向，明确学习目标。解决问题总体感知本课学习目标技术资源电脑光碟、课件常规资源课文歌曲活动概
6、述课前三分钟。Activity 1： Let s sing.Activity 2： Let s know what we will learn.教与学的策略通过歌曲演唱与目标展示，让学生总体感知本课学习方向。反馈评价学生总体明确学习目标教学活动 2 ： Review words活动目标通过圆圈图头脑风暴、树形图单词归类，听力训练等让学生巩固词汇，并通 过展示一系列百位数字，让学生从中发现并总结规律。解决问题检测学生单词掌握情况，并掌握百位数读法与写法技术资源课件、视频、音频常规资源单词卡活动概述Activity3:Watch a video.播放视频，引出本节课话题。Activity4:Bra
7、in storm: words about clothes.头脑风暴，激发学生说出关于衣服 类的课内外单词。Ac【ivity5： listen and write.播放听力，让学生根据听力内容写单词。Activity6： Classification出示关于衣服的图片，让学生归类男装与女装。Activity? ： Look and say.出示数字。Activi(y8：出示人民币、美元，让学生说其面值。Activity% Listen and write.教与学的策 略通过播放贴近周边生活的视频引出本课话题，为下一环节复习单词做铺垫。 通过利用圆圈图，复习已学单词，同时激发学生课外主动学习的热
8、情，掌握 更多课外衣服类的单词。考察学生对颜色、衣服类单词写的能力，同时通过设计两种不同难度，降低 基础薄弱学生的学习难度。巩固衣服单词，将所学知识应用到生活中，学会将衣服归类。通过展示一系列百位数字，让学生从中发现并总结规律。展示最贴近生活的货币展示给学生，激发学习兴趣，同时拓展课外知识（美 元、英镑）。让学生学会中在情境对话中获取信息，同时过渡到日常购物句型的巩固环 节。反馈评价通过展示学生的听力习题、归类习题、口头汇报，学生基本掌握相关词汇， 活动目标达成度较高。教学活动 3: Review & retell the dialogue活动目标流利复述对话和改编对话解决问题利用思维导图、句
9、型关键词和例句进行练习技术资源课件、图片常规资源课文对话活动概述Activity 10： Watch the video .播放课文对话视频，复习课文对话。Activity 11 ： Practice the dialogue. PPT 呈现挖空的课文对话。Activity 12： Role-play.让学生四人小组操练运用句型，进行扮演。Activity 13： Retell the dialogue by the map.引导学生根据导图筛选课文信息, 并鼓励学生根据导图尝试复述。Activity 14： Retell the dialogue.让学生根据提示复述课文。教与学的策略学生通过
10、改编对话，灵活运用本节课学习的内容和生活实际。并通过思维导 图的梳理，根据导图进行课文复述。反馈评价学生基本能根据导图复述课文，并能根据句型支架改编对话。教学活动 4： Development活动目标根据课文导图从而延伸如何描述自己喜欢的一件衣服解决问题调动学生自主学习技术资源课件、图片常规资源课本句型活动概述Activity 15： Lets write.让学生说出描述自己喜欢的一件衣服的一些关键词， 出示练笔范例，让学生仿写。教与学的策略引导学生成为课堂的主导学习者反馈评价通过小组合作学习，学生合作完成绘制导图并整理成小短文，通过巡查，学 生基本能完成此项任务教学活动5: Homework活动目标布置作业解决问题检查学生掌握情况技术资源课件、图片常规资源课本对话和单词活动概述1 .表演课文()2 .太阳组绘制课文导图并复述()3 .绘制关于描述自己喜欢的一件衣服小练笔思维导图，并整理成文本。A至少三个分支、三句话() B)至少五个分支、五句话()教与学的策略通过分层设计作业，让不同梯度的学生都能完成导图绘制及文本书写。从而 综合检测学生对所学知识的运用及掌握情况。反馈评价作业满足不同梯度的学生要求。评价量规评比栏1234其它参考书英语课程标准，英语教师教学用书备注