《制作漂亮的电子板报 教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《制作漂亮的电子板报 教学设计.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教学设计方案课程制作漂亮的电子板报课程标准本模块在小学第二册(上)的基础上，进一步学习文字 处理软件。根据中小学信息技术课程指导纲要(试行) 小学学段模块三文字处理的基本方法的要求安排教学，主 要内容是用文字处理软件制作电子报刊。通过本册书的学 习，使学生对文字处理软件Word有一个全面的认识，为 小学学段其它模块的学习打好基础。教学内容 分析制作小板报是广州市信息技术教科书小学第二册第一 章第六节的内容，学生在此之前已经学会了 WORD文字处 理的基本操作，会在文档中插入图片进行简单的修饰。教学目标(1)引导学生进行合理规划，选用素材，表达思想，突 出主题。(2)引导学生学会灵活运用WORD
2、文字处理软件处理信 息。学习目标能够熟练运用信息技术解决学习和生活中的问题，提高学 生的自主学习和解决问题能力。能够对自己和他人的创作 过程和作品进行认真评价，提高学生的审美能力。学情分析制作小板报是广州市信息技术教科书小学第二册第 一章第六节的内容，学生在此之前已经学会了 WORD文字 处理的基本操作，会在文档中插入图片进行简单的修饰。重点、难点教学重点灵活运用WORD文字处理软件解决学习和 生活中的实际问题。教学难点 板报素材的选用能够突出主题，作品具有 艺术性和美观性。教与学的媒 体选择多媒体电脑室 教师端远程控制学习平台课程实施 类型偏教师课堂讲授类V偏自主、合作、探究学习类备注教学活
3、动步骤序号 一、教师展示作品，创设情境，激发兴趣。（5分钟）教师【远程控制平台】展示电子板报作品。引入课题 制作漂亮的电子板报。教师活动：“老师问大家一个问题，我们同学中谁设 计过手抄报？你是怎样设计手抄报的？ ”学生活动：可举手发言。说出设计板报的一般过程。教师活动：嗯，看来我们同学当中有很多设计板报的 小高手呢!那么你们想不想试着用电脑来制作一张精美的 电子板报呢？今天我们就来学习怎样制作“漂亮的电子板 报”。（揭示课题）教师活动：”在制作之前呢，我们先来欣赏一下网上 我搜索到的几幅比较新颖的电子板报，看看能否给你带来 一些灵感！”学生活动：欣赏他人的优秀作品，体会其中的做法。教师活动：“
4、这些电子板报整体感觉如何？大家想不 想学会电子板报的制作哪？ ”学生活动：学生自主阐述欣赏结果,提高积极主动性。 根据学生的发言，教师小结：“制作电子板报应包含的要 素，布局合理、切割有致、颜色协调、图文并茂。二、制定任务，进行指导（5分钟）1、提出任务：使用自己搜集整理的学习生活中的文 字和图片进行合理规划，制作电子板报，也可以使用教师 提供的素材进行创作。2、教师给予学生WORD文字处理软件一些使用方法的 提示。教师活动：通过演示电子板报，首先我们一起明确一 下用WORD来设计和制作电子板报需要哪些操作？学生活动：根据以往所学的知识回答老师提出的问 题。教师强调：制作过程中如遇到问题可有三
5、个解决办 法：同学、网站和老师。下面我们就发挥想象，将你心目中的板报呈现给大家，我们比一比哪个组制作的最富特 色，看谁做得又快又好。”师：“老师已经给咱同学们准备好了一些制作电子板报的 素材，有需要的同学可以到D盘的“电子板报设计与制作 素材”文件夹中去找。三、围绕主题，进行创作（20分钟）学生选择自主任务，教师巡视指导，调控课堂气氛。 并及时发现问题、解决问题。学生之间可以相互交流经验。教师活动：屏幕提示设计要素。教师巡视，随时点拨 他们在完成电子板报过程中遇到的全组都不能解决的新 问题。对于个别不能顺利完成任务的同学给予重点指导。学生活动：规定时间，完成主题。让小组长根据具体 情况合理地为
6、组内成员分配不同的任务，开始制作。（组员合作：协助设计制作一一可搜索材料、设计布局或 者设计颜色、字体等内容；负责与外部交流一一当组内成 员遇到技术上的问题或资源使用等问题时，和其他组同学 或教师进行交流，也可以通过网络与同学或者老师进行交 流活动。）四、展示作品，交流、评价（10分钟）教师通过远程控制平台，让学生自主展示作品，指导学生进行自评，并提交评价表，引导学生开展互评， 教师给予适当的点评。教师活动：教师和学生一同点评展示的作品。随机选择同学点评他人的作品，找出优点和缺点。“同学们做的 电子板报都非常有特点，每个同学在制作电子板报过程 中，肯定或多或少都学到了课堂上的或课堂外的知识。下
7、面我们一起简单回顾一下，各小组在完成任务过程中遇到 的关于WORD的小难题都是如何解决的？”学生活动：展示自己的作品，说说自己的做法或想法。五、总结概括，布置课后探究任务（5分钟） 总结学生作品创作过程中普遍存在的问题及今后创作要注意的事项，引导学生思考WORD文字处理软件在生活中 的应用。通过这一节课的学习，我们大家已经初步掌握了用WORD设计和制作电子板报的基本方法，并且我们同学技术资源也设计出了许多精彩的电子板报，老师希望大家把这些自 己设计的板报制作出来，放在我们的教室中、校园里，装 点我们美丽的黄村小学。教学活动详情教学活动1:教师展示作品，创设情境，激发兴趣。活动目标引入课题制作漂
8、亮的电子板报解决问题引入新知技术资源教师端远程控制学习平台常规资源活动概述教师【远程控制平台】展示电子板报作品。引入课题 制作漂亮的电子板报。教师活动：“老师问大家一个问题，我们同学中谁设 计过手抄报？你是怎样设计手抄报的？ ”学生活动：可举手发言。说出设计板报的一般过程。教师活动：嗯，看来我们同学当中有很多设计板报的 小高手呢！那么你们想不想试着用电脑来制作一张精美的 电子板报呢？今天我们就来学习怎样制作“漂亮的电子板 报”。（揭示课题）教师活动：”在制作之前呢，我们先来欣赏一下网上 我搜索到的几幅比较新颖的电子板报，看看能否给你带来 一些灵感！”学生活动：欣赏他人的优秀作品，体会其中的做法
9、。教师活动：“这些电子板报整体感觉如何？大家想不 想学会电子板报的制作哪？ ”学生活动：学生自主阐述欣赏结果，提高积极主动性。 根据学生的发言，教师小结：“制作电子板报应包含的要 素，布局合理、切割有致、颜色协调、图文并茂。教与学的策 略通过优秀作品的引入，直接激发学生的兴趣和求知欲反馈评价激情引入，学生的学习兴趣和积极性得到提升教学活动2：制定任务，进行指导活动目标让学生小组讨论自主学习尝试制作解决问题尝试学会基本的操作常规资源活动概述1、提出任务：使用自己搜集整理的学习生活中的文 字和图片进行合理规划，制作电子板报，也可以使用教师 提供的素材进行创作。2、教师给予学生WORD文字处理软件一
10、些使用方法的 提示。教师活动：通过演示电子板报，首先我们一起明确一 下用WORD来设计和制作电子板报需要哪些操作？学生活动：根据以往所学的知识回答老师提出的问 题。教师强调：制作过程中如遇到问题可有三个解决办 法：同学、网站和老师。下面我们就发挥想象，将你心目 中的板报呈现给大家，我们比一比哪个组制作的最富特 色，看谁做得又快又好。”师：“老师已经给咱同学们准备好了一些制作电子板报的 素材，有需要的同学可以到D盘的“电子板报设计与制作 素材”文件夹中去找。教与学的策 略引导学生自主尝试反馈评价学生通过自主研究和小组讨论协作，能够完成最基本的制作教学活动3：围绕主题，进行创作。活动目标老师总结知
11、识点后，学生选择自主任务，完成创作解决问题让学生掌握电子小板报的设计要素和操作技术资源教师端远程控制学习平台常规资源活动概述学生选择自主任务，教师巡视指导，调控课堂气氛。 并及时发现问题、解决问题。学生之间可以相互交流经验。教师活动：屏幕提示设计要素。教师巡视，随时点拨 他们在完成电子板报过程中遇到的全组都不能解决的新 问题。对于个别不能顺利完成任务的同学给予重点指导。学生活动：规定时间，完成主题。让小组长根据具体 情况合理地为组内成员分配不同的任务，开始制作。（组员合作：协助设计制作一一可搜索材料、设计布局或 者设计颜色、字体等内容；负责与外部交流一一当组内成员遇到技术上的问题或资源使用等问题时，和其他组同学 或教师进行交流，也可以通过网络与同学或者老师进行交 流活动。）教与学的策 略通过老师的引导和提示，充分发挥学生的主动性，掌握小板报制作 的要素和基本操作，自主选择主题任务，小组协作完成。反馈评价学生的学习主动性得到进一步增加，协作能力和动手能力得到提 高，能一起合作完成有一定难度的优秀作品。评价量规等级内容作品质量作品漂亮，有创新作品较好质量一般与他人学习交流主动积极参与不多不与他人交流学习评价情况能公正、正确地评价 自己和他人只说优点或缺点不会评价其它 参考书备注