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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程中班七彩家园课程标准1、引导幼儿主动观察，初步了解自然环境中的色彩及与人类的关 系，2、引导幼儿认识并尝试使用各种色彩，有意识的尝试各种色彩的 搭配。3、引导幼儿主动探索颜色的不同变化，激发幼儿的好奇心，提高 操作能力。4、引导幼儿了解色彩在人和动物眼中的不同，激发幼儿了解大自 然、探索大自然的奥秘的兴趣。教学内容分析大千世界为何有赤橙黄绿青蓝紫？他们从何而来？有何意义？ 和应着幼儿的特定认知方式、特定认知轨迹，“七彩世界”的主题 活动脉络将幼儿带入他们急欲探究的天地：色彩来源于光的作用， 是调皮的七彩光娃娃从天空来到地上“玩”出来的。植物有七彩颜 色，身
2、边的物品有七彩颜色，自己吹出来的肥皂泡泡有七彩颜 色处处都有七彩颜色。有个七彩颜色，画画更美丽，打扮东西 更漂亮，游戏起来更有趣。七彩颜色给我们带来了更丰富的意义， 更多的快乐。教学目标1.能利用电脑有意识的尝试各种色彩的搭配。2.能结合多媒体软件了解色彩在人和动物眼中的不同。3.通过图片、视频等方式了解自然环境中的色彩及与人类的关系。学习目标引导幼儿利用信息化技术进行自主学习学情分析人生活在社会文化之中，幼儿在认识自然物的颜色时，会自然教学活动详情而然地联系生活现实。“七色花”正是主题活动由认识自然转向认 识社会、认识自我的一个转折点、联结点。能满足一切愿望的七色 花瓣，只有帮助别人的那一瓣
3、才给自己带来真正的快乐。世界是丰 富多彩，然而，只有实现了自己的价值，体现了自己对他们，对社 会的作用，世界才真正美好。一句安慰的话，一声体贴的问候，一 个小小的帮助，把内心世界的真诚之光、善良之色折射出来。关心 朋友，关爱老人，爱着身边的每一个人，让幼儿心灵深处的七彩透 出真正的美丽。重点、难点1.在区域活动中学习操作电脑。2.能结合多媒体软件了解 自然环境中的色彩及与人类的关系。教与学的媒 体选择电脑、各种自然环境图片、介绍色彩与人类关系的视频课程实施 类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1一、情境导入：以看魔术表演来激发幼儿学习的兴趣。2二、幼儿动手操作，探索
4、颜色的变化。3三、观看实验小视频，说说颜色的变化.45教学活动1:颜色变变变活动目标1 .通过旨导幼儿自己动手做实验，从而知道两种颜色加到一起 会变成别的颜色。2 .通过在活动中，引导幼儿仔细观察，鼓励幼儿大胆尝试记录 实验结果。3.通过引导幼儿自己动手做实验，发展幼儿大小肌肉动作。解决问题引导幼儿仔细观察，鼓励幼儿大胆尝试记录实验结果。技术资源实验小视频常规资源1 .知识经验：认识颜色2 .物质准备：一瓶黄颜色的水。每组三个透明的小缸，分别装 有红、黄、蓝色三种颜色及棉签等、记录材料每组一份，涂色纸若 干、活动概述一、情境导入：以看魔术表演来激发幼儿学习的兴趣。1 .小朋友们看看，我是谁啊？
5、告诉你们，我是一个魔术师。 我会变魔术！你们相信吗?* 那你们先看看老师这有瓶什么颜色的 水?（黄色。广好了，小朋友仔细看清楚了，魔术师要开始变魔术 咯！千万不要眨眼睛哟!教师摇晃瓶子，变变变，请幼儿观察。好了！ 我们一起来喊一二三，好不好？一，二，三，变成什么颜色拉?（绿 色）2.谁看出魔术师是怎样变魔术的呀？他怎么变？最后怎样?二、幼儿动手操作，探索颜色的变化。1 .教师讲解操作时注意事项。2 .幼儿操作，教师指导操作，并注意引导幼儿记录操作结果。三、观看实验小视频，说说颜色的变化。1 .你们用红和黄两种颜色变出了什么颜色的？还有哪一组和他 们是一样的？同样的方法：红和蓝手拉手变出了什么颜
6、色？蓝和黄手 拉手变出什么颜色啦？2 .幼儿说一种，教师就出示一张调色卡。红+黄二橘黄、黄+蓝=绿、红+蓝二紫3 .通过涂色游戏，发展幼儿对颜色的感知力。教与学的策略在区域里投放不同的游戏材料让幼儿玩颜色变变变这一游戏，投放 记录表鼓励幼儿把游戏结果记录下来。反馈评价本次活动中，幼儿的积极性都非常高，激发了幼儿对颜色的探 索欲望，让幼儿在自己动手操作的过程中，发现颜色变化的规律， 并尝试记录游戏结果。由于幼儿存在个别差异，个别幼儿不能主动 地参加到游戏中去，需老师的协助完成操作。教学活动2： *活动目标解决问题技术资源常规资源活动概述教与学的策略反馈评价评价量规其它参考书园本课程玩出彩，学出色一一园本综合主题游戏化课程备注