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1、 中班美术活动优质课教学设计：七彩雨反思 教育目的： 幼儿对玩色有较高的兴趣，能大胆而富有共性的玩色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境，通过幼儿的想象力，运用多彩的短线和圆点制造出富有共性的七彩雨及多样的小水花，以引发幼儿的兴趣。针对幼儿现有的绘画根底，引导幼儿根据自己的意愿安排画面，同时鼓舞幼儿不断地变换颜色，大胆地表现。养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。能依据需要自由地选择绘画材料进展作画，体验欢乐的情感。 观看重点： 1、幼儿调换颜色的方法。 2、幼儿是否能点出多变的七彩雨。 活动预备： 1、材料预备：油画棒、各色水粉颜料、铅画纸、水粉笔。 2、学问预备：观看下雨及雨点落在池塘里消失小水花
2、的情景。 活动流程： 启发谈话 操作演示 幼儿创作 嬉戏完毕 活动过程： 一、启发谈话，引起兴趣 “嘀答、嘀答”下雨了。雨是从哪儿掉下来的?小朋友，你们见过小雨点吗?是什么样的? 小结：下大雨时，像根直直的、长长的线;下小雨时，一点点的。 二、操作演示，引出内容 1、演示争论，共同参加 1) 油画棒演示画长直线雨 哗!哗!下了一场大雨。幼儿试画(强调从天空中滴下来，直直的，长长的。) 2)争论：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢?(一点点的)小雨点落到了哪儿?(幼儿争论) 小雨点落到池塘里会怎么样?(幼儿讲讲)边讲边演示大小不同的水晕及水花。 2、激发兴趣，尝试取名 1)演示用各种颜色的短
3、线画小雨点。 雨越下越小，太阳公公出来了。咦，小雨点一下子变成了五颜六色，怎么回事?(幼儿叙述)五颜六色的小雨点可真美丽。 2)这么美丽的小雨点，我们给它起个什么名字呢?(幼儿取名：七彩雨、好看的雨等) 三、幼儿创作，教师观看指导 1、引导创作：下雨啦，我们一起来看美丽的七彩雨。(雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。) 1)能将最喜爱的颜色雨先画出来吗? 2)池塘里的水晕是什么样的?有多少个? 3、幼儿作画，教师观看指导 1)观看幼儿调换颜色画的状况。 2)观看幼儿能否画出大小根本一样的雨点。 3)能否添加自己喜爱的东西 四、以嬉戏方法完毕 幼儿听小雨点的音乐做嬉戏。 活动反思： 本次活动本人以情景贯穿的手法，把整堂美术课贯穿起来了，幼儿兴趣比拟深厚，在创作的过程中，幼儿也根本能够区分短线、长线、点的概念，画的也比拟不错，但是有局部幼儿在用色方面还要加强，颜色可以再丰富一些，提高画面的质量及美观效果。 中班美术活动优质课教学设计：七彩雨反思这篇文章共2965字。