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1、小学跨越式跳高教学反思和评价反思：本节课总体设计较好，课中学生的积极性被充分的调动起来,学生参与练习的积极性高, 课堂气愤活跃，组织也比较有序，教学效果也比较明显。课的特色：1、活：针对儿童好动的特点，体现了四活；一是组织形式活。二是内容活。三是教法活。四是 学法活。2、新:将教材内容设计优化，器材简化，并变换多种形式组织教学。使枯燥的教学内容变的有 趣，促进教学任务的完成，激发学生独立思维，促进了学生主动意识，创新意识的培养。变 换器材提高练习效率，增加了活动量，体现了新课标面向全体学生，少竞技多趣味多练习的 理念。3、简单实用：场地器材准备简单易操作，具有实效性。便于在上完一堂课后能在几分
2、钟内作好下一堂 课的教学场地准备工作，确保课的顺利进行。4、突破专题，达到了解决提出问题的目的。提高了教学实效。不足之处：学生在练习过程中，个别人出现错误动作时，没能及时纠正，摆腿练习次数较多，负荷 较大。致使个别学生出现练习不认真现象。在有竞赛的活动时，缺乏表扬机制，学生分组讨 论意义不大。1、准备部分用了近8分钟，用时过多，虽然学生的情绪被完全调动起来了，但影响后 面的教学任务的完成。导致课的练习密度不够。2、助跑起跳诱导练习，强调欠缺。3、分组教学，调队调控还不够节省。4、纠错还不够及时明确，评价面不够。评价：学生练习过程中，出现错误动作，要及时纠正，需要及时鼓励，练习时应选择，能够控 制全局的位置，制定好练习的负荷，尽量适合学生的接受能力。有比赛活动要有表扬和奖励, 并达到适时适度。学生分组讨论问题，要在一定的范围内讨论，切实能够起到应有的作用。每一堂课对都是一笔财富，要吸收并利用在以后的课中。通过这次教学，使我对体育教 学的领悟又上一台阶，体育教学不仅是要让学生身体发展，更重要的是通过你的设计达到身 心全面发展的目的。我在以后的教学中应多从学生的角度出发，教学的形式也要多样性，进 一步优化教学组织形式。教学是一门艺术，我深深感到自己的功力还欠火候，我希望在今后 的教学中能够通过自己的努力来不锻的修炼和完善自己。