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1、跨越式跳高教学反思 从学生角度动身 优化组织形式 跨越式跳高教学反思 凤北小学 赵央春 所谓教学反思，就是指老师对自己的教学行为进行理性地谛视与思索、并总结阅历教训为指导今后教学实践的一种行为。最近两年来，我始终在对自己的教学行为进行反思和实践，也取得了肯定的成效。下面，就以跨越式跳高一课的教学为例，谈谈自己的教学感悟。 一、情景描述 跨越式跳高一节的重点内容是起跳和过竿技术，而两腿的协作则是本节中的难点。考虑到本课是一节技术教学课，内容有些枯燥、乏味，于是我在这节课的教学中，将技术的教学渗透于嬉戏之中。在激发学生对跳高运动的爱好基础上，设计了“找挚友”的嬉戏和棒操，以调动学生的主动性。接着运
2、用体操棒原地练习跨越式跳高的起跳和过竿，让学生领悟到过竿的技术要点。基本部分共分成以下三步：过凹凸竿；过平行竿；过高度不等的平行竿。通过跳地竿、跳手持斜竿、跳斜竿架等各种方式，由易到难地逐步引导学生参加到跳中学来。接着，设计了一个嬉戏“传递爆破筒”。最终，在音乐的伴奏下进行放松。教学过程中，让学生通过互帮互学，对比学习，老师巡回辅导。对普遍存在的问题进行集中纠错，反复练习后，请优生展示。 二、反思和分析 任何事物都不会非常完备，尤其是对于一节课而言，难免会有不足和缺憾。对于这节课的教学，既有胜利阅历，也有不足之处。 （一）胜利阅历 总体而言，本节课教学感觉还不错，学生主动参加练习，课堂气氛活跃
3、，教学效果也比较明显。这节课体现了新课程标准所提倡的教学理念。详细表现在如下几方面： 1充分调动学生的爱好 新课程标准指出：“无论是教学内容的选择还是教学方法的更新，都应非常关注学生的运动爱好，只有激发和保持学生的运动爱好，才能使学生自觉、主动地进行体育熬炼。”因此，在小学体育课堂教学中，激发和调动学生的爱好非常重要。只有学生对体育学问与技能的学习产生了爱好，才能使得他们自觉地参加练习。在这节课的教学中，我紧紧围绕本课的教学目标，通过嬉戏来创设情境，并用嬉戏贯穿全课教学，旨在以嬉戏激发学生的爱好，增加他们学习的主动性。为了变更过去“学生被动接受”的传统教学模式，我奇妙地采纳各种小嬉戏，让学生更
4、早地进入角色。然后，再依据教学效果进行适当的点缀，使动与静、张与驰、快与慢实现有机结合。学生们既有原地动作，又有转方向动作，既有站着又有坐着在一个个的小嬉戏中，学生感受到欢乐，增加了学习的爱好。 这节课中，让学生在嬉戏中学习、在学习中嬉戏，通过嬉戏驾驭动作要领，有利于调动学生的主动性，让他们在实践中体验“欢乐体育”。同时，学生在活动中得到了充分展示，使学生的自主得到了充分发挥，特性得到充分张扬，从而激发了他们的求知、求学的欲望，与此同时，课堂教学目标也就达到了。 2体现学生的主体地位 新课程标准提到：“强调学生学习主体地位的体现，以充分发挥学生的学习主动性和学习潜能，提高学生的体育学习实力。”
5、所以，在进行小学体育教学时，老师在师生的双边活动中仅是起到引导和协助作用，学生才是真正的主体，在技能的学习与训练中，要充分发挥学生的主体作用。 在这节课中，我让学生通过自己的视察、感受和思索，让思维在他们的大脑中形成表象以后，再让他们亲身体验，然后再加以点拨。在这样的过程中，一切都以学生为主体，从学生的视角动身，设计课堂教学思路和相宜学生的技能训练方法。这节课就在这样的循环往复过程中开展，学生的主体地位得到充分体现。 为了让学生通过这节课的学习与训练，跳动实力能够得到提高，我给学生留下肯定的时间和空间，让他们自我表现、努力创新，使学生在实践实力得以提高的基础上，创新意识和创新实力也得到了有效培
6、育。在详细教学过程中，让教材和嬉戏有机结合，通过探究与合作，促进学生身体素养和运动技能的提高。通过这节课的教学，使每个学生都能学会跨跃式跳高，并应用所学的学问进行创新活动。在这节课中，为了充分发挥了学生的主体作用，在学习方法上，运用了自主学习方式，通过情境教学，让学生在活动中驾驭技能和拓展实力。 （二）存在的不足与改进措施 虽然这节课的教学还算比较顺当，目标的达成也不错，但还是感觉有一些不足。 首先，对教学重点把握还不够到位。本课教学的重点是“蹬地起跳”，但在教学中体现得还不够清晰，感觉学生练习的时间和形式还不够多，导致少数学生驾驭得不好。在今后的教学中，须要留意课堂中学习和训练的重点，让学生
7、有充分的时间去练习，以达到抓住教学重点、取得更好教学效果的目的。 其次，对嬉戏的组织还不够主动。虽然在这节课中以嬉戏贯穿整个课堂教学，但对嬉戏的组织不够主动，对学生的爱好调动得不够充分。今后须要改进嬉戏的组织形式，以最大程度地调动学生的主动性和参加热忱，以取得更好的教学效果。 最终，教学没有真正面对全体学生。在对学生错误动作的订正中，实行了逐个订正的方法，导致少数学生没有得到刚好订正，形成我的教学没有真正面对全体学生。今后须要吸取教训，尽可能让每一位学生都能得到刚好指导，从而体会胜利的喜悦。 总之，从这节课中的反思中，我又得到了一笔珍贵的财宝，我会将这些阅历和教训通过“消化汲取”以后，运用到今
8、后的教学中。通过这节课的总结，使我对体育教学又有了新的感悟：体育教学不仅是要让学生身体得到发展，更重要的是使学生的身心得到全面的发展。在今后的教学中，我会多从学生的角度动身，进一步优化教学的组织形式，让自己的课堂教学艺术再上一个台阶。 跨越式跳高教学反思 跨越式跳高教学反思 跨越式跳高反思 小学跨越式跳高教学反思 跨越式跳高教学反思 跨越式跳高课后教学反思 跨越式跳高课后教学反思 跨越式跳高课后教学反思 跨越式跳高教学反思 跨越式跳高的教学反思 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页