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1、巧用对称形教学目标：应知：什么是对称形，如何设计对称的花纹。应会：会剪对称形，会设计美观的对称形装饰生活中的物品。能力：体验设计活动的乐趣，了解艺术形式的美感与设计功能的统一，提高 对生活物品的美化和评价能力，激发美化生活的愿望，提高动手能力。教学重点和难点：重点：通过观察记忆生活中有哪些对称形，了解它们的结构，掌握制作方法 设计对称的结构，设计对称形的作品。难点：对称美的构成方式对称行运用得巧妙、合适、富有美感。学习材料：剪刀、胶水、各色彩纸等。教学过程：组织教学导入：做游戏一一-找对称形的“朋友。同学们，今天我们一起做一个小游戏好吗？找对称图形的朋友。每个小 组的桌子上都有一些图形，看哪个
2、小组的同学能在最短的时间内，把有 共同特点的图形找出来，下面开始吧！我们今天就来学习巧用对称形。学生找出对称图形的另外一半，组成整个 图形。观察整个图形，找出对称的特点。讲授新课：(1)什么是对称?(2)出示问题：这种对称的图形我们生活中、大自然中有没有？(3)通过课件看一看对称形在生活中的运用。服装上的对称形。家居用品上的对称形艺术品上的对称形。板书：巧用对称形(4)对称形在我们的生活中随处可见，为我们的生活增添了许多光彩，你最想 把它装饰在什么地方？学生思考并回答。欣赏认识对称形的应用及其所具有的装饰美。学生回答谈自己的想法。(及时肯定、表扬新颖独特的想法。)引导学生 积极思考。展示对称作
3、品，引发学生兴趣，丰富表象，加深感性认识，启发思维，发现 对称的美。联系实际，鼓励学生大胆设计。演示学习：演示两种不同的装饰方法。(1)剪对称形的方法。(2)小饰品的制作。学生观看演示，并可随时提出问题。加强直观感受, 了解两种不同的装饰制作方法。作业要求：(1)利用剪对称形的方法，制作一两件小装饰品。(2)利用制作的小饰品，装饰物品，装饰教室。(3 )采用小组合作的形式。(4)注意使用工具安全小组合作，构思制作内容，完成作品，进行装饰。明确本课实践目的、任务、以便学生顺利完成制作。学生实践教师指导：巡视各组制作进度，鼓励学生大胆构思，设计出新颖 的图案内容，帮助学生装饰教室；提示学生使用工具
4、注意安全，注意教室卫生。 选择自己擅长的制作材料和工具，配合教师指导,进行创作实践。多种纸材的 运用给学生提供发挥水平的空间，利于个性发展；分组合作的作业形式，利于学 生交流，培养学生的合作精神。展示评价组织学生把成功的作品进行展示，引导学生对有创意、有特点的作 品进行重点评价。学生自评、互评(1)通过由介提高欣赏能力。(2 )使学生有成就感和自信。(3 )美化生活，陶冶情操。板书：巧用对称形教学反思：本课是小学美术第五册巧用对称形一课，根据新课程标准设 计应用单元及本课的指导思想的要求，共设计了 游戏激趣、讲授感悟、演 示学习、学生实践、展示评价五个环节为学生的学习目标服务。首先，在教学目标的安排上，贯彻新课标要求和本课的指导思想。让学生通 过设计、制作、运用对称形，感受对称形的形式美感，激发学生美化生活的愿望， 提高学生对生活物品和环境的美化能力。第二，在教学过程中，注重激趣,利用游戏激发学生的学习兴趣，为学生的 学习创设情境，认真贯彻新课标中的基本理念。学生能积极的配合，愉快的完成 游戏，从游戏中了解要学习的知识。在学生回答问题,设计制作的过程中，让学 生能通过老师的评价得到提高，鼓励孩子进行创新，培养学生的创新精神