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1、巧用对称形教学设计科目：美术执教：吕琴美教学目标：1 . 了解对称是构成美的一个因素，巧妙设计对称形并运用到生 活中。2 .使用剪贴、绘画等方法，完成运用对称图案装饰生活中的物品。3 .体验活动设计的乐趣，了解艺术形式的美感和设计功能的统 一，提高对生活物品的美化和评价能力，激发美好生活的愿望。教学重难点：重点：如何对称形装饰美化生活。难点：如何巧妙的应用对称形，使其具有美感学习材料：彩纸、剪刀、胶。教学过程：一、 情境导入：1、 从视频中，你们看到了什么？2、 观察这只蝴蝶，你发现了什么？3、 出示课题。二、欣赏对称美：你发现自然界和生活中哪些事物是对称的，给你什么样的感受?三、创作对称形：
2、1用一张彩纸对折后，挨近折线处画出半只蝴蝶纹样。2、按照轮廓线剪下半只图形。3、剪出蝴蝶的花纹。4整理。四、设计制作：1对称形在我们生活中随处可见，你想把它装饰在什么地方，怎样装饰？2、欣赏书中学生作品是怎样设计制作出来的？3、你还有别的想法吗？五、作品展示1学生自评2选出优秀作品，给予表扬。五、总结：欣赏对称形在生活中的运用。巧用对称形 教学反思回龙小学：吕琴美本课是一节“造型表现”领域的课程。本课要通过巧妙地设计应 用对称形，提高学生的设计制作与审美能力。学生在二年级的美术课上学习过对称剪纸的方法，在数学课上也 学习过中心对称和轴对称，所以对于四年级的学生而言，用剪刀剪出 对称的图案难度并
3、不大，这也不是本课要研究的问题，本课是要应用 对称剪纸这种技巧服务于生活，美化生活，这才是本课的重点。因此, 在本课的教学设计中我也没有提及如何剪出对称形，而强调的是如何 巧妙设计运用对称形。本课的教学设计紧紧围绕教学目标与重难点，每一环节都有其一 定的目的性。本课重点是如何利用对称形装饰美化生活，难点是如何 巧妙地应用对称形，使其具有美感。基于重难点，我主要放在两个讨 论题上进行解决的。(1)在这些作品中，你最喜欢哪一件作品的设计？为什么？(2)和同伴仔细研究喜欢的作品，看看是怎样制作的？通过第一问题的讨论，解决了学生在设计对称的花纹图案上的困 难，通过外形、花纹、颜色三个方面的分析，明确如
4、何设计对称的花 纹，怎样设计美观。通过第二个问题的讨论，解决了学生在应用方面 的问题，如何应用对称形美化生活，具体在制作方面的细节怎样处理。本节课学生的作品还是比较成功的，都能较好的将对称形运用于 生活，美化生活，都能设计蝴蝶飞行动态图。也能设计出元旦贺卡等。本节课，我从蝴蝶纷飞的动态美景中，引导学生：为什么蝴蝶翩 翩起舞不会掉进荷塘之中？使学生明白对称给人均衡的美感。再对照 图形，用文字叙述图上的对称之美。在让学生小组合作，剪出对称性, 说出方法步骤。又展示一些巧用的作品，激发学生的灵感，学生积极 性比较高，小组讨论热烈，分工明确，剪得细致。创作出精美的作品。 我知道一节课是短暂的，但他们对美术的兴趣带到生活中是无穷的。