《小学美术人美二年级下册吃虫草第2课吃虫草教学设计（张含）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学美术人美二年级下册吃虫草第2课吃虫草教学设计（张含）.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、人美版二下吃虫草教学设计子课题名称（模式名称）小学低段美术“疑思-赏创”教学模式实践研究课例名称吃虫草年级、学科 二年级美术上课教师张含教学目标1 .知识与技能：了解吃虫草的外形、色彩特征和捕虫的特点。会用 贴的方法细致地表现吃虫草。培养学生的观察能力和造型表现能大2 .过程与方法：设计图片观察、小组讨论和感官体验的过程，用学 现研究、小组合作以及师生交往式的学习方式，解决教学重难点；3 .情感、态度和价值观：通过观察、了解吃虫草，激发学生的学习 阔学生的眼界，培养学生热爱大自然和热爱科学的情感，通过大距 极创作，表现大自然的美妙。学过的剪J;:生主动发兴趣，开!想象、积教学重、难点1 .教学
2、重点：了解吃虫草的种类以及外形、色彩特征和捕虫的特点，用学过 的方法表现吃虫草；2 .吃虫草的特点和画面主体物与底色的处理。教学准备教学课件、教具、彩纸、剪刀、双面胶、彩笔等模式流程故事导入，激发兴趣一一感知形象，生化特点一一巩固探讨，示范引导一一 自主探究，大胆创作一一展示创意，欣赏点评教学设计活动模块教师活动备注【模块一】故事导入激发兴趣今天，在某处的沼泽地里一只虫子和一棵植物 发生了可怕的故事，小朋友们想和我一起去看看 吗？（播放视频）看完这个故事咯，老师有个问题要问你们，短片里 的小虫子怎么了？师：掉进去，被这棵植物吃掉咯我们常见的一般是虫吃草，而今天，是什么呢？虫 被草吃掉咯请小朋友
3、们翻到第4页，我们一起进入 吃虫草的世界吧 （贴图示。）【模块二】1. （1）师：老师已经让你们课前提前了解过吃虫草， 能告诉我刚看的视频里的吃虫草叫什么吗？感知形象生：猪笼草（贴图示）生化特点（2）（看这两张图）猪笼草是怎么样捕捉虫子的贴猪笼草图示。呢？外形图我们来看，它的形状像什么呢？颜色图这颜色够亮吧，都有些什么颜色？（主要是暖色调， 还有绿色的点缀）再仔细观察一下，上面有什么？ 花纹（条状或点状的花纹）。（贴图示）师用手势在PPT上讲（3）接下来我们来认识猪笼草主要是由几部分组 成的呢？捕虫笼、唇、笼口、笼盖。解结构。我觉得猪笼草很有意思，今天我就把它买来咯，想复习结构。不想看？（拿出
4、食物猪笼草）走到教室走道给学生复习构成部分，可以奖励给你们摸一摸，看一看，（动作：拉起来一棵猪笼草，让学生观察叶子、茎与猪笼草的尾部是连接在一起的。）贴图不（动作：打开笼盖给小朋友闻闻）再闻闻，有什么味道？对虫子来说，这味道可美味了味道猪笼草记得喷香味。2.今天呢，除了猪笼草，还有更多的吃虫草。大家 想看吗？这个吃虫草认识不？像瓶子样生：瓶子草。看这瓶子草除了颜色鲜艳外，是不是还有花纹呢？ 怎样的花纹？生：网状的花纹3 .（第一人称介绍捕蝇草）接下来，（教具）先自我介绍一下，我叫捕蝇草， 我也有吸引小虫子的花蜜哦看看我的形状像什么 呀？（手势概括）我这里面有刺毛，你们觉得它和我捉 虫子有关吗？
5、可以拿来做什么用的？4 .除了这些吃虫草，我们再去沼泽地里看看其他吃 虫草在上演什么阴谋！（观看视频）这棵十分漂亮的植物叫作茅膏菜，你 们看，茅膏菜像我们生活中常见的什么呢？它又是怎样利用漂亮的外形捉到虫子的？（叶片上 有晶莹剔透的“露珠”，“露珠”会封住小虫子的 器官，然后茅膏菜会慢慢向虫子蜷缩，让虫子成为 它的食物。）贴图示瓶子草拿出捕蝇草教具贴图示贴图示【模块三】巩固探讨1.接下来我们一起来欣赏其他小朋友关于吃虫草的 作品（1）哪种吃虫草的颜色更吸引小虫子？迅速的一起示范引导告诉我。(2)哪张吃虫草的背景更能突出吃虫草的神秘？深 色背景更能突出神秘和物体的鲜艳。(3)小组讨论，这幅画怎样
6、表现吃虫草的外形和颜 色的？2 .我手里左边是一张写实的猪笼草，右边这张给他 夸张点，或者也可以加上眼睛嘴巴，鼻子让它活起 来，有的孩子想挑战更有难度的做法，可以在第一 张写实的基础上，适当运用夸张手法，再给它涂上 颜色，可以让吃虫草变得更有趣哦、这么多奇异美丽的吃虫草画，我也想要一幅。3 .请亮眼睛看老师，我们起来完成张剪贴画， 好不好？运用这种的方法，可以做出有几个大有小的吃虫草 哦，然后把他们先摆一摆，你们选一张作主体物，哪张 你们觉得合适？那放这里好不好？那放这个位置 呢？Ok,那我们主体物位置摆好了，那这些小的吃虫草 又放在哪里比较好？我全把一堆全放到下面好不 好？不好啊，那你们觉得
7、怎么好，对的，需要有高 有低，有前有后，那么是不是还应该有大有小，再 加上点遮挡关系就更棒咯最后还要有被吸引过来的小虫子哦。如果哪个小组 表现的好，老师就把小虫子送给你们哦拿出两张画从写实-夸 张(让学生发现总结方 法)【模块四】自主探究好的，老师己经完成的差不多咯，你也想要一张吗？ 接下来20分钟时间给你们，请4人小组合作完成一 幅主要以剪贴为主的画，选择我们自己喜欢的吃虫播放音乐大胆创作草，表现它捕虫子的场景、拼贴时一定注意整个画面 的构图，期待你们的表现哦师巡视指导。【模块五】展示创意欣赏点评1 .(小组交画，挂到绳上。)现在到了观赏自己作 品的时间啦(1)你们小组的吃虫草哪里最独特？(
8、2)你们觉得哪个小组的画颜色最醒目呢？2 .师总结。小朋友们，今天我们认识了一位新朋友， 是谁呢？吃虫草。课后有兴趣的小朋友还可以查找 相关资料，尝试用不同的美术形式来表现你们喜欢 的吃虫草哦最后我们再来欣赏几张不同的表现形式的画，我们 来抢答，请马上告诉我，它是什么画种。板书设计吃虫草外形：图示颜色：图示味道：图示教学反思(1000字以上)这节课教学目标是让学生了解自然界中奇妙的植物一一吃虫草的种类 及捕虫的特点，通过吃虫草这种植物，了解自然界的美妙。通过观察了解吃 虫草的特点，引起好奇，激发学习兴趣。首先视频故事激趣，通过多媒体， 为学生提供直观生动的吃虫草吃虫的过程，引起学生兴趣。接着交
9、流学生课 前搜集吃虫草的资料，训练学生搜集信息资料的能力。因为学生对吃虫草的 了解比较少，所以出示了几组有代表性的图片观察吃虫草的外形、颜色以及 吃虫草捕食的动态过程，更带来了真实的猪笼草让学生感受，摸摸、看看、 闻闻等，使原本离学生生活很远的事物突现在学生眼前，让学生直观的了解 了吃虫草的捕虫特点和形状特点，极大的刺激了学生的好奇心和表现欲望。 为后来学生大胆表现吃虫草提供了形象资料。其次让学生利用手或身体模仿 捕食的情况启发想象。在学生创作前，我通过多媒体课件演示让学生欣赏各 种手法的作品。让学生分析作业表达的各种手段和方法，从而使学生在创作时具有了充分的准备，提高了作业效果。与有经验的教
10、师交流后，我学习到了很多能帮助我上好这节课的东西。 本课有成功也有许多不足之处：1、注重创设问题情境，激发学生探究兴趣。 本课以吃虫草为什么要吃虫子？吃虫草是怎样捕捉虫子的？吃虫的植物靠 什么来吸引小虫子？这三个问题为主线来组织教学，使学生带着问题进行下 一个环节的学习，极大激发学生的探究欲望和学习兴趣。2、利用多媒体教 学，拓展学生思维。在教学中我能够有效使用信息技术，大量展示吃虫草的 有关资源，使信息技术真正成为美术学科教与学的工具。通过播放视频，拓 展学生的思维，吸引了学生的注意力，增强了教学的趣味性，这是传统教学 手段无法超越的。3、注重学科整合，寓教于乐。本课能将美术学科与科学 学科
11、自然融合，能综合性地开发培养学生的能力素养，有利于学生的心理发 展和视野开阔，使师生围绕着对这种新奇小草的探究，培养学生自主、探究 学习能力，增强学生的好奇心与求知欲。4.注意语言的严谨性，每句话都需 要设计好，让学生能更好的理解吃虫草这堂课，还有表情、体态等；因吃虫 草距离学生生活比较远，可以考虑拿出真实的猪笼草，可以奖励他们摸摸， 注意提醒茎和叶子是连在一起的，提起来来给他摸一摸，多观察，多让学生 体会。在讲解构图方面，注意讲得更清楚点，注意讲解突出主要物体，强调 有高有低，有前有后，有大有小，遮挡关系，注意色彩突出。如果有的孩子 想挑战更有难度的做法，可以讲解一下表现方法，比如涂色、夸张、花纹讲 解等；跟着，调整整堂课的结构，开始讲解四种吃虫草，主次关系不够明确, 后经过指导，把“狸藻”这个结构去掉，重点讲解其他三种吃虫草，结构就 更加明确了。吃虫草是要吸引虫子的，可以设计小奖品小虫子，奖励给回答 对问题的小朋友。通过“疑思导学”的赏创来学习吃虫草，学生体会到了本堂课乐趣，并 且学习到了美术知识，总的来说还是非常开心的一课。上课时，更多的关注 孩子的兴趣，让孩子在绘画中体验成功，享受美术的快乐。