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1、教学设计题目外研社新标准英语三年级起点三年级上册Module 5 Unit 1 How many?题材（主要）内容Panpan在给大家表演魔术，问大家他的帽子里有几只小兔子，于 是拿起魔术棒依次变出8只小兔子。学情分析本校三年级是学生刚接触英语课程的初始年级， 他们有的学生已经接触过一些英语，能交流个人的简单 信息，有的学生是完全不会英语的，在此学情下，需要培养学生们对英语 学习的积极性，培养学习的兴趣就比较重要。教学目标语言知识目标听能在听录音的过程中从语句中辨别出如下单词：one, two, three, four, five, six, seven, eight, how many7兄能
2、在句子中正确使用如下单词：one, two, three, four, five, six, seven, eight, how many读能在图片的提示下、跟录音在语句中正确朗读出如下单词： one, two, three, four, five, six, seven, eight, how many语己技能目标听听懂询问数量的句子及相关的回答：How many? One/Two.讥能够运用学习的语句看图说出How many ?并正确回答。读能够看图读出课文中带有数字1一8和How many?等句子。写学习数字1-8的手写体教学重难点重点全体学生能初步运用How many?这类语句来询问数
3、量，并 能运用-8的英文形式作答。难点three, five, seven,的发音。教学准备PPT, E-book, Word cards教学过程Stepl. Warming up.和学生打招呼并分组。1 .复习旧词引出本课涉及到的动物词汇“rabbit”。（出示学过的动物图片，让学生回答相应的动物单词。）Step2. Presentation1. Learn Activity 1Q:How many rabbits can you see?（请学生看动画，再回答问题。） 学习数字 one, two, three, four.（教授数字的读音，通过课件展示兔子图片，老师提问“How many?
4、 ”引导学生 回答看到的兔子有多少只，并说出相应数字单词。特别注意学生three的发音, 通过齐读，小组读，个人抽读来巩固学习，并在黑板上板书14的单词，请学 生一起书空。）Learn activity!T: Nowjets look at the activity!, please watch the video and circle out one” to “eight”on your book.（让学生看动画，并在书上找出数字L8,再全班一起检查答案）学习数字 five, six, seven, eight.（教授数字的读音，通过课件展示兔子图片，老师提问“How many? ”引导学生
5、回答看到的兔子有多少只，并说出相应数字单词。特别注意学生five和seven 的发音，通过齐读，小组读，个人抽读来巩固学习，并在黑板上板书58的单 词，请学生一起书空。）2. Listen, point and repeat.学完了活动二的内容，老师请全体学生一边听课文录音，一边看书指读每一个 句子，逐句停顿，让学生巩固课文新知。Step3. ConsolidationPractice： Look and count.老师在课件上出示动态或静态的图片，请学生看图，数一数，说一说。T ：How many.can you see? Lefs count.（出示图片，并请学生回答，或全班学生一起数数，说出结果。让刚学习的数字 进一步在学生的脑海中加深印象。）Game： Look and say.通过课件展示阿拉伯数字，请学生以最快的速度抢答看到的数字是哪一个，回 答快的小组加分，以竞争的方式激起学生的积极性，考验他们学习掌握的情况。1. Chant.齐读韵句，进一步巩固本节课所学习的新内容。How many?How many?One.OneOne.Step4. Homework.1 .Count the numbers from one to eight.（从一数到八）.Finish the Practise4 on page28.（完成书上28页练习4）