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1、杨氏之子教学设计授课教师郑涛活动形式群文阅读班级五年级授课内容杨氏之子课时一课时学情分析五年级的孩子们在经过了几年的语文学习活动后，已形成了一定的 语文素养，具备了一些语文学习的基本能力。所以，只要给他们合适的 方法，是能够展开自主学习的。五年级下册第三组课文是以“语言的艺 术”为专题组织材料，其中最大的特点是在人物语言上见功力。这组材 料选编了多种文学体裁及综合性学习，着眼引导学生感受语言的表达艺 术，让孩子们感受到得体的语言艺术表达，能够愉悦我们的身心，活跃 我们的生活。本组的第一篇课文杨氏之子因它篇幅短小精湛，给人 无限的猜想空间，以这篇文言文为契机，开展本单元的群文阅读。教 学 设 想
2、在群文阅读教学中要激发学生的阅读兴趣，教给学生阅读的方 法。整个教学流程由方法引领，到师生共读，最后放手让学生自读自 悟，体会文言文语言的精妙。因此，在本次群文阅读的教学中，我重 在激发学生阅读文言文的兴趣，让学生体会到文言文的精妙、凝练； 同时注重学生读书方法的指导运用。由学习课文杨氏之子时所得 的方法，自读学习文言文两篇，这两篇文言文都出自世说新语， 它们与课文杨氏之子有共通点，都是在介绍古人机智的对话。所 以在学习时，给足学生读文的时间，让学生从对话中体会文言文的精 妙和古人的“语言艺术:激发他们愿意去读更多的文言文。除此之 外，让学生通过不同体裁文章的阅读，体味不同风格的语言，习得语
3、言恰当地表达方式，增强学生对祖国语言文字的热爱之情。教学目标1 .让孩子们自主去学，去思，去讨论，充分激发学生自主阅读的 欲望；2 .通过多篇文言文的阅读，教会学生阅读文言文的基本方法，激 发学生阅读文言文的兴趣；3 .感受故事中人物对话的妙处；4 .积累优美语言，并学习用得体的语言进行表达。重难点1 .进一步掌握学习文言文的方法，并在本节课上大胆尝试，大胆 运用，大胆猜想。2 .能够对文言文产生兴趣，产生强烈的阅读欲望。3 .通过不同体裁的阅读，体味不同风格的语言，了解不同体裁的表达方式。课前准备1 .选出两篇文言文作为学生的阅读资料。2 .引领性的多媒体课件。教师活动学生活动设计意图一.谈
4、话引入文言文，揭题。介绍世说学生在认真聆听，让学生初步感知新语。调动请感，初步感知文本节课所读文章的特二.方法引领，悟读课言文。点，降低文言文的理解文听范读，学习并模难度，给学生一个系统1、请同学们自由读课仿朗读方法。的文言文知识。文，边读边画出生字、利用各种形式，读生词，并用自己喜欢的通全文。没有方法的学是方法识记它们。形而上的学，将会事倍教2、交流学习古文的方功半；给学生学习的方法。积累学习文言文法，让他们踏踏实实学3、请同学们边默读课的一般方法。地、一步步地学会读文，边看注释，说说每按方法读懂每一书。流一个句子的意思。句话。4、说故事。明确本节课的学程5、读了文章，你觉得说说本文的大意。
5、习任务。这是一个怎样的孩 子？从哪里可以看出 来？组内互读对话部给学生充足的读6、比一比，评一评。分，并试着说说他们的书感悟时间，让孩子在体会语言的精妙。回答妙在哪里。本节课中初步掌握阅7、仿照人物对话，练读文言文的基本方法，习说话。为大量的课后阅读做8、全班回顾并朗读课好准备。除此之外，给文。孩子一个读书思考的9、小结文言文的学习运用总结的方向，让他们学会读中方法：看注释明文意学习方法，结合阅读提思，思中悟。附：学生阅读资料。品佳句悟精妙 三.自读感悟，品读交 流1、出示阅读要求。2.品读两则文言文徐 孺子、口中狗窦 3、小组交流汇报，体 会语言的精妙。四.拓展激趣，体会语 言的精妙1、出示
6、两篇现代文， 体会现代语言的精妙。 2、读读提示语。五.总结全文，传 承文化结束语：孩子们，希望 你们通过这节课的学 习，感受到得体的语言 艺术表达，能够愉悦我 们的身心，活跃我们的 生活。希望你们愿意去 读更多的文言文，爱上 短小、凝练、精妙的绝 伦的中国文学。示，自读阅读资料中的 文言文。各种形式读文，以 读促悟。说说本文的大意。找出对话，分角色 读，自己体会，并说说 妙在哪里。猜猜他们可能会怎 样回答，用白话文说出 来。读全文，读出机 智。看课件，读现代文， 说说他们的回答妙在 哪里。读中体会富有情 趣的提示语。谈谈这节的收获。读后的及时交流， 让学生乐读、乐思。激 发学生的阅读兴趣。提
7、升学生的学习 所得，进一步激发学生 对文言文的阅读兴趣。让学生猜猜文章 的内容，让他们参与到 文本之中进行创作，能 更好地激发他们的阅 读兴趣，使学生进一步 体会出文中人物语言 的妙。以及不同的表达 方式，收效也截然不 同。在课堂的最后激 发学生的民族自豪感， 同时建立起传承优良 文化传统的责任感和 使命感。板 书 设 计杨氏之子看注称明文意杨氏子风趣幽默读对话悟精妙阅读资料徐孺子徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：“若令月中无物，当极明 邪？ ”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，无此，必不明。”【注释】徐孺子：中国东汉时期的著名文人，终生爱好劳作，不喜做官。尝：曾经。语：对说。若令：如果。物：指人和事物。神话传说月亮里有嫦娥、玉兔、桂树等。当：应当，会。明邪（y6）：明亮。邪，语气词，表示疑问。不然：不是这样。瞳子：瞳仁。此：这个。口中狗窦张吴兴，年八岁，口中缺一齿。人因戏之曰：“君口中何为开狗窦？ ”张曰：“正 使君辈从此中出入耳！人莫能答。【注释】1 .张吴兴：即张玄之。字希祖，东晋人。曾做过吴兴太守，故被称为张吴兴。2 .因：因此。3 .窦：孔，洞。4 .耳：语气词。