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1、预防欺凌 建设平安和谐校园刘业超教学目标：L让学生认识校园欺凌产生的原因，认清校园欺凌带来的负 面影响。2 .通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识，并 合理控制与调整不合理的观念。3 .当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理 矛盾，有效化解危机。掌握应对校园欺凌的正确方法，从而 提高防欺凌能力，进而学会保护自己。教学重点：了解校园欺凌的实质和危害，掌握正确应对校园 欺凌的方法和策略。教学过程：一、走近校园欺凌校园本是静美之所，然而这片静土也染上了血腥。如果 任由这种校园欺凌发展下去，那无疑会在青少年中间造成一 种不良的暗示：邪恶比正义更有力量，武力比智力更有价值。 这是相当
2、危险的，所以要拒绝校园欺凌。校园欺凌的最可怕之处在于其施暴者是孩子，而受害者 也是孩子。对施暴者来说，其过早染指了不良恶习，日后的 成长令人担忧。而对受害者来说，这样的经历无疑是一场梦 魇，很容易留下永久的伤痕。列举一些校园欺凌事件：2023 年5月22日媒体曝光，安徽怀远县火星小学13岁的副班长 小赐因为拥有检查作业、监督背书的权力，向另外6个孩子 要钱。钱没给够，就逼迫他们喝尿吃粪。2023年6月10日上午，16岁的永泰县东洋中学初三学 生小黄，在结束中考语文科目考试后，难以忍着剧烈腹痛继 续参加中考，这才向父母道出了一个藏掖4年多的秘密：自 小学五年级起，他就经常被其他同学无故殴打。8日
3、晚，小 黄再次遭同班同学夏某、林某和张某围殴，忍痛2天后被送 医，却被发现脾脏出血严重，于11日晚，经手术切除了脾 脏。2023年6月21日，江西永新县发生一起多人围殴女生 事件，受到网友广泛关注。据了解此次涉事女生有9人，其 中小学生有2人，中学生4人，3人已辍学。她们年龄都在 12至16岁之间，其中涉案人员刘某被刑拘。二、分析校园欺凌产生的原因校园欺凌的产生原因比较复杂，受多方面的影响。有家 庭原因，有社会因素，也与教育工作者和学校管理有关。调 查中发现，仅从施暴者自身来看，主要原因有以下几个方面: 第一、学习压力大，无法通过正常渠道排解。第二、心理不健康，精神空虚。第三、传媒渲染（网络、
4、电视、电影、广播、报刊等），社会 暴力文化的影响。三、校园欺凌带来的危害校园欺凌在很多人的心里都留下很深的烙印。这种不良 影响，不仅仅体现在受害者，也使施暴者的心灵成长和社会 前途中增添了大量的阻力。对于施暴者而言：给他人带来伤害，要承担治疗甚至赔 偿费用，要受到学校老师严肃批评教育，甚至无法继续完成 学业。他们的行为很难获得社会（主要是学校和家庭）的认可, 那些常在中小学打架，特别是加入到暴力帮派的学生，很多 最终都走上犯罪道路。对于受害者而言：带来肉体损伤甚至残疾；易造成性格 懦弱、自卑，缺乏信心和勇气；造成心灵的阴影和伤害；厌学 甚至辍学。四、如何预防校园欺凌校园欺凌常见情形：1 .索要
5、钱物，不给就拳脚相加；2 .以大欺小，以众欺寡；3 .为了一点小事，大打出手；4 .同学之间因“义气”之争；5 .不堪长期受辱，以暴制暴。预防欺凌的办法：第一，不能“怕”字当头。在遇到勒索、敲诈和殴打时 不害怕，要敢于抗争。因为这些拦截的不良少年大多和受害 者同龄，他们所实行的第一次拦截往往都是一种试探。如果 此时在心理上就被对方所压倒，任其欺压，那么这样的第一 次妥协其实就纵容、鼓励了拦截者，就会带来了更不良的后 果。因而，有效防范校园欺凌的第一要诀就是“不怕二但 是要注意避免激发对方欺凌升级，导致眼前吃亏。第二、要及时报告。我们也要认识到勒索、敲诈经常是 同欺凌紧密联系的，我们提倡在“不怕
6、”的前提下与之抗争， 但不意味着逞一时之勇，反而造成不必要的伤害。因此，在 遇到勒索、敲诈后要及时向学校、家长报告。第一次遇到拦 截后的表现是十分重要的。无论对方的目的是否得逞，如果 一味害怕而忍气吞声，或是不想宣扬，相反的会在无形中助 长了对方的气焰，使得对方以为你软弱可欺，往往会导致新 的勒索、敲诈和殴打事件的发生。第三、要搞好人际关系，强化自我保护意识。这也是防 范校园欺凌的一条途径。一个有广泛、良好人际关系的学生, 就不容易成为勒索、敲诈和殴打的对象。第四、要慎重择友。要对学生的交友进行教育，鼓励多交品 德好的朋友，多交“益友”，不交“损友”，对已经受到暴力 侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓动或煽动其找人来报复，以 免引起更大的争端。课堂小结校园本应是我们学习知识、接受教育的地方，但频频出 现的校园欺凌却打破了校园应有的宁静。我们青少年共同生 活在一起，就应当互相帮助、互相谅解、互相包容，让我们 远离校园欺凌，做个健康阳光的学生。