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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程小班音乐活动小花狗课程标准爱唱爱跳是每个幼儿的天性，也是幼儿的一种语言，很多幼儿 听到音乐就会手舞足蹈，这种表现正是幼儿对音乐的领悟，更是他 们艺术创造的源泉。教学内容 分析为了更好的贯彻，新纲要精神及针对开展教育教学中师幼 互动的有效性。根据本班幼儿年龄特点，我将歌唱活动与有趣的游 戏相结合，让幼儿感受音乐活动小花狗带来的乐趣。一一幼儿 园指导纲要教学目标感受和表现歌曲中的节奏。尝试一边唱一边按歌词内容做动作，学习按乐句变换动作。对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。学习目标学唱歌曲学情分析通过学习，能大胆的边演唱边表演重点、难点重点：熟悉歌曲内容，能
2、够大胆地进行歌唱表演。难点：根据歌曲内容有节奏地进行动作模仿。教与学的媒 体选择PPT课件、歌曲视频课程实施 类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1一、入场小鸟飞2二、练声我爱我的小动物3三、复习歌曲小手爬有礼貌的小小手4四、学唱歌曲小花狗1、出示课件（一）引起幼儿的兴趣。 图一：你看到了什么？有几只小花狗？ 图二：小花狗在干什么？它的动作是怎样的？一一图三：小花狗的眼睛是怎样的？ 图四：小花狗最喜欢吃什么？图五：让幼儿模仿小花狗的叫声。2、出示课件（二），幼儿完整地欣赏儿歌。3、尝试按歌词内容做动作。教师清唱一句歌词，就让幼儿根据歌词的内容想出动作。一一教师将幼儿
3、的动作串连起来，带动幼儿一边唱一边做律 动。4、播放歌曲，让幼儿为歌曲创编声势律动。一一教师带领幼儿一边唱一边拍手。幼儿创编出不同的声势律动，加入音乐进行声势律动。5五、游戏“小花狗”教师讲解游戏规则：幼儿扮演“小花狗”大家一起蹲在地 上，唱到最后一句时，“小花狗”就去找“肉骨头”，拿到“肉骨 头”之后假装把肉骨头吃掉。一一先老师扮演“小花狗”，再请功1 - 2位幼儿做小花狗。6六、退场小司机教学活动详情教学活动1： *活动目标学唱歌曲，感受歌曲的节奏解决问题熟悉音乐旋律，理解歌词内容技术资源PPT课件常规资源有关歌词内容的图片活动概述先让幼儿观看PPT课件，在老师的引导下，幼儿了解了歌词内容
4、， 再跟着课件的画面学唱歌曲，很快学会唱这首歌曲。教与学的策略运用了多媒体的教学，结合老师的引导，让幼儿更快的进入活动中。反馈评价幼儿对多媒体很感兴趣，边看图片边了解了歌词内容，而且图文并 茂也很快掌握了歌词。有了前面的基础，学唱起歌曲来显得特别容 易，唱了几次之后，很多孩子已经学会了。教学活动2： *活动目标尝试一边唱一边按歌词内容做动作，学习按乐句变换动作。 对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。解决问题根据歌曲内容有节奏地进行动作模仿。技术资源课件、电脑一台常规资源录音机、教学CD活动概述老师带领幼儿听音乐做声势动作，然后教师清唱歌曲，让幼儿根据 歌词内容创编动作。教与学的策 略运用PPT课件的变化，让幼儿感受到乐句，有前面的基础，在引导 幼儿创编动作。反馈评价在边唱边做声势律动这环节效果很好，孩子们不单巩固了歌曲还加 强了对音乐节奏的掌握，学会按乐句创编动作，在老师的带领下， 能边唱边做肢体动作。 评价量规其它参考书奥尔夫音乐教材、南京出版教科书艺术备注