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1、有趣的鼠标成都市盐道街小学锦馨分校汪建华教材分析：本课内容出自四川教育出版社2023年8月第4版信息技术第二单元和电脑的亲密 接触第一课。鼠标是计算机最常见的输入设备，也是图形化操作系统的基本设备之一。 帮助学生认识鼠标的基本构造和掌握鼠标的正确使用方法，对于学生学习信息技术课程是 至关重要的。鼠标作为计算机的一种输入设备，通过鼠标可以从计算机获取各种信息，也 可以向计算机传递信息，更好地实现人机交流。学情分析：三年级学生刚开设信息技术课，对计算机充满了好奇，可能有学生很少或从未使用过计 算机，不会使用鼠标，鼠标的操作虽然简单，但学生对鼠标操作没有系统的概念，存在 操作不规范，术语表达不准确等
2、问题。本课通过看一看、点一点环节，先让学生直观认 识鼠标，掌握鼠标握姿。再通过鼠标游戏闯关环节，激发学生的学习兴趣，引导学生在 游戏中合作探究，表达、分享，从而掌握鼠标的基本操作，让学生体验通过鼠标与计算 机进行交流，渗透学科素养。教学目标：1、认识鼠标，规范鼠标握姿2、通过鼠标小游戏，掌握鼠标操作：单击、双击、拖动，会打开和关闭软件。3、鼠标作为一种重要的输入设备，体会鼠标操作与计算机进行交流。重点难点：重点：鼠标的基本操作难点：通过鼠标操作实现信息获取、交流教学过程： 一、复习引入 同学们，我们之前已经认识了计算机，这是一台计算机的四个基本组成部分，你能准确 说出它们的名字吗？（显示器、主
3、机、鼠标和键盘）计算机作为我们的学习好伙伴，我们得学会和它进行交流，那我们可以通过语言来与它 交流吗？不能，计算机不像人一样，可以通过声音、表情、肢体动作等方式来传递信 息，交流信息，那我们怎么与它进行交流呢？（键盘、鼠标）今天就让我们先来认识一下这个长得像小老鼠的交流工具鼠标。二、初识鼠标（一）看一看请同学们仔细观察，看一看、摸一摸，鼠标上面有几个键？（左键、右键、滚轮）（二）握一握认识了鼠标的按键，同学们，你们知道应该怎样来握鼠标吗？教师演示：食指放左键，中指放右键，其余手指一起握好鼠标，注意鼠标得平放在桌面上操作。（请组内同学相互检查，纠正握姿）（=）占一占 / / /1、握好鼠标，试着
4、在桌面上轻轻地上下或左右移动一下，观察电脑桌面上有什么变化?（桌面上有一个白色的箭头，它会跟着鼠标移动而移动，这叫鼠标指针。）2、尝试用食指快速点一下左键，你听到了什么？点两下呢？三、挑战鼠标小游戏（一）找嶂螂找蝠螂，请你用找蝠螂，请你用看来同学们对鼠标已经熟悉了，老师准备了一个有趣的鼠标小游戏 鼠标打开这个文件，找到房间里的蝠螂并消灭掉。1、学生试玩游戏2、分享、交流，学生演示：(1)怎么打开文件？快速、连续点击左键两次双击(注意鼠标指向，移动到文件图标上，双击打开或右击在右键菜单上打开)(2)窗口怎么变大？观察窗口、用鼠标探测法，认识右上角最小化、最大化、关闭按钮。(3)怎么消灭嶂螂？鼠标
5、指向嶂螂，快速点击左键一次。3、组内同学轮流尝试，并在学习记录单上打勾。4、小结：双击、单击的操作要领(二)救救小兔子同学们轻松地将嶂螂消灭掉了，接下来老师再给大家分享一个更有挑战性的游戏救救小兔子，你们能和组员一起完成拯救任务吗？1、组内同学试玩游戏2、学生演示、讲解(1)打开游戏界面后，怎样进入游戏？尝试移动鼠标，注意观察鼠标移到老鼠时，鼠标有什么变化？单击老鼠，进入游戏。(2)怎么完成拯救任务？双击：快速、连续点击鼠标左键两次(3)怎么退出当前游戏窗口 ？单击休息-选择退出，注意计算机通过文字在和你交流。3、组内同学轮流尝试，并填写学习情况记录单 4、分组计时赛（三）心灵手巧恭喜同学们完
6、成拯救任务，顺利晋级，你们真是心灵手巧，接下来送大家一个小游戏： 心灵手巧。1、组内同学试玩2、学生演示讲解操作要领：拖动：按住鼠标左键不放，移动鼠标四、课堂小结：通过这三个鼠标小游戏，我们学会了鼠标基本操作：单击，可以选择某个对象，双击可 以打开文件，拖动可以改变目标对象的位置，但这些操作都需要明确告诉计算机你的操 作目标是谁，即鼠标的指向要明确，这样我们才能更好地与计算机进行互动交流。五、拓展运用1、找一找计算机里藏着很多有趣的宝贝，考考大家，能不能用你手中的鼠标找一找计算机中的 “画图软件？我把画图软件的位置告诉你们，看哪一组同学最先找到？（开始菜单-所有程序-附件-画 图）2、画一画打开画图软件，我们可以用今天学到的鼠标操作，试着画一款你心目中的鼠标。六、课堂总结同学们，通过这节课的学习，你有什么收获？今天同学们表现都很棒,很高兴能和大家一起认识了有趣的鼠标，在以后的学习中，它 还会帮助我们继续探索奇妙的信息世界。